2022语文教研组长工作总结【3篇】

语文教研组长工作总结【精选3篇】2022语文教研组长工作总结【精选3篇】一

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高同学的综合素养是社会的要求，家长的盼望和学校之本。本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，仔细备课，细心教课；

在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；

在多次同学问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成果。在教学、教研以及培育同学语文素养方面作出了乐观有效的探究，也取得了优异的成果。

本学期语文教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，老师的教学科研、同学的学科竞赛及考试成果均有的长足的进步，取得了肯定成果。

一、常规工作回顾

语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据班级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和同学实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。

1.备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际动用力量。做好各课组的组织工作，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；

结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注意人文渗透。

2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动同学主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。

3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。仔细批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈。

4.我们既注意同学的整体进展，又注意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同共性得到充分的展现。本学期，我们的详细做法是：依据同学的力量和学习态度把同学分为四类进行教学、教育：（1）学习态度端正和学习力量强且学习成果优异的同学，我们赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（2）学习力量强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，我们赐予关怀、关心，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度。（3）学习力量差但学习态度端正的同学，我们关心他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。（4）学习力量差而且学习态度也差的同学，我们主动关怀他们，决不卑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。

5.本学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍旧实行联考，三个班级的语文成果较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从同学的反馈来看，收效显著。

二、本期特色工作

1.根据学校统一支配，把满意同学进展、老师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题讨论和“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文老师的进展和教学成果的提高。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，乐观地开展工作。

2.仔细学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师仔细研读了《语文课程标准解读》，了解了每个班级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，准时召开语文老师会，亲密落实《规程》的各项要求。我们注意理论与实践的结合，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。

3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。两年来，语文组老师依据讨论的课题，进行相关的理论学习和思索实践，仔细开展集体备课沟通活动，重点讨论在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何调动同学的乐观性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了老师们的课堂教学力量，教学成果显著提高。语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，准时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文老师资料库，实现了资源共享。

4.乐观参与市、县教研室组织的活动。近两年来，语文组老师每年都获讲课、说课一、二等奖，乐观撰写论文并获得不同奖次。重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织同学进行三分钟演讲小活动，定期向同学推举美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，严厉 教研活动和集体备课时间。

5.遵循语文教育的规律，注意同学的实践活动。开学以来，为了丰富同学的文化生活，营造书香校内，进一步深化课堂教学改革，语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让同学走出课堂，走向社会，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的学问运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了同学学习语文的爱好，熬炼了同学多方面的力量，为树立大语文观，提高同学的语文素养奠定了基础。例如：诗歌朗诵竞赛、硬笔书法竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛，“走进山师校内，感受书卷沁香”活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为同学供应了展现幻想和发挥制造力的舞台。语文组还在校内成立了文学社，创办了《小风铃》活页报，我们以“让生命因文学更精彩”为宗旨，引导同学将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。我们的文学社刚刚起步，因此，我们的初期目标是“唤醒”，唤醒同学的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领同学上阅读课。

6.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点讨论教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动同学的主动性、乐观性。思索如何创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习。如何让老师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们语文组老师大家常常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、同学的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

7.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种乐观上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对同学的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能提高写作水平。

8.多方面努力，培育青年老师

上期我组有两名新语文老师加入，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老老师将自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。为此我们参照了学校课堂教学评价标准，并进行了语文优质课评比，开展了校语文老师课堂技能考核。开展了骨干老师课堂教学观摩活动。

2022语文教研组长工作总结【精选3篇】二

学校语文教研组长个人工作总结报告一、指导思想

本学期，我们语文教研组以我校教育处、教科处工作精神为指导，以一切为了同学的进展为目标，进一步转变教育观念，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。努力提高语文老师教学水平，为同学创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文教育的熏陶。

二、现实问题：

1、同学的学习习惯还不够抱负，主动性不强，不利于同学的良好进展。

2、学科质量是教育教学工作的核心，我们对同学共性化学习方面的探究做得不够主动，科学。老师共性化的教与同学共性化的学，张扬同学共性与培育良好习惯、严格执行课程方案与切实提高学科质量不能和谐、高质量地统一。

3、教研活动的针对性与实效性不强，老师工作受各种事物牵制，对于教研是疲于应付。

三、工作目标：

1、更新教育理念，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积累，准时组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

2、改进教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实教学“六仔细”，面对全体同学，中是主体性和实践性，加强语言文字训练，进展同学思维。

3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》、学科指导看法探究学校毕业班语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

4、中是对青年老师的培育，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提高。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有方案，有活动记载。

5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段，以及结合远程教育接收内容实施教学。

6、积聚老师的教育教学才智，让老师成为教育才智的制造者；

改善全组教育教学实践，提高教学质量，促进老师和同学的共同进展，共同成长。

四、工作要点：

（一）仔细研讨课堂教学

课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。

1、优化备课环节。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；

突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；

突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性；

突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。

2、“一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，注意同学学习方式的革新；

结合课题讨论，注意成果的推广应用；

结合现代技术，注意教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。

3、乐观参加争论。平常人人参加有问题就争论，每月召开一次，争论教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体会。“网上沙龙”，开放对话。组内老师依据教研组在网上开拓的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时间段的沟通互动。

4、人人要上好教研课。每月组内进行一次单项的月查工作，状况准时反馈。

（二）规范与特色结合，和谐进展。

树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意同学基础学问和基本技能的养成，又提倡同学特长的进展和培育，实现在达标基础上的特色进展。

1、注意习惯的养成，积淀语文素养。养成良好的写字习惯：连续要加强同学的写字姿态订正；

使用好《字帖》，开展写字专题研讨活动仔细写好钢笔字和。养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，组织老师仔细学习课程标准中关于口语交际的要求，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为同学创设良好的言语交际环境，提高同学的口语交际力量。养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，规范朗读姿态，提高朗读水平。养成良好的阅读习惯：加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量并写好读书笔记。

2、优化辅导过程。针对同学实际，做好“培优补差”工作。练习的设计削减随便性，追求精品化。练习的设计贴近同学生活，形式儿童化、趣味化。练习提倡分层：针对不同层次的同学，设计不同层次的作业，让每位同学都得到进展、获得胜利。对后进生要做到多鼓舞，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。

（三）、组织各类活动，拓宽同学的语文视野

1、如本学期将围绕“学校生古诗文诵读”这一内容系统支配学科活动，让同学在学习中感受古诗的情趣，激发学习、把握古诗的热忱。可支配以下系列活动：

学问竞赛书面答卷（自足学问基础，人人参加，过关基本学问点。）（其他活动结合详细状况而定，如：作文分类过关竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛）

2、加强作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动；

作业设计敏捷多变，做到基础与力量都得到训练；

作业设计有实效，成果的确有提高。

3、进一步重视写字教学，要让每一个同学都真正写英雄字，大面积提高写字教学质量。

4、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。

5、加强服务型课堂教学的讨论，切实提高常规课的教学效率，也切实提高自身的教研水平，本学期组内要进行阅读优秀课评比，推出最优选手参与校极公开课。

6、狠抓写字教学，提高写字质量。写字质量已成为评价同学语文学习质量的重要一环，因此，各班级都应当加强写字的指导，切实提高学科作业的质量，提倡老师的板书干净、规范化；

在班级中开展优秀作业评比活动，评比小小书法家之类的荣誉称号。

7、阶段性过关，依据本班级段同学的基础与现状，分阶段分层次地开展过关活动，比如书写过关、阅读过关、词语积累过关等。要落实好单元过关检测。准时地调整教学方案，改进教学方法。

（四）、拓展课外阅读，提高写作力量

1.将新教育理念引进课堂，努力实现二期课改中要求六班级同学能集中留意力地默读课文，每分钟阅读250个字。在阅读中能运用工具书，培育良好的学习习惯：圈划、批注等。鼓舞同学对文体的自由看法，教会同学先了解内容，知道想表达什么，再写出自己的感受。

2.培育同学的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，每周上好电子阅览课，本学期着重指导同学在电脑教室运用电子阅览进行阅读，做好读书笔记和读后感的撰写。为敬重同学的阅读理解与体验的差异，提倡阅读的共性化，班级组设计了阅读记录卡，用表格的方式了解同学课外阅读的量、情感体验，同学还可以自主选择阅读后的活动，激发阅读爱好。

3.平常留意引导同学观看生活，思索生活，发觉生活，提高思想熟悉水平，促使同学在大量的阅读中积累丰富的语言材料，开拓视野。

2022语文教研组长工作总结【精选3篇】三

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高同学的综合素养是社会的要求，家长的盼望和学校之本。因此，本学期语文教研组的工作指导思想是坚持以邓小平教育理论为指针，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未质量验收中再创佳绩。

这一学期，我们组实行的主要教学措施如下：

一、围绕中心，加强教学过程管理。

坚持教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到实处。

仔细备课：

⑴做到四个"细心"。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际动用力量。

⑶做好各课组的组织工作，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

⑷备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

仔细上课我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

⑴做到"四为主"：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到"四突出"：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。

⑵为了保证教学目标的完成，我们转变"以教为本"的旧观念，树立"以学为本"的新观念，推行洋思"先学后教，当堂训练"的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动同学主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的现象，实现"课上高效益，课后轻负担"的目标。

⑶同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，确保电教课时掩盖率30%以上。

⑷平常，我们都能事先候课，决不拖课。

仔细布置及批改作业：

我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，依据同学的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化；

平常发给同学的讲义仔细批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈。

仔细辅导，做好提优补差工作。

我们既注意同学的整体进展，又注意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同共性得到充分的展现。本学期，我们的详细做法是：依据同学的力量和学习态度把同学分为四类进行、教学、教育：

⑴学习态度端正和学习力量强且学习成果优异的同学，我们赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

⑵学习力量强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，我们赐予关怀、关心，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用"爱"去感化他。

⑶学习力量差但学习态度端正的同学，我们关心他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望，对这类同学，我们常采纳"罗森塔尔效益"的方法，有些同学的确取得令人惊喜的成果。

⑷学习力量差而且学习态度也差的同学，我们主动关怀他们，决不卑视他们，仔细做好"帮教"工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。

仔细组织考试

本学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析、评估，因此，我们在期末质量验收到达到了期初的目标。今年中考，语文均分为93.7，为学校争得了荣誉。

二、以法治教，加强常规管理。

严格政治学习制度，加强老师师德建设。我们全体语文组成员，都能仔细参加参与学校组织的各项政治学习，仔细学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。

加强业务学习，提高业务水平，我们全体语文老师在教务处、教科组带动下，仔细学习课堂教育理论，深化学习洋思阅历，在洋思模式的基础上，乐观探究适合同学实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。

转变观念，提高对素养教育的熟悉。这一学期，我们切实改革传统的陈旧的教学方法，擅长指导同学的学法，调动同学的乐观性、主动性，

在详细的教学工作中，从同学实际状况动身，以同学为主体，针对教材及班级同学的特点，实行敏捷多样的教学方法，把以升学为中心的应试教育转到以提高素养为核心的国民基础教育的轨道上来。正确处理语文教学中的文与道，学问与力量、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过程中，以提高同学正确理解和运用语言文学的力量为动身点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形成扎实的语文基础功，养成良好的语文学习习惯，开拓同学的视野，进展同学的思维，培育健康的审美情趣，着力培育同学的特长，使同学德、智、体、美、劳全面进展。

贯彻落实学校常规管理细则，加强以"五仔细"为重点的教学过程管理，特殊是加强对课堂教学过程的管理，在学校分级考核中，我们全体语文组成员都取得了较好的成果，这充分体现了我们高度的质量意识，和规范的教学行为，学洋思工作真正了实处。

乐观开展其次课堂活动，利用果余，我们组织同学办好《韶光报》；

协作学校开展各类的证文竞赛活动，成果突出。如吴雅文、蒋丽萍老师辅导的同学，均有一人获省"彩划杯"作文竞赛三等奖，顾艳秋、萍苏琴老师辅导的同学均有一人获宜兴市"彩虹杯"作文竞赛三等奖；

吴雅文、蒋丽萍、顾艳秋因辅导工作成果突出，被江苏省教育厅授以"指导奖"，为学校取得了荣誉；

各语文老师依据本班的实际状况，在班内开拓"习作园地"，同时，乐观主动地关心同学向《宜兴时政、缤纷校内》、《现代写作报》、《无锡是报》等各类报刊杂志投稿，这样，我们丰富了同学的课余生活，开拓了同学的视野，陶冶了同学的情操，使有特长的同学有施展才华的机遇，同时也激发了更多同学学习语文的爱好。

三、加强教改与教学科研

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教科室的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。

坚持理论学习，重点以学习现代教学理论和技术、说课议课及课题讨论和模式探讨为主，以不断提高老师课堂教学力量和教研水平。

确定讨论课题。我们语文组以《在语文教学中，培育同学自主创新力量》为教研组的总课题，各语文老师都确定了相应的子课题，围绕课题，各人都设计了一分方案书，以"操作措施"、"活动支配"力求科学合理，以达到尽善尽美。

深化课堂教学改革，连续深化开展"三优化一提高"活动，这一学期，我们语文组人人都上好一堂"三优课"，此"三优课"实际上一堂教科研的"研讨课"和学洋思阅历后的"示范课"，要求以"优化课堂教学目标，优化课堂教学方法，优化课堂教学训练，提高课堂教学效率"为标准，细心设计，并能充分利用现有电教设备及自制教具等进行课堂教学，着重抓好一课一练，注意实效，我们教研组仔细组织说课、议课、洋课活动，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。同时在学校教务处，教科室联合考评中，我们语文组获得了好评。

这一学期，我们连续开展相互听课活动，相互学习，沟通，取长补短。

更重要的是，向科研要质量，我们每位语文老师能依据自己的教研课题。写出有较高质量的论文，其中吴永平、储志明、吴雅文、刘振元四位老师有论文刊登在省级或市级报刊杂志上，顾艳秋老师的《让同学动起来，使课堂活起来》和景兰芳老师的《大量阅读与自主学习》经宜兴市教育学会中学语文专业讨论会评比评定，均授予优秀教育论文一等奖。

总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，使官林二中的语文教学教育再上了一个新的台阶。

2022-2022学年第一学期学校语文教研组总结

这学期，学校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、抓好理论学习，推动老师队伍建设

更新教学观念，不断提升老师素养。通过多种形式与途径，组织老师深化学习教学理论与课改理念，准时沟通学习心得，准时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。本学期，我组老师参与了宁强县老师“阳光师训”、“宁强县中学语文教学年会”，部分老师参与了“宁强县校本教研专题培训”“陕西省中考研讨会”，等等，做到理论联系实际，学以致用。

一、大力开展集体备课活动。

鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求，初一备课还设计了“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。做好各课组的组织工作，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力量也得到开发，从多方面对备一堂好课有了更全面的熟悉。

二、仔细乐观地开展校内听课活动

这也是我校搞好教研工作的传统。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。教研课后仔细评课、仔细分析，这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了共同提高教育教学力量的目的。

三、协作学校，搞好学科带头人的评比及新老师教学技能展现活动

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，老师们协作教育处，落实备课、上课、作业等各环节的工作。定期的常规检查，本校都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。本学期还要求老师出一份自命题试卷，也是提升老师学科素养的方式之一。

四、教研组工作存在的不足：

1、个别老师对教研组