全面理解教育信息化内涵

全面了解教育信息化内涵积极推进全省电大信息化建立现代教育技术中心吕世鸣2021-11-19全省各市县教学点网络开通现状

开通赠送开通赠送未开通未开通直属学院警官分校、统计分校济南电大章丘、长清、济阳、商河、平阴、高新区、历下威海电大荣成、文登、乳山淄博电大周村、沂源、高青、临淄、淄川枣庄电大市团校、滕州教师进修学校、滕州、台儿庄烟台电大牟平、莱阳、开发区、龙口、栖霞、招远、海阳、莱州、蓬莱潍坊电大寿光、诸城、高密、青州、临朐、安丘、寒亭、昌邑、昌乐临沂电大莒南、平邑、兰山、蒙阴、郯城、费县、临沭、沂水、沂南、苍山济宁电大兖州、嘉祥、邹城、泗水、汶上、梁山、曲阜、微山、鱼台泰安电大宁阳、肥城、新泰、东平

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开通赠送开通赠送未开通未开通全省市县教学点网络环境建立现状饼图接受效力器、教学平台赠送未开通的10个教学点聊城：东阿、莘县、冠县临沂：临沭、沂水、沂南日照：岚山菏泽：巨野、单县全省示范县及扶持教学点网络环境建立现状第一指示范县级电大沂源电大、荣成电大、章丘电大、周村电大、嘉祥电大、牟平电大、莒南电大、兖州电大、宁阳电大、寿光电大、新泰电大、曲阜电大第二指示范县级电大文登电大、莱阳电大、长清电大、第三批恳求示范县级电大德城区、安丘第一批中央电大扶持县级电大安丘、莒南、夏津第二批中央电大扶持县级电大郯城、阳信、临朐省电大利用专项经费采取的扶持措施2007年学校投资32万，为财政贫困县教学点购置20个在线教学平台。2021年学校投资约70万，为教学点配置20个在线教学平台20个OA平台，35个效力器台。2021年学校投资约90万，为教学点配置在线教学平台29个、OA平台23、效力器各40个，按中央电大要求，其中包括10万元的音像教材。2021年学校还投资150万，对示范县级电大、中央电大扶持的县级电大进展了设备配送。实现开放教育信息化根本三要素一、网络环境建立—光纤〔ADSL)接入、固定IP、注册域名、接入交换设备、效力器、计算机网络教室、多媒体网络教室〔双向视频会议)、教师及管理人员用户等；二、教学资源建立—网站〔web〕、学习平台、OA平台、中央电大统开课教学资源、省电大省开课教学资源、本地教师自制教学资源或辅导课件、教学管理信息等；三、运用组织建立—指点注重、相应的规章制度、专门机构或专职技术人员、课程责任教师、学生、网上教学活动记录及评价等。网络环境建立—根本框架计算机网络教室〔学生上网学习〕教师及管理人员用计算机效力器〔OA、在线平台〕公网internet网络交换机

光纤〔ADSL)固定IP、域名教学点校园网或局域网多媒体网络教室〔面授、视频辅导〕网络管理技术人员网络环境建立—建立外界可以直接访问的电大网站学院〔教育局〕网络中心或城域网外界可以直接访问〔具有固定IP地址注册域名〕的电大网站平台效力器电大〔网站〕公网internet外界不能直接访问的校园网或局域网内普通用户网络环境建立—多媒体网络教室一、多媒体网络教室主要用于双向视频会议、远程视频授课、面授辅导等。二、多媒体网络教室还可作为网上视频会议室，参与省电大召开的网络视频会议。网络环境建立—计算机网络教室学生用计算机配置规范：本科1台/6人，专科1台/10人。教学点也可根据实践需求配置，但必需接有无问题。教学点应该建立联网的计算机教室，为学生到校进展网上学习提供方便，这对经济条件较差的学生尤为重要！网络环境建立—教学管理人员与教师计算机配置作为根本任务工具，教学管理人员与教师都应配置联网计算机。开放教育课程责任教师还应配置摄像头、对讲耳机等，以方便课件制造和开展网上视频教学活动。教学资源建立—及时下载更新网上教学资源各教学点课程责任教师，应及时下载所担任课程的中央电大和省电大的网上教学资源，上传到本地学习平台，使学生可以在本地方便快捷地阅读和学习。还可以搜集整合其他网上相关教学资源，上传或链接到本地教学平台，以方便学生学习。

教学资源建立—教学点教师自制课件教学点课程责任教师，可针对本地教学实践和学生需求，以知识点或某个教学环节为单位，利用多媒体手段制造一些简单适用的小课件，例如重点难点分析、习题讲解、自我测试、网上作业、章节小结等，上传至当地学习平台，以补充和丰富网上教学资源，满足当地学生学习实践需求。为方便课件制造，省电大已引进课堂实时直播系统，全省教学点的教师都可以获得授权，在本地网上利用该软件制造IP课件。教学资源建立—省电大教学资源科提供效力省电大现代教育技术中心教学资源科担任全省教学点教学资源的免费配送任务，根据各教学点所开设专业，及时将中央电大和省电大的网上教学资源，采用各种方式分发至相关教学点。如教学点技术有困难,可派人到教学点效力。教学资源科用组织建立—指点注重建立相关规章制度信息化建立不能总停留在网络环境建立和教学资源建立上，运用才是最终目的，也是提高和保证教学质量的关键，教学点指点应该对网上教学活动的开展予以充分注重，采取真实有效的措施，加强对网上教学活动的组织与实施，制定网上教学活动的规范与流程，完善相应的管理制度，调动教师开展网上教学活动的积极性。明确教师、教学管理人员、技术支持人员在网上教学活动中的职责，保证网上教学活动的有效开展。运用组织建立—加强教学点网上教学活动的组织一、相关部门和教师根据网上教学活动时间表，积极组织教学点学生参与中央电大和省级电大的网上教学活动，针对学生学习中的问题，要利用教学平台的的答疑室，组织相应的答疑讨论、学习辅导等网上实时教学活动。二、教学点课程教师要完善课程论坛的管理，在三个任务日内回复学生问题。运用组织建立—加强网上学习过程的指点

安排网上学习指点教师和技术人员，协助学生处理网上学习时遇到的技术、学习方法以及心思等方面的问题。运用组织建立—为师生提供信息效力利用远程教学平台为学生提供教学、考试安排等信息和导学效力，逐渐为师生提供在线作业发布与提交等效力；

运用组织建立—积极运用双向视频会议系统2021年省电大将积极推进双向视频会议系统的运用。各教学点只需在当地多媒体网络体教室加装摄像头、话筒和音响设备，即可参与省电大双向视频会议系统，进展网上会议、远程辅导、师生交互等网上活动。双向视频会议系统将在全省师资共享方面发扬重要作用。

运用组织建立—保证网站和效力器的开放时间一、晚上和周末要坚持网站或效力器运转，以满足在职学员业余时间学习需求；二、计算机教室要根据需求在业余时间开放，以满足在职学员到校上网学习；三、网络设备适宜24小时延续运转。运用组织建立—一切教学点学习平台安装统计软件进一步完善网上教学质量评价机制，在全省各教学点的电大在线学习平台安装统计软件，对各教学点网上一切教学活动进展数据跟踪和统计，自动将个教学点网上教学数据上传至省电大教学平台，为网上教学任务评价和改良提供科学客观的根据，为中央电大年报年检提供准确数据。运用组织建立—教学平台统计软件设计模块与教学点系统衔接软件与教务系统衔接软件教师行为统计学生行为统计教学方案查询课程成果查询查询模块电大在线平台2.0版教学文件课件论坛教学评价模块论坛回复评价教学活动评价在线答疑评价资源查询模块课程注册模块原功能模块外围软件功能模块统计模块运用组织建立—统计全省教师网上导学活动数据1、统计教师登录电大在线平台的时间分布情况；2、统计教师上传教学文件的情况；3、统计教师上传教学课件的情况；4、统计教师网上教研活动开展的情况；5、统计教师网上答疑的情况；6、统计教师直播课堂的次数；7、统计教师的论坛回复情况。运用组织建立—统计学生网上学习活动数据1、按学号、教学点等查看学生在电大在线平台上的活动情况。2、统计学生登录平台的时间分布。3、统计学生论坛发帖的情况。4、统计学生点击教学课件的情况。5、统计学生参与