2023年初一历史教学工作总结3篇

2023年初一历史教学工作总结3篇初一历史教学工作总结篇1

本学期，我担当初一年级⑤个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校教学改革的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教改工作更上一层楼。

一、仔细备课。依据教材内容及杜郎口教学改革模式，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间都作具体的支配，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并设计吸引学生留意力的预习题，上课时严格根据改革程序完成任务。

二、增加上课技能，提高教学质量。为使学生对学问清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，尽量让学生演板或讲解并描述，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问或查找资料。同时，多听老师的课，不但听初中的，也听中学的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，从而改进自己的教学工作。

四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的.教学模式，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。

初一历史教学工作总结篇2

本学期，我担当初一年级六个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做以总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、本学期实施的措施及成效

1.仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2.细致批改学生的学案，针对学生不同的特点赐予不同的评语，使学生学案不仅仅巩固所学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师好友。

3.主动参与历史教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，听课达20节。

4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如小组合作沟通法、探讨法，阅读等方式，使学生有自己动脑、小组合作、沟通展示的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。

5.严抓课堂纪律，采纳“小组积分制”，大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动学习的良好学习习惯。在小组积分制实行过程中，留意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增加其自信念。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的同学主动性提高了，而且渐渐养成了合作探究学习的好习惯；一部分成果不大好甚至平常很淘气的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，渐渐的就有了很大转变。当然在小组积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了给小组多加分在举手答题时就会过于主动从而影响课堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教化，不断改进、完善小组积分制，增进他们的小组合作精神。

6.按质按量完成了本学期22课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从原始社会到三国两晋南北朝时期重要经济、文化和政治各方面的内容。

7.通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟。

二、不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细。今后要从提高学生学习爱好方面着手，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。

初一历史教学工作总结篇3

作为一名新老师，在任教的第一个学期，我从各方面严格要求自己，在教学工作中，仔细学习，深化探讨切合实际的教法，主动向老老师请教，结合学生的实际状况和学校的实际条件，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，并按时完成了教学任务。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，为使今后的工作取得更大进步，现结合自己的专业学问和实践，对本学期教学工作作出总结，希望能从中发觉并发扬自己的优点，总结检验教训，以促进教化教学工作有更大的进步。

一、结合实际，拟定最佳教学方案。

本学期，我任教初一年级六、七、八、九，四个班级的中国历史。这几个班级的学生基础相对较差，大部分学生的课堂留意力和纪律性不是特别好，刚到一个新的学习环境，并且还是第一次接触历史这门课程，学生们还不太能适应。另一方面，许多同学比较活跃，上课主动踊跃回答老师的提问，但是中等生、后进生占大多数，尖子生较少。一起先的两个周，我并没有留意到这一点，因此较注意于挖掘一些课外内容，讲得有点深，还犯了一个新老师常犯的错误，那就是恨不得把全部东西都告知学生，以致讲授内容太多，重点难点不够突出。后来发觉，学生课外问的问题都是课堂上讲过的内容，课堂教学没有照看到整体，教学效果不是很志向。

要让学生学好历史，就要让他们宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科不愿学，也无法学下去。为此，我利用好历史人物故事，让他们了解历史，喜爱历史。此后，我变更教学方案，针对学生的特点，在强调重难点内容的同时，利用好历史小故事，结合学生的生活体验来讲授，效果会好许多。从这可以看出，了解及分析学生实际状况都特别重要，详细问题应当详细分析，做到因材施教。这其实就是我们在教化教学工作中常常遇到的“备教法的同时要备学生”的问题。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲授做到精确生动、言简意赅、条理分明、线索清楚。

如何通过深化浅出地讲授，调动学生的主动性和加强师生沟通很重要。作为新老师，这一点还是须要加强，所以必需增加语言的表达力，做到言简意赅地讲授教学内容，多留出时间给学生自己动脑和动口。从教学中发觉，学生们学习历史往往简单把每一课书的历史事务孤立起来，没有留意它的连系性，所以讲授时还要留意线索清楚，强调历史事务历史朝代之间的联系。更重要的还有如何让学生们在历史学习过程中，对他们进行情感教化，让他们对自己的历史产生敬畏和温情。

同时，在每堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。对于那些课堂纪律性较差，留意力不集中的学生我实行让他们回答问题并作出适当评价的方法，虽然这样所花费的时间会较多，但还是收到了肯定良好效果。

三、布置作业要做到有针对性，仔细批改作业并做出适当评价。

为了使每一次练习都起到最大的效果，我对学生的作业批改做到刚好仔细，作业的内容主要是图表和练习册，让学生在学习中学会分析总结。虽然在批改作业过程中，也发觉了存在抄袭的状况，但仔细做出的作业评语，我信任对其也会有肯定的激励和影响。

四、教学中存在的问题和改进措施。

学生的基础学问驾驭不坚固，学习主动性和自觉性不够好，这是主要缘由，学生做题很马虎，审题不够细致，敏捷运用学问的实力较差，在这方面主要是学生做题比较少，实力较弱。在以后的教学工作中应当多进行答题训练，逐步让学生学会如何解答问题。此外，在备课的过程中没有深化透彻的理解教材，以提高学生的学习爱好为主要突破点。

今后应加强理论学习和实践沟通，多向老老师学习，力求在教学方法上有所突破。对学生多了解、多关切，做到以情感人、赏识