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文档简介

课题2二氧化碳制取的研究

第2课时人教版初中化学第六单元第一步：预习导入（一）检查预习1.大理石和稀盐酸（石灰石和稀盐酸）；2.固体和液体，常温。3.向上排空气法，大于，可溶。

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑第一步：预习导入（一）检查预习1.掌握实验室制取气体装置的仪器选择、装置的评价；2.会装置气密性检查的操作；3.提高学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲。

（二）学习目标发生装置收集装置制O2制CO2反应物状态反应条件2H2O2===2H2O+O2↑MnO2固体催化剂/不需加热固体加热固+液不需加热气体密度气体水溶性比空气略大不易溶于水比空气大向上排空气法能溶于水且与水反应CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑不适宜用排水法向上排空气法排水法2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O22KClO3==2KCl+3O2MnO2装置图？第二步：知识引领A.锥形瓶B.平底烧瓶C.烧杯D.试管E.集气瓶F.长颈漏斗G.双孔胶塞H.导管1J.水槽K.酒精灯I.导管2第三步：合作讨论L.玻璃片装置编号①②③④⑤⑥需要的仪器（填编号）114第四步：展示点评任务安排展示方式要求一、小组讨论并选择仪器，填写导学案；二、根据所给仪器进行组装；三、讨论各装置优点并重点讨论所组装的装置；四、装置展示、优点评价。导学案展示；装置实物展示。B1记录A1展示点评※首先组内的同学共同讨论合作探究题（在讨论的过程中，负责记录的同学认真记录，书写端正），然后负责展示点评的同学进行点评，点评时声音要响亮，表达要通顺，最后负责点评的同学问其他同学有没有补充。评一评第四步：展示点评评一评

优点：装置简单操作方便

优点：便于添加液体药品

优点：控制反应速率，节约药品控制反应速率，节约药品其它装置

优点：可控制反应的进行或停止，节约药品课外拓展：连接装置，将导管放入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出说明装置不漏气；反之装置漏气。压强变化检查装置气密性检查装置气密性

连接装置，往长颈漏斗和集气瓶中加水，使长颈漏斗下端和集气瓶中导管液封，再用热毛巾捂住锥形瓶，若集气瓶中导管口产生气泡，则气密性良好。一封二夹三加水，液面高度不变不漏气连接装置，往长颈漏斗加水，使长颈漏斗下端液封，再用弹簧夹夹住乳胶管，继续加水，若长颈漏斗中的液面不下降，则气密性良好。右端接一注射器,液封液封推水柱液封拉气泡导管要伸到集气瓶底部（为了排尽集气瓶中的空气）长颈漏斗的下端要液封(防止CO2从长颈漏斗逸出)导管要稍过胶塞（便于气体导出）第五步：知识检测向上排空气法（CO2密度比空气大）缺玻璃片1、发生装置选择：反应条件2、收集仪器选择：

反应物状态、所需药品用量第六步

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