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文档简介

第第页中班科学教案：图形宝宝找朋友教案及教学反思

中班科学教案：图形宝宝找伙伴教案及教学反思

活动目标:

1、能用依据图形的大小、颜色、外形特征选标记。

2、通过观测、比较、判断图形之间的相同和不同特征。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动预备:

1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记假设干

2、各种颜色、各种大小、不同外形的图形假设干。

3、标记卡假设干

活动过程:

一、比较蘑菇的大小和颜色师:(出示红、黄蘑菇)小伙伴看这是什么?出处这两个蘑菇有什么不同?(大小、颜色不一样)师:用什么方法可以把不一样的地方记录下来?(标记)师:(出示标记)小伙伴你们还认识这些标记吗?现在请小伙伴来给蘑菇送标记,一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。

二、比较大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师:(出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形)小伙伴看,老师还给你们带来了什么?他们有什么不同?(大小、颜色、外形不一样)师:现在请小伙伴也来给这两个图形宝宝送标记,一边送一边说一句好听的话?

三、看图形找标记卡师:(出示各种外形、大小、颜色不一的图形)小伙伴,你们看这些图形宝宝一样吗?你们认识它们吗?他们有什么不同?

师:老师给每个小伙伴发一个图形宝宝,请4个小伙伴一组,去找老师给你们预备的和你们图形相应的标记卡做伙伴。

师:小伙伴找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么?

四、师总结:这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做伙伴``````五、找伙伴游戏师:小伙伴真聪慧!帮图形宝宝们都找到了伙伴。现在我们也来玩一玩找伙伴游戏。老师给你们发图形和标记卡,假如你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做伙伴,假如你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做伙伴。

师:现在我们带着你的伙伴一起去玩吧!

六、活动评价小结

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小

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