四年级语文下册第25课《宝葫芦的秘密》知识点归纳_第1页
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文档简介

四年级语文下册第25课《宝葫芦的秘密》知识点归纳四年级语文下册第25课《宝葫芦的隐秘》学问点归纳

一、多音字

冲：chng（冲子）chōng（冲突）

假：jiǎ（虚假）ji（假条）

二、近义词

每逢每当幸福甜美假设假如盼望期望

立即立刻要求条件声明说明法规规定

劈面当面梦想梦境平寻常常普一般通

三、反义词

幸福苦难省心操劳一般独特声明缄默

立刻缓慢让步坚持梦想现实可怜巴巴趾高气扬

四、词语解释

神仙：神话传奇中的有超人的力量，可以超脱尘世，长生不老的人物。

每逢：每当遇到。

远足：远途的徒步旅行。

龙宫：神话中龙王居住的海底宫殿。

联系：相互之间取得联通关系。

梦想：梦想出的情景。

介绍：沟通使双方相识或发生联系。

声明：公开表态或说明。

妖怪：神话、传奇、通话中所描写的形貌怪异、有妖术、常害人的精灵。

法规：画圆形和方形的两种工具，借指肯定的标准、法则或习惯。

劈面：正冲着脸；迎面。

幸福：（生活、境遇）满意如意。

省心：不费心；少操劳。

五、句子解析

1、我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。这段话运用了语言描写，表现了“我”的顽皮，也表现了奶奶对“我”的疼爱

2、什么！剪脚指甲啊?那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有方法。

“我”特殊顽皮，洗脚、剪指甲都要跑。生动形象地写出了小孩子好动、调皮的特点。

3、我听了这些故事，经常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?”

“我”常梦想自己假如得到宝葫芦后该怎么办，从“我”的梦想中可以看出“我”是一个天真的孩子。

4、始终到我长大了，有时候还想起它来。有几次对着一道算术题发呆，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦假设我有这么一个，那可就省心了。

写“我”和同学们竞赛种向日葵时，“我”想得到一个宝葫芦。

六、课文主题

本文通过写奶奶给“我”讲宝葫芦的故事，“我”也想有一个宝

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