2023年关于教研组工作计划三篇

2023年关于教研组工作计划三篇教研组工作安排篇1

一、指导思想：

仔细学习县教研室教化工作的精神，以学校与教育处的工作安排为指导，落实以学生的发展为本的理念，形成学生乐学，老师乐教的教学氛围，从而全面提高语文教学质量;深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效。

二、工作目标：

1、组织老师学习先进的教学理念，树立全新的教学、教化观，并将理论和实践相结合，关注课堂细微环节，扎实有效地开展课堂教学。

2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。本学期,将本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的`探究学习紧密结合起来。

3、加强教学常规管理，备课、上课和作业，做到在合作中创新，在创新中提升。

4、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。

三、详细措施：

依据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开展理论学习和教学探讨工作，详细实施安排如下：

1、学习先进的教学理念，树立全新的教学、教化观，并将理论和实践相结合，关注课堂细微环节，扎实有效地开展课堂教学。大力开展并规范教研组建设，仔细进行教材探讨，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并主动进行听课、评课等活动。

2、充分发挥教研组作用。由教育处牵头，教研组长协作共同落实各项教研活动，如教学常规检查、送教到村小、镇教干课堂教学展示评比、课题开发等工作开展。将全员参与各项语文教学探讨活动，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。语文组老师主动参加课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。

3、主动仔细参与各项教研活动，做好活动记录;珍惜各种公开教学和阅历沟通活动，并主动参加研讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高。

4、强调合作：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。

5、进一步强化书法教学和经典诵读教学,全镇老师要重视加强经典诵读和写字教学，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字，全面落实素养教化。

四、详细支配：

九月份：

1、支配开学初各项工作，进行开学第一天教学工作检查。

2、制订教研组活动安排。

3、召开教研组、备课组组长会议。

4、进行镇期初教学视导。

5、镇青年老师预约听课。

十月份：

1、进行镇送教到村小教研活动。

2、组织参与国学经典教化教学观摩活动。

3、进行镇教干课堂教学展示评比活动。

十一月份

1、进行镇期中教学工作视导。

2、组织参与书法教化区域推动现场会。

3、组织参与全县骨干老师教学设计大赛。

4、进行镇送教到村小教研活动。

5、进行镇学业水平质量检测。

6、镇青年老师教学设计展示暨评比活动。

十二月份：

1、参与县小学国学经典教化专项探讨课题结题鉴定。

2、参与县小学习作教学专题研讨活动。

3、组织参与县市小学书法教化专题培训活动。

4、组织参与县分片高效课堂教学研讨活动。

5、镇书法、阅读评比活动。

元月份：

1、制订复习安排。

2、组织进行期末学业水平质量调测。

3、做好期末总结及材料上报工作。

教研组工作安排篇2

一、指导思想

本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革试验为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成果为关键，仔细搞好教学探讨，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创建精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作安排。

二、本学期主要工作：

(一)加强学习，提高教学素养

老师都要仔细学习《数学课程标准》(建议每位数学老师人手一本),领悟课改精神;仔细探讨新教材新教法。全部数学老师都要学习探讨近三年中招数学试卷，熟知各年级所授学问在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益，做好我中心校数学课程改革。

(二)抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。

组织老师学习数学学科教学常规，使我中心校数学老师的教学能根据教学常规进行。

1、重点抓好各年级老师备课时的沟通

2、各年级要探讨个别差异，防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;

3、组织各年级老师探讨教材，多讲公开课，将两校间的合作与竞争持续并发展下去;探讨提高课堂教学效益的方法。

4、毕业班老师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习状况，探讨每一阶段学习教学策略。

总之老师们共同探讨教材的重点，拟订教案、练习，探讨教学方法，真正做到取长补短，资源共享，变更过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，每个校区备课组有专人负责。每阶段各备课组集体探讨一至二次，做好集体备课笔记

(三)围绕学科教学，开展课题探讨。

开展中心校《五+双二十教学与多媒体应用的整合》的课题探讨，在探讨的实践中不断地收集整理探讨成果，刚好推广并借以指导学校的学科教学活动，在探讨、探讨活动中，要求每学期、每位任课老师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。

(四)利用数学爱好小组，开展教学活动

为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，以年级为单位建立中心校数学爱好小组，由专人负责。活动时间由各年级老师制定，活动做到有安排、有打算、有记录，利用数学爱好小组为各年级的数学竞赛作充分的打算。

总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动的.伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

详细工作支配如下：

十二月份

1、建立健全中心校教研组教研活动制度;

2、组织学习07-09年中招数学试卷，驾驭初中阶段各年级间的纵向联系!

(可组织进行全中心校数学老师以07-09年中招试卷为主的笔试)

元月份

各年级新课已近尾声，本月将以复习为主，重点提高老师对复习课的重视，检查老师的复习课教案及布置的相应练习，习题应有所选择，不要布置自己未做的作业。

二月份

期末考试、假期

三月份：

1、3月上旬，两校区集中制定新教案模式(课件与教案间的整合)

2、选拔各年级数学竞赛小组成员并实施辅导。

3、3月下旬，七年级公开课。(两课一评)

四月份：

1、各年级老师实行数学解题模拟竞赛。

2、4月下旬，八年级公开课。(两课一评)

3、检查培优进展状况，各年级开展数学竟赛

五月份：

1、5月上旬，九年级“专题复习”公开课。

2、非毕业班老师做好期末复习、考试。

3、5月中下旬毕业班数学老师集中进行中考最终阶段的复习沟通。

六月份：

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，完成一个教学案例。

2、通过试验探讨，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学阅历得与失。

教研组工作安排篇3

一、指导思想：

以《全民素养行动安排纲要》精神为指针，以《科学》课程纲要为指导，以学科队伍建设为根本，以新课程实施为中心，以校本教研为平台，努力探究新课程理念下的课堂教学的目标，方式以及教学规范，评价标准，促进全市小学科学教学质量的提高。

二、常规教学

本期行课20周，时间紧，任务重，必需抓好教学管理，保证教学质量，也要从中找到多学科的契合点，为综合学科课程的探讨打基础。坚持每周检查教案，并做适当的批阅。坚持每周轮番听课。详细措施如下：

工作措施：

1、抓校本教研，促教学方式的转变。主动开展集体备课活动，以参加式备课活动为主，充分利用老师的集体才智，优化教学设计，努力提高课堂教学实效。

2、开展课题探讨，促进老师专业的成长。围绕课题主动开展小学科学教研活动，征集课题成果。比如“如何利用本地区资源培育学生科学素养；科学课如何构建科学探究的课堂”等等。

3．大力开展以培育创新精神和实践实力为重点的教学探讨活动，多组织探讨课和研讨课等多种活动。

4．开展网络教研活动，培育后备队伍，促进老师专业的成长。

三、教学科研

本期接着坚持将学科教学与教学科研相结合，协作课程改革的要求，本学年主要的探讨课题是：“学生学习活动的有效性”，本期教研活动都将以之为主线开展，把探讨贯穿于实际教学及学生的活动中，为促进科学课程的'多元目标得到真正的落实和达成，去为提高科学课的教学质量服务。

主要支配如下：

1、理论学习，教研组长带头将各方有用的阅历、放到网上科学组的空间里，大家相互学习沟通，每周坚持写一篇读书笔记或随感。

2、每个年级都开展行动探讨，每单元后进行单元总结一次，由各位老师向教研组汇报在本单元教学中的创新设计方案、效果、改进设想，经全组老师论证以后，作为教学个案保存下来并要求在期末以前形成相应的论文。

四、各年段培育目标及效果：

三年级：具有初步的视察实力与探究实力，通过多种活动激发并维持学生学习热忱。学生通过小种植，小养殖等多种活动，激发了学科学，爱科学的热忱。

四年级：具有肯定的试验与记录技能，养成长时间视察并记录的科学学习习惯。学生在本学期中接触到了较多的科学试验，是试验实力增长最快的一学期。

五年级：培育学生对比试验的设计实力和分析数据的实力，能自觉运用科学探究的过程与方法来解决问题。学生在本期学习中加强了对课堂记录的要求，以及课堂练习的要求，多数学生完成状况好。

六年级：培育学生抽象思维实力与精确分析数据的实力，并加强后期复习和管理。六年级的课程支配较敏捷，补充了的大量的课外活动内容，让学生能综合运用所学学问进行应用。

五、主要工作支配

9月：

1、参与市小学科学备课会议

2、布置本学期工