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第第页小班社会教案：棋宝宝找家教案及教学反思

小班社会教案：棋宝宝找家教案及教学反思

设计意图：

动物是人类的伙伴，它与我们的生活休戚相关，紧密相连，幼儿特别喜爱。《小鸡小鸭》这首来自于新教材的歌曲，歌词简约，音域较窄，歌曲里小鸡小鸭不同节奏的叫声特别能引起孩子的爱好。小班幼儿的思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对游戏的情节、角色、动作过程简单发生爱好。

依据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌颂活动的目标要求，我在活动中采纳了视听结合以及多种对唱的教学方式引导孩子学唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过老师范唱引导幼儿倾听歌曲，而且还有多种对唱方式，例如师幼对唱，幼幼对唱表演等形式，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。

活动目标：

1、借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音歌颂。

2、学习用对唱的方式演唱歌曲，培育参加活动的积极性。

3、感受音乐活动带来的欢乐，体验小鸡小鸭一起游戏及伙伴间的友情。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、知识阅历预备：认识小鸡小鸭;知道小鸡和小鸭是怎么叫的。

2、物质材料预备：小鸡小鸭手偶各一个;座位分成两组;录制好的钢琴伴奏;两个自制蛋宝宝。

活动过程：

一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。

1、让我们一起来动一动吧!(播放《小小蛋儿把门开》)

2、出示两个蛋宝宝，激发幼儿爱好。

猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢?(两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶)

二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。

1、小鸡小鸭是一对好伙伴，它们碰在一起会干什么呢?;本文.来源：;宝宝们一起来看一看，听一听。

老师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。

2、小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么说的?它们在一起做了什么?

3、老师边演示手偶边演唱。(播放钢琴伴奏)你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗?

4、小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心情是怎样的?我们用怎样的声音来演唱呢?(复习1遍)

三、多种对唱促进沟通，创编歌曲。

(一)鼓舞幼儿边唱边做动作。

我看见有的小伙伴还会用小手变成小鸡和小鸭唱歌呢，怎么变的?我们也来试试。

(二)师幼角色扮演对唱。

小鸡小鸭碰在一起除了唱歌还做游戏呢，想知道它们在玩什么游戏吗?告知你们吧，它们在玩"和伙伴对唱'的游戏。

1、师生第一次对唱。

2、交换角色演唱。

3、幼儿俩俩结伴扮演小鸡小鸭进行游戏，体验相互沟通的乐趣。

(三)激发幼儿创编的爱好。

小狗和小猫这对好伙伴听到我们唱的这么好听也赶来了，想一想他们碰在一起会唱些什么?

反思：

整个活动在一个自然、轻松的氛围中进行，活动开始时幼儿的爱好很高，并且幼儿有了基础阅历，对象棋都有所了解，在对象棋进行描述时显得特别有自信。本次活动的重点在于幼儿自主拟定分类标

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