河南省洛阳市孟津区白鹤镇初级中学2022-2023学年部编版九年级历史上学期第一次学情诊断试题（含答案）

版本：人教版2022—2023学年上学期第一次学情诊断九年级历史（诊断范围：第1~10课）题号选择题非选择题总分得分注意事项：1.答题前，学生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在装订线以内指定位置上。2.本试卷共6页，两个大题，满分50分，时间50分钟。3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。1.人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。古代埃及文明发源于（）A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.黄河流域2.胡夫金字塔用石约230万块，平均每块重2.5吨左右。据估计，大约84000劳力每年工作80天，耗时20年才能完成这项工程。金字塔的修建反映了古埃及（）A.环境的优越 B.城市的兴盛 C.王权的强大 D.战争的频繁3.“最早的文明之光出现在烈日蒸晒下由底格里斯河和幼发拉底河这两条大河养育的一片荒原。”“这两条大河”孕育的文明成果是（）A.金字塔 B.《汉谟拉比法典》 C.种姓制度 D.佛教4.下列三幅图片反映的共同主题是（）象形文字铭文 哈拉帕石刻印章上的文字 楔形文字A.亚洲古国，文明领先 B.奴隶社会，图腾崇拜C.海洋文明，类型多样 D.亚非文明，有史可考5.随着雅利安人进入印度，一个高度分层的社会出现了。印度社会被分成精神和世俗两个领域。盘踞精神领域的是（）A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗6.“面对雅利安人的等级制度，它以‘众生平等’相抗，反对特权，并在之后传到亚洲其他地区。”材料反映的历史现象是（）A.金字塔的修建 B.种姓制度的传播 C.佛教的发展 D.基督教的诞生7.古希腊的弗西斯地区面积只有1650平方千米，却集中了22个城邦，每邦人口不足万人。这反映出希腊城邦的特点是（）A.小国寡民 B.等级森严 C.军事独裁 D.自给自足8.伯里克利说：“这是雅典人与众不同的优点：行动时我们勇气百倍，行动前却要就各项措施的利弊展开辩论。”此话反映了雅典（）A.政治民主 B.制度健全 C.法律完善 D.文化繁荣9.随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共建筑的出现（）A.加剧了公民的贫富分化 B.强化了公民的等级观念C.抑制了公民的个性发展 D.增强了公民的参政意识10.他曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并率军东征，征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度，建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。“他”是（）A.凯撒 B.屋大维 C.亚历山大 D.伯里克利11.“奥古斯都的权力控制遍及整个罗马，可以自行指定继承人，罗马的民主习惯已被抛弃。”当时的罗马处于（）A.部落时代 B.荷马时代 C.共和时代 D.帝国时代12.古希腊雕塑艺术杰作《掷铁饼者》，刻画的是一名强健的男子在体育竞技活动中掷铁饼的瞬间。这体现了古希腊（）A.民主自由不断完善 B.崇尚人体的力与美C.公民权利得到保障 D.建筑艺术包容创新13.下列图片所示内容体现出罗马文化的特征是（）帕特农神庙遗址罗马大竞技场遗址外景A.批判与固守 B.学习与模仿 C.传承与创新 D.改进与传播历史（人教版）试卷九年级第2页（共6页）14.他是古希腊伟大的哲学家，终生在探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，他认为求得知识的最好办法是有系统的问和答，他主张人应该“认识你自己”。材料描述的“他”是（）A.释迦牟尼 B.德谟克利特 C.苏格拉底 D.亚里士多德15.谚语为历史研究提供了参考资料。下列谚语中，能较好地反映欧洲封建制度的是（）A.“以眼还眼”“以牙还牙” B.“条条大路通罗马”C.“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D.“罗马不是一日建成的”16.德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。”材料中的宗教指的是（）A.道教 B.基督教 C.佛教 D.伊斯兰教17.中世纪欧洲庄园中佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。据此可知庄园法庭（）A.对案件的审判公平公正 B.总是维护封建领主的利益C.维护全体村民合法权益 D.一定程度维护了公共秩序18.中世纪西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（）A.城市自治权 B.人身自由权 C.特许经营权 D.男女平等权19.“随着市民阶层的兴起，原来的教会学校已不能满足社会对文化教育的多层次需求，新兴市民阶层要求建立城市学校。”材料论述的是此时大学兴起的（）A.原因 B.过程 C.结果 D.意义20.如图是小历同学学习某单元知识时整理的关键词，你认为该单元的标题是（）A.古代欧洲文明 B.封建时代的欧洲 C.古代亚非文明 D.封建时代的亚洲国家非选择题（共5小题，30分）21.（6分）读图，回答问题。图一《荷马史诗》 图二雅典卫城遗址图三象形文字铭文 图四狮身人面像（1）根据图片，结合所学知识，将四幅图片分为两类，并写出分类标准。（4分）（2）请任选一幅图片，阐述其在探究历史过程中的价值。（2分）22.（6分）观察下列图片，回答问题。倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。如果（用）手或者棒子打断自由人的骨头，则应缴纳罚金300阿司（阿司为古罗马标准货币），如（被害人）为奴隶，则为150阿司。《汉谟拉比法典》石柱局部图罗马《十二铜表法》 图一 图二（1）观察图一，结合所学知识，指出该法律维护的是哪个阶级的利益。它具有怎样的历史地位？（2分）（2）结合所学知识，指出图一、图二所示文献的相同点。（2分）（3）综上所述，你能得到哪些学习历史的方法？（2分）23.（5分）阅读下列材料，回答问题。材料一在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《塔木德》《一千零一夜》《梨俱吠陀》《源氏物语》等名篇经典，楔形文字、地图、玻璃、阿拉伯数字、造纸术、印刷术等发明创造，长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的宝贵财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。——摘自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲材料二希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他所有的文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的文明，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三东西方之间文明的交往很早就已发生。……但和平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。——华师大版《世界历史》（1）据材料一，概括亚洲古代文明发展呈现的特点。（1分）（2）据材料二，谈谈你对“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”的理解。（2分）（3）请举出一例史实说明在古代战争“不自觉地充当了文明传播与交流的工具”。（2分）24.（7分）阅读下列材料，回答问题。材料一图一 图二材料二中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。——摘编自《新版课程标准解析与教学指导：初中历史》（1）材料一中图一反映的是哪一种制度？这一制度是以什么为纽带而形成的？图二反映的是哪一重要的农业经济组织形式？它有何重要特点？（4分）（2）据材料二，指出中世纪西欧城市的地位，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。（2分）（3）综合上述材料，指出这一时期历史发展的主线。（1分）25.（6分）阅读下面材料，回答问题。 图一（图一所示帝国）从罗马不仅继承了政治结构与体系……也发展了罗马的传统……以君士坦丁堡为其文化萌芽、发展、繁荣和向周围地区扩散、影响的中心⋯⋯以基督教中的东正教思想为其文化的指导思想……通过输送古籍，接纳西方学者留学以及开展希腊化学术活动等渠道，使古典文化与意大利保持了密切联系。 图二（1）写出图一所示帝国的名称。该帝国在地理分布上有何特点？请再举出一个符合该特点的帝国。（3分）（2）结合材料和所学知识，指出该帝国“发展了罗马的传统”的表现。该帝国的文化来源有哪些？（2分）（3）综上所述，概括该帝国文化形成、发展的特点。（1分）2022—2023学年上学期第一次学情诊断参考答案九年级历史选择题（每小题1分，共20分）1~5ACBDA6~10CAADC11~15DBCCC16~20BDAAB非选择题（共5小题，30分）21.（1）图一、图二为一类，它们属于古希腊文明；图三、图四为一类，它们属于古埃及文明。（或：图一是一类，它是文献史料；图二、图三、图四是一类，它们是实物史料。）（2）图一是探究早期希腊社会的珍贵史料；图二反映了古希腊社会建筑风貌；图三是古埃及文字，记载了古埃及社会历史；图四是古埃及建筑，反映了法老的权威。（答出一点即可）22.（1）奴隶主。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2）都是成文法；都反映了奴隶制文明；都对后来的法制建设产生了重要影响。（3）对比联系；分析归纳；史论结合；史料研读；等等。（答出两点即可）23.（1）文化多元（或：文明具有多样性；辉煌灿烂；各具特色）。（2）希腊古典文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己的特点。（3）举例：亚历山大东征。说明：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。24.（1）西欧封建等