《学前教育(师范)教育见习》教学大纲

《学前教育(师范)教育见习(1)》课程教学课程代码(COURSECODE)课程名称(COURSETITLE)教育见习(1)必修学分(CREDIT)周数(WEEKS)2学时(CONTACTHOURS)先修课程(PRE-COURSE)幼儿卫生学、儿童心理学等课程负责人(COURSECOORDINATOR)适用专业学前教育(师范)本课程是学前教育专业的一门集中实践环节课程。本课程旨在引导学生初步了解幼儿园的总体特点，了解幼儿教师和幼儿的一日活动安排，建立对学前教育专业的感性认识，通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.初步建立成为一名幼儿园教师的意识，尝试在实践中将师德认知内化为师德行为；初步认识幼儿教师职业的性质，培养对幼儿的情感，能够积极参与教育实践活动。2.能够在实践中尝试理解有关幼儿卫生学、学前儿童发展科学的基本理论，了解儿童的基本特点，熟悉幼儿3.能够在实践中巩固所学的弹、唱、说、跳、画、书写等教师基本技能；尝试参与幼儿的游戏活动，学习观课程目标4.能够在实践中了解班级常规管理工作，尝试与幼儿建立良好的师幼关系；关注幼儿的习惯养成，1.在实践中尝试自主学习和自我管理，尝试反思实践中遇到的问题；能够与教师和幼儿进行良好的沟 毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1毕业要求指标点1.2M毕业要求指标点1.3M毕业要求2毕业要求指标点2.1M毕业要求指标点2.2M毕业要求指标点2.3M毕业要求3毕业要求指标点3.1M毕业要求指标点3.2M毕业要求指标点3.3M毕业要求4毕业要求指标点4.1M毕业要求指标点4.2M毕业要求指标点4.3M毕业要求5毕业要求指标点5.1M毕业要求指标点5.2M毕业要求指标点5.3M毕要毕业要求指标点6.1M毕业要求指标点6.2M毕业要求指标点6.3M毕业要求指标点7.1M毕业要求指标点7.2M毕业要求指标点7.3M毕业要求8毕业要求指标点8.1M毕业要求指标点8.2M知识单元知识点预期学习成效实现环节学时1.幼儿园基本概况(1)熟悉幼儿园基本情况<2)熟悉所在级基本情况(1)了解幼儿园性质。.见习实践2.观察笔记、反恩感想大二每周半日幼儿园见习2.幼儿园的一日活动课程目标2、3、4<1)熟悉幼儿园一日活动基本环节<2)知道教师的基本工作职责<1)知道入园足检、早操、集体活动、区域游戏活动、道霍、午睡、盥洗等环节的基本流程。1.见习实践2.观察笔记、反思感想大二每周半日幼儿园见习展课程目标2.3、4<1)熟悉班级幼儿基本情况(2)了解幼儿的年龄阶段发展(2)学习观察幼儿的基本方法(1)知道所在班级幼儿的年弟、人数等基本情况(2)学会了解实践寇级幼儿的年静、身高、体重、饮侮、牛睡等基本情况.《3)学会现察记亲并誉试分析实践班级部.见习实践2.观察笔记、反思感想大二每周半日幼儿园见习4.师幼互动情况课程目标4、5<1)勿道师幼互动的价值和意义(2)掌握师幼互动的基本内容和方式<1)学会主动与所在班级教师进行沟通(2)学会主动与幼儿迎行交流13)堂试反思师幼互动的中存在的问5L.见习实践2.观察笔记、反思感想大二每周半日幼儿园见习5.幼儿园教师及幼儿园乾一日活动课程目标2、3、4(1)熟悉幼儿园一日活动基本环节<2)掌握组织幼儿开展各类日言活动的基本流程(1)知道入园晨检、早操、点心、教学活(2)能够积极协助实践班级老师组织幼儿开展1.见习实践2.观察笔记、反恩感想大二每周半日幼儿园见习5.家园沟通情况课程目标4、5(1)坂道家园沟通的作用和价值<2)熟悉蒙园沟通的基本内容和方式<3)了解家园沟通中存在问题(1)主动与所在班级教师进行沟通(2)学会与幼儿进行交流的方式和方法(3)主动与幼儿家长进行沟通交流3)尝试针对家园沟通中存在的问题开展1项调1.见习实践2.规察笔记、反思感想大二每周半日幼儿园见习对应课程目标考核方式成绩评定1.幼儿园基本概况课程目标1、4见习表现、交流与观察笔记成绩由以下几部分组成：位实践指导教师负责);2.见习笔记与交流(高校专业指导教师负责);3.教育调查报告(高校专业指导教师负责)。最终实习(二)课程总评成绩=保教实习表现成绩X60%+见习笔记成绩X30%+教育调查报告成绩X10%。2.幼儿园的一日活动课程目标2、3、4见习表现、交流与观察笔记3.幼儿的成长发展课程目标2、3、4见习表现、交流与观察笔记4.师幼互动情况课程目标4、5见习表现、交流与观察笔记5.幼儿园教师及幼儿园的一日活动课程目标2、3、4见习表现、交流与观察笔记6.家园沟通情况课程目标4、5见习表现、交流与观察笔记五、课程建议教材及主要参考资料1、教育部基础教育司组织编写.《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读.南京：江苏教育出版社.2002.2、李季湄，冯晓霞.《3-6岁儿童学习与发展指南》解读.北京：人民教