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文档简介

第第页中班科学教案：寻找空气教案及教学反思

中班科学教案：查找空气教案及教学反思

活动目标

1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。

2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。

3.喜爱进行小试验，积极探究空气的奥秘。

4.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

5.对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

活动预备

塑料袋、吸管每人一个，装有水的水盆，玻璃杯，蜡烛，打火机。

活动过程

(一)导入

师：小伙伴们，今日老师要给小伙伴们变魔术，请小伙伴们认真看哦。

1.老师出示塑料袋变魔术，并提问：变变变，刚才扁扁的塑料袋现在变成什么样的了?

2.师：谁能告知我是什么让塑料袋变得鼓鼓的吗?那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗?

(二)过程

1.幼儿变魔术查找空气，小伙伴可以到教室的各个角落查找空气，但是空气宝宝有点调皮，假如你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告知我是在什么地方找到的空气宝宝。

2.师：你是从哪里找到的空气宝宝的呢?

3.老师总结：你刚才找空气的时候，你看得见它吗?;来源;;你闻到什么了吗?你来摸一摸，摸的到吗?原来空气宝宝既看不见又摸不到闻不到的，而且他处处都有。

小结：空气是无色无味，看不见摸不着

4.了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。

师：请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，有什么感觉，为什么?(憋得喘不上气来，由于我们没有了呼吸，身体里缺少空气。)

师：小伙伴知道还有哪些事物离不开空气呢?(动植物)

师：："小伙伴们知道的真多，今日我们就一起来和空气宝宝玩一个游戏，好不好?'

6.请幼儿试着利用手中的材料去查找空气。

师："大家刚才玩的真起劲，每个小伙伴都有自己的方法，你是怎么知道你找到了空气宝宝呢?现在我们一起来听一听别人是怎样查找空气宝宝的，这样我们就能学会更多的玩法了。'(幼儿沟通：塑料袋装一些空气，对着手吹吸管感觉有风，把吸管插进水里吹水会冒气泡)

7.老师点燃三支蜡烛，用大小不同两个玻璃杯同时罩住两支蜡烛，一支蜡烛不罩，看看有什么改变?(盖上小杯子的最先熄灭，盖上大一点杯子的再灭，不盖的一贯燃烧。)

师：你看蜡烛怎么样了?为什么灭了呢?(空气进不去，蜡烛就灭了。)

小结：火的燃烧需要空气。

(三)结束

用塑料袋制作充气娃娃。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不

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