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第第页大班音乐教案：对角线练习教案及教学反思

大班音乐教案：对角线练习教案及教学反思

目标：

1、能依据角色创编情节、动作、歌词，探究音乐游戏的玩法。

2、在游戏过程中体验音乐活动带来的欢乐。

3、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

预备：

1、五只小老鼠和大黑猫的图片。

2、胸饰假设干。

过程：

一、出示图片，创编歌词。

1、今日我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)

2、从背后出示小老鼠，原来是小老鼠来了(加表情)，小老鼠它长得是什么样子的?文.章出自(眼睛小小的、圆圆的，还有个本事，会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的)

3、小老鼠还带来了几个好伙伴，我们一起来数一数!哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢?(偷吃米来偷吃油，咬破了很多小人书，偷吃饼干偷吃肉老师加以整理)

3、你们喜爱小老鼠吗?为什么?

(大家流露对小老鼠的憎恨)

6、老鼠玩得正快乐的时候，谁来了?(出示大黑猫)老师叫：喵喵喵喵喵。

7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(老师心情表现为焦灼)会把小老鼠吃掉(老师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠。

8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。(以问答的形式编)

二、配乐唱歌。

1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)。

2、幼儿讲讲最喜爱歌曲中的句子?(依据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。)

3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜爱的动作。(老师弹音乐，表扬个别小伙伴)

4、赏识孩子，使其他小伙伴也大胆地表现出来。

三、探究音乐游戏玩法，分角色(用胸饰)进行表演。

1、部分幼儿表演(探究表演规章)。

*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢?

*小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演?

*依据幼儿讲解并描述，师幼共同总结游戏玩法。(假如小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小伙伴就为他们演唱。)

2、集体表演。(实时捕获信息进行评价)

(四)延伸活动：大黑猫休息了。

1、大黑猫今日吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀?(休息了，睡觉了)

2、放音乐天亮了，小猫要出去熬炼身体，练本事!

教学反思

每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最末版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至

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