（初升高）高一语文衔接班第6讲-《归园田居》《登高》

（初升高）高一语文衔接班第6讲——《归园田居》《登高》一、学习目标：通过两首重要诗歌的导读使学生树立学好中国古代诗歌的信心。进一步激发学生了解并学习中国古代诗歌的兴趣。二、学习重点：学会读懂诗歌进一步体会高中教材中诗歌内容的一些特点。三、重点讲解：1、《归园田居》归园田居（陶潜）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。“渊明诗初看若散缓，熟读有奇趣。”苏轼（《冷斋诗话》引）陶渊明（365～427）东晋诗人、辞赋家、散文家。一名潜，字元亮，私谥靖节。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。出生于一个没落的仕宦家庭。曾祖陶侃是东晋开国元勋，祖父做过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明的一生大略可分为三个时期：第一个时期，28岁以前，由于父亲早死，他从少年时代就处于生活贫困之中。第二个时期，从29岁至41岁，学仕时期。第三个时期，从42岁至63岁病故，归田时期。归田的20多年，是他创作最丰富的时期。陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”，开创了田园诗体。2、《登高》登高（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫（712~770），字子美，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。杜甫一生写下了一千多首诗，是唐朝由盛转衰的艺术记录。杜甫以积极的入世精神，勇敢、忠实、深刻地反映了极为广泛的社会现实，无论在怎样一种险恶的形势下，他都没有失去信心，在我国悠久的文学史上，杜甫诗歌的认识作用、借鉴作用、教育作用和审美作用都是难以企及的。杜诗最大的艺术特色是，诗人常将自己的主观感受隐藏在客观的描写中，让事物自身去打动读者。杜诗语言平易朴素、通俗、写实，但却极见功力。他还常用人物独白和俗语来突出人物性格的个性化。杜甫的诗诗风多变，但总体来看，可以概括为沉郁顿挫。这里的“沉郁”是指文章的深沉蕴蓄，“顿挫”则是指感情的抑扬曲折，语气、音节的跌宕摇曳。所有这一切，确立了杜甫在三千多年的中国文学史上至高无上的“诗圣”地位。3、拓展阅读陆游的《书愤》一诗，然后依据注释和你自己的理解将这首诗化作一段散文或白话诗。书愤①其一早岁②那知世事艰，中原北望气如山。楼船③夜雪瓜洲渡④，铁马秋风大散关⑤。塞上长城⑥空自许⑦，镜中衰鬓⑧已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪⑨伯仲间⑩。①书愤：抒发义愤。书：写。②早岁：早年，年轻时。③楼船：一种大型战船，为三国魏发明。④瓜洲渡：地名，今在镇江对岸，当时是边防重镇。⑤大散关：在陕西宝鸡县西南，为宋金交界处。⑥塞上长城：比喻能守边的将领。南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“乃坏汝万里长城。”⑦空自许：自许落空。⑧衰鬓：苍老的鬓发。⑨堪：能够。⑩伯仲间：兄弟之间。意为相差无几。四、学习小贴士：1、读懂诗歌要结合作者生平、历史背景等材料，但最关键的仍然是理解透诗歌中的形象，把握形象的特点。只有理解透形象，才能领悟作者的内心世界。2、读懂诗文是第一步，读诗不能只停留于读懂字面，还要生发出自己的感受，这样才算是真的有了收获。五、预习新知：找出自己“得意”的旧作思考：这篇作文的分数高吗？作文分数与作文的真实性有怎样的关系？两者是否可以统一？【同步练习】（答题时间：35分钟）一、阅读下面这段文字，回答问题。推敲《诗话总龟》贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。【阅读训练】1.下面句中加点的“之”字的用法不同于其他三项的是（）A.退之立马久之 B.何陋之有C.久之，目似瞑 D.怅恨久之2.解释下列句中加点的词。①一日于驴上得句云 ②炼之未定③观者讶之 ④岛具对所得诗句3.这篇短文作者意在赞扬贾岛的什么精神？答：二、阅读下面这段文字，回答问题。邴原泣学《初潭集》【原文】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。【阅读训练】1.解释下面加点的词。①凡得学者②然得而腊之以为饵③吾徒相教④徒以有先生也2.翻译下列句子。①孤者易伤，贫者易感。译文：②一则愿其不孤，二则羡其得学译文：③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。译文：3.书塾中的老师值得我们敬佩的地方是？4.我们应该学习邴原的什么精神？答：

【试题答案】一、1.B2.①想到②锤炼，此指反复思考③对……感到惊讶④全部3.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神。【译文】贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字（来替换“敲”字），反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟咏，伸出手来做着推和敲的动作。（行人）看到贾岛这个样子都很惊讶。当时韩愈提任代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到京兆尹的面前。贾岛详细地回答了他正在酝酿诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好。”于是两人并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，互相舍不得离开，一连好几天。（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。二、1.①能够②得到③白白地④只是2.①孤儿容易悲哀；穷人容易感伤。②一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。③你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。3.为下一代无私奉献的精神。4.学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。【译文】邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易