九年级化学上册（第四单元 自然界的水）课题1 爱护水资源（人教版 学习、上课课件）

第四单元自然界的水4.1爱护水资源逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2水资源概况爱护水资源课时导入五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水质败坏八十年代鱼虾绝代九十年代拉稀生癌到了现在实在无奈爱护水资源课时导入面对日益严重的水资源危机，我们该怎么办？感悟新知1.水的作用(1)人类的生命活动离不开水；(2)人类的生产、生活离不开水。知识点1人类拥有的水资源知1－讲特别提醒:地球上总水储量很丰富，但水不是取之不尽、用之不竭的，淡水资源较少。我们应节约用水。感悟新知2.水资源的状况(1)地球上的淡水资源较少，其中大部分存在于冰山、冰川及冻土层中，可利用的淡水资源不到总水量的1％。(2)我国的水资源状况：我国水资源总量居世界第六位，但人均水量较少，仅为世界平均水平的1/4，属于人均水资源最贫乏的国家之一，且我国的水资源分布不均衡。知1－讲感悟新知(3)随着社会的发展，一方面人类生活、生产用水量不断增加；另一方面由于部分水受到污染，人类可利用的水资源越来越少。知1－讲感悟新知水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是(

)A.我国水资源总量多，人均水量少B.地球上可利用的淡水多，难以利用的淡水少C.“南水北调”工程说明我国南方水的储量多，北方水的储量少D.生活中接触的“水”多是混合物，极少是纯净水B例1考向考查对水资源的认识知1－练感悟新知解题秘方：学会用辩证的观点和发展的眼光认识水资源状况。解：地球上的水资源总量多，但淡水资源较少，可利用的淡水资源更少，B不正确；我国水资源总量多，但人均水量少，且分布不均衡，如“南水北调”就说明了这一点；生活中的水如井水、河水、雨水、海水、江水等大多为混合物，只有纯净水、蒸馏水为纯净物，A、C、D均正确。知1－练感悟新知知识点爱护水资源21.爱护水资源的措施一方面要节约用水，另一方面要防治水污染。知2－讲感悟新知知识拓展:节水标志：我国“国家节水标志”由水滴、人手和地球抽象而成。标志的含义是:绿色圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施；中间留白部分像一只手托起一滴水，寓意节水。知2－讲感悟新知2.节约用水的措施(1)工业上使用新技术、改革工艺，提高水的利用率，将水循环利用；(2)农业上改大水漫灌为滴灌或喷灌；(3)生活中综合利用水，如洗米水用来浇花，洗脸水用于冲厕所，随手关紧水龙头等。知2－讲感悟新知3.防治水污染(1)水体污染源：工业污染、农业污染、生活污染。(2)水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产，破坏水生生态系统，直接危害人体健康。(3)防治措施：工业“三废”(废水、废渣、废气)处理达标后排放；农业上合理使用农药、化肥；生活污水集中处理后排放。知2－讲感悟新知[中考·青海]青海省三江源自然保护区有“中华水塔”之称。下列做法不利于保护水资源的是()A.合理使用化肥，减少水体污染B.工业废水进行净化处理达标后排放C.将生活污水、畜牧养殖场废水直接排入河流D.利用喷灌和滴灌技术灌溉园林C例2考向考查节约用水和防治水污染的措施知2－练感悟新知解题秘方：结合节约用水和防治水污染的措施来解答。解：合理使用化肥、工业废水进行净化处理达标后排放都可以防治水污染，保护水资源；将生活污水、畜牧养殖场