译林英语六下Unit3AHealthydiet(soundculturecartoontime)获奖教学设计人文社科

1/1译林英语六下Unit3AHealthydiet(soundculturecartoontime)获奖教学设计-人文社科

译林英语六下Unit3AHealthydiet(soundculturecartoontime)

获奖教学设计

一、课时目标

1、同学能娴熟地用所学语言来谈论自己的饮食习惯和什么是健康的饮食。

2、同学能把握字母组合“ou”的发音规律，并能举一反三。

3、同学能了解本单元文化学问：中西方早餐食物的差异。

4、同学能在情景中自主理解故事大意，并通过自主阅读，强化语言学问，训练语言技能，培育同学的阅读理解力量。

二、教学重难点

1、同学能把握字母组合“ou”的发音规律，并能举一反三。

2、同学能了解本单元文化学问：中西方早餐食物的差异。

3、同学能在情景中自主理解故事大意，并通过自主阅读，强化语言学问，训练语言技能，培育同学的阅读理解力量。

三、教学预备：PPT,照片等

四、教学过程：

Step1Revision

1.Todaywegoonlearning“healthydiet”.Whatisahealthydiet?(出示金字塔图，与同学谈论)

2.Lastlesson,youalldidasurveyforyourbreakfast,lunch,dinner.Pleasetellmewhatdoyouthinkaboutyourdiet?Doyouhaveahealthydiet?Howaboutyourclassmates?

3.HowaboutMissxie?Youcaninterviewme.(出示表格)

4.HowaboutKate？Whatdoesshehaveforbreakfast?

Let’slistenandanswer“What’sforherbreakfast?”

Step2Culcutretime

1.Thisismybreakfast,Chinesebreakfast.ThisisKate’sbreakfast，Westernbreakfast.What’sthedifference?Whatcanyoufind?

2.出示文化差异总结（Culturetime）

3.ThisisthedifferencebetweenChinesebreakfastandWesternbreakfast,Whatelsedoyouknowaboutthefoodculture?

Step3Cartoontime

1.Leadin

TherearesomedifferencesbetweenChinesebreakfastandWestern

breakfast.DoyoulikeChinesefoodorWesternfood?HowaboutSam?guess,Whichonedoeshelike?Why？

2.自读课文

Whatdoyouthinkofthestory?

Whatdoyouknowaboutthestory?

3.再读文本，让同学自主提问：

Whatdotheybuy?

Whathappensatlast?

4.listentothetapeandreadafterit.

5.Addthetitleandtheend.

6.Action

Step4Soundtime

过渡：Youalldidgoodjob,andyourendsarewonderful.WecanhelpSam.MaybewecanhelpSam.MaybewecangofishingforSam.MaybewecancookafishforSam.Let’sgotothekitchen.

1.Showthepictureofthekitchenandtalkaboutit.

WhoisintheKitchen?Whatisshedoing?Whatissheshouting?

2.Listen,repeatanddiscuss.

Whatis“ou”pronounced?

3.Doyouknow