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第第页大班主题教案：关心他们教案及教学反思

大班主题教案：关怀他们教案及教学反思

幼儿园大班主题教案：

关怀他们

设计思路：

近阶段，我们小一班的孩子正围围着"我的伙伴在哪里'的主题开展着一系列的活动(包括：介绍自己的好伙伴、找伙伴、猜一猜、摸一摸，送礼物等)。小班孩子由于受年龄和生活阅历的限制，他们的活动往往都是以自我为中心，而想不到其他人，在开展了这个主题以来，孩子们开始试着找伙伴，和伙伴一起游戏，但我们发觉，大多数孩子都喜爱和开朗、活泼、善交往的孩子一起玩，而对于那些比较内向、胆小、又不善交往的孩子那么经常很孤立，要么一个人坐着，要么独自玩耍，很少有同伴去留意他们，更没有人去关怀他们。所以，我预设了这次主题活动：关怀关怀他们。

主题目标：

1.能够发觉别人明显兴奋与不兴奋的表情，会用简约的语言和动作去关怀和援助别人，体验关怀别人的欢乐。

2.继续体验与伙伴共同游戏的欢乐，知道伙伴越多越好。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动过程：

(一)引起爱好，情感体验：

1.最近，我们小一班的小伙伴一贯在讲讲好伙伴，找找好伙伴，那你们跟好伙伴在一起快乐，还是一个人孤孤独单快乐?为什么?

2.那你们快乐的时候会做什么动作呢?(请幼儿来做做)我们一起来做做快乐的样子。

3.你们看，我上一次把你们和好伙伴玩的快乐的样子都拍下来了。

(二)观测照片，幼儿争论：

1.找找哪一个是你，为什么这么快乐?

2.这里还有几张照片，看看是谁?他们快乐吗?(不快乐)你从哪里看出来的?。出处。猜猜他们为什么不快乐?

3.请不快乐的小伙伴讲讲为什么不快乐。

4.怎么让不快乐的小伙伴快乐?你会对他们说些什么话?你会和他做什么?

5.现在你可以去关怀他们，让他们兴奋?谁想去和ⅹⅹ玩?关怀ⅹⅹ的小伙伴有吗?

(三)幼儿分散活动：

引导幼儿去关怀同伴。

(四)讲评延伸：

1.介绍你是怎么关怀小伙伴的?讲了什么话，怎么做的?

2.问不快乐的小伙伴现在快乐吗?你以后可以自己去找找好伙伴，好吗?

3.引导幼儿要常常关怀这些小伙伴。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感爱好，都情愿积极参加到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设

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