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第第页小班语言教案：知了知了及教学反思

小班语言教案：知了知了及教学反思

活动目标

1.知道夏天到，知了叫，对夏天树上知了的鸣叫感爱好。

2.感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。

3.学习运用象声词仿编诗句。

4.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重难点

活动重点

知道夏天到，感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。

活动难点

感知儿歌的韵律和节奏，学习运用象声词仿编诗句。

活动预备

《小伙伴的书夏天真热》;磁带及录音机。

活动过程

一、幼儿观赏"知了'的图片，引发幼儿对知了的爱好。

提问：这是什么动物?

这是一种昆虫，它的名字叫"知了'。

二、老师朗诵儿歌，幼儿理解诗歌。

1、老师朗诵儿歌第一遍，提问：

知了为什么不停地叫?

知了在什么地方叫，怎样叫?

儿歌说怎样的天，怎样的风?。教案来.自:，(老师引导幼儿想象知了的叫声和炎炎夏日的情景)

知了还有一个名字叫什么?

2、老师完整朗诵第二遍。

三、幼儿学习朗诵儿歌。

1、老师念前半句，幼儿念后半句"知了知了'。

2、幼儿看着书上的"知了'，完整朗诵儿歌。

四、仿编其他昆虫的叫声。

1、播放夏夜的虫鸣蛙叫，让幼儿倾听。

2、幼儿尝试仿编诗句。

3、你听到了什么在叫，怎么叫的?

4、幼儿按儿歌的韵律说出叫声，如"咕呱咕呱'，"蛐蛐蛐蛐'。

5、老师和幼儿对念仿编儿歌

教学反思：

"知了'这是一首通俗易懂、结构简约的儿歌。其中的象声词是幼儿特别感爱好也非常简单掌控的内容之一。我抓住幼儿对象声词的爱好点导入，请幼儿听听是什么东西在叫，引出知了，再请幼儿认真观测知了的形状，从而引出问题"知了为什么不停地叫?'引发幼儿的争论与思索。孩子对自然界的动物是特别感爱好的，尤其是他们接触到的、看到的、听到的熟识但又不很了解的动物。

通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿全部的问题。在课堂中，最最末环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了许多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应当在课前查阅一些

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