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第第页大班数学教案：我的朋友在哪里教案及教学反思

大班数学教案：我的伙伴在哪里教案及教学反思

活动目标：

1、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6-9的相邻数。

2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

3、培育幼儿的动手操作技能、迁移技能和逆向思维。

活动预备：

1-10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具：1-10的纸牌。

活动过程：

1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。老师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如老师问：小伙伴，我问你，3的伙伴是几和几?幼儿回答：赵老师，告知你，3的伙伴是2和4。出处(可请个别或集体回答)以游戏的形式复习5以内的相邻数，不仅激发了幼儿学习的爱好，通过师幼互动，缩短了老师和幼儿之间的距离，增进了师幼的友情。孩子的积极性一下子调动起来了，连一向很被动的张莹宁小伙伴也把小手举的高高的，我实时请她来回答，并即时表扬了她。

2、游戏《认邻居》：请假设干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

实录：今日我们要搬新居了，请你们自选一间房子居住，住进去后要认识一下自己的邻居是谁。孩子们选中房子住进以后，要求幼儿相互说出自己的邻居是谁。

孩子们完全依据自己的意愿作出了选择，没有一丝的强迫性，对他们来说这完全是一种游戏，而没有老师教幼儿学的痕迹，正是应验了教学无痕这句话，整个学习6的相邻数这个过程都是孩子们自己探究游戏的过程。

3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把1-10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜剪刀石头布，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，老师巡回指导。

纸牌是孩子们在生活中比较熟识的，也是孩子们比较感爱好的，数学从生活中来，到生活中去。数学是为生活服务的。

4、小结，检查幼儿的学习状况。《摸一摸，说一说》老师任意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。

5、游戏《我的伙伴在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1-10，围成圆圈。

(1)请个别幼儿轮番游戏：我是7，谁是我的好伙伴，请快快站出来。

(2)音乐游戏《我的伙伴在哪里》,幼儿听音乐找自己的好伙伴。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小结，结束活动。

整个活动都是以游戏形式开展，孩子们乐此不彼，玩的特别快乐。每个活动，只要有了爱好，孩子们才会全身心地投入进去，以积极的状态去学习，大脑处于积极的兴奋，这样的学习，不仅不感觉到厌倦和无趣，而是在爱好盎然的情景中结束了活动，收到了事半功倍的效果。

教学反思

在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，表达了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的技能。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是，假如在活动中能够将幼儿与好伙伴一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并

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