河南省许昌市长葛市2023-2024学年七年级上学期期中语文试题（含答案解析）

2023~2024学年上学期期中质量监测七年级语文注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分。总分120分，时间120分钟。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。一、积累与运用。（22分）1.阅读下面的文字，按要求完成题目。阅读，是一种学习。读《秋天的怀念》，我明白了不要只（）在自己的情绪中，往往我们的一个小举动就会让关心我们的人（）；读《散步》，我懂得了解决分①qí______的最佳方式是体谅与尊重；读《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它（）于你的内心；读《荷叶·母亲》，那被繁密的雨点打得左右攲斜的红莲定能明白荷叶对自己的荫蔽。不要徘徊，不要（），把时间花在阅读上，去感受文字或显豁直露或深沉含②xù______的韵味吧！（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.qīyìnhuái B.jīyìnhuíC.jīyīnhuí D.qīyīnhuái（2）语段中①②两个横线处应分别填写哪个字？请工整书写在答题卡上。（3）依次填入文段中括号处的词语，正确的一项是（）A.沉迷皆大欢喜取决不假思索 B.沉浸喜出望外取决犹豫不决C.沉迷喜出望外采取举棋不定 D.沉浸皆大欢喜采取三心二意【答案】1.D2.①歧②蓄3.B【解析】【小问1详解】本题考查字音。攲斜：qīxié，邪曲不正。荫蔽：yīnbì，（动）树木遮蔽。徘徊：páihuái，表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。故选D。【小问2详解】本题考查字形。分歧：fēnqí，两人或多人的意愿不一致。含蓄：hánxù，意思表达得委婉，耐人寻味。【小问3详解】本题考查词语运用。第一处，沉迷：深深地迷恋（某种事物）。沉浸：指完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物。处于自己的情绪中，应填“沉浸”。第二处，皆大欢喜：人人都高兴满意。喜望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。一个小举动会让关心我们的人而高兴，应填“喜出望外”。第三处，取决：由某方面或某种情况决定。采取：选取采用。“对母亲的爱”是由你的内心决定。应填“取决”。第四处，不假思索：用不着思考就作出反应。形容说话做事迅速。犹豫不决：拿不定主意，下不了决心。举棋不定：拿着棋子不知怎么下子。比喻做事犹豫不决，拿不定主意。三心二意：一会儿想这个，一会儿想那个。形容犹豫不决或心思不专一。前面说“不用徘徊”，后面应该说“不要犹豫不决”，应填“犹豫不决”。故选B。2.补写古诗文。（1）朋友是与我们志同道合的人，“①______，不亦乐乎”（《〈论语〉十二章》）。（2）要每天反省自己是否真诚地对待朋友：“为人谋而不忠乎？②______？”（《〈论语〉十二章》）。（3）和朋友相处，要取长补短，“③______，④______。”（《〈论语〉十二章》）。（4）与朋友分别，依依不舍，“⑤______，⑥______。”（李白《峨眉山月歌》）。（5）与朋友相逢，欣喜不已，“⑦______，⑧______。”（杜甫《江南逢李龟年》）。【答案】①.有朋自远方来②.与朋友交而不信乎③.择其善者而从之④.其不善者而改之⑤.夜发清溪向三峡⑥.思君不见下渝州⑦.正是江南好风景⑧.落花时节又逢君【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：善、溪、渝、逢。3.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人，代表诗歌有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《长歌行》等。B.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，题目中的王昌龄也是唐代诗人，天宝年间被贬为龙标尉。C.“杨花”即柳絮，“子规”即杜鹃鸟，它们都是含有飘零之感和离别之恨的意象。D.曲牌是曲的调子的名称。《天净沙·秋思》中，“天净沙”就是曲牌名。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。A.有误，曹操的代表诗歌没有《长歌行》，应是《短歌行》；故选A。4.学校准备开展主题为“传承好家风”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动设计两个活动项目。（2）仿照画线句，再写两个句子，表达你对家风的理解与感悟。良好的家风，是父慈子孝的平等和谐；良好的家风，是共享天伦的其乐融融；（3）仔细观察下面的调查统计图，用简洁的语言概括统计图的主要信息。家风对个人成长的影响调查统计图【答案】4.示例：开展“传承好家风”书画比赛；举办“传承好家风”演讲比赛。5.示例：良好的家风，是长幼有序的互相尊重；良好的家风，是荣辱与共的互相扶持。6.示例：在“家风对个人成长影响”调查中，超过一半的人认为家风对个人成长有着非常重要的影响，只有极少数的人认为家风对个人成长没有影响。【解析】【小问1详解】本题考查设计活动。活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。活动的名称要易于识记。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，据此可设计为：“传承好家风”诗歌朗诵会；“传承好家风”征文比赛等。【小问2详解】本题考查语言表达。仿写，注意句式一致，修辞相同，内容相关。示例：良好的家风，是夫妻举案的相亲相爱；良好的家风，是同甘共苦的不离不弃。【小问3详解】本题考查图文转换。在调查数据中，可以看到有52%的人认为家风对个人成长的影响是非常重要的，占比超过半，23%的人认为重要，还有17%的人认为一般，只有8%的人认为家风对个人成长没有影响。抓住占比最大和最小的两个方面概括出图中想表达的主要信息即可。二、现代文阅读。（共28分）（一）（共14分）阅读下文，完成下面小题。母爱的颜色①刚搬到这个小区，常常见一个5岁的男孩，剃阿福头，走路外“八”字，模样很是滑稽。男孩目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了，我也渐渐地知道：男孩，原本有一个很幸福的童年。父亲是某私营企业的厂长，属于那种事业有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，两岁时，一场大病，男孩从此痴呆。再后来，更大的不幸降临到他们母子俩身上，父亲丢给母子俩一套房子，无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。②孩子的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。白天，她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居，小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷暑。小区里，每个人都很同情男孩。爷爷奶奶们也常常给他一些吃的，或者给他披件衣服。有事没事地，大家总要和他拉上几句家常：“妈妈好吗？想不想爸爸？”男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答：“妈妈是绿色的！”也只有在这个时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。③听的次数多了，才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会说妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的？这句话从此就烙入我的记忆。④直到有一日，小区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门，我才惊奇地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上了红绿两种颜色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而温水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色。⑤看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分辨能力又不强，所以，不是被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。“可是，为什么一定要选择绿色呢？”我们继续问。“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好的活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼中噙满泪。⑥好好活着，不期待儿子长成参天大树，但，最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，______。而为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害。⑦母爱，本无所谓颜色。所谓颜色，就是天下每一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝天。5.请从描写方法的角度，赏析文章第②段画横线的句子。6.品读全文，说说你对题目“母爱的颜色”中“颜色”的理解。7.请联系上下文，为第⑥段横线处补写一句话，使意思连贯。在小男孩的心目中，______。8.文章第⑥段画线句与链接材料中的两位妈妈都希望孩子活得“好好”的，但两位母亲的希望中又有各自的想法和期盼，请分别说明。【链接材料】“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（史铁生《秋天的怀念》）【答案】5.运用了外貌描写（细节描写），通过描写孩子妈妈鱼尾纹过早地爬上了眼角、头上的白发依稀可见等特点，刻画了她因为生活不幸、过度操劳而憔悴早衰的形象，表现出“我”的同情和怜悯。6.①文中的“颜色”是指母亲用绿色提醒孩子学会自我保护，是母爱的一种表达方式。②所谓颜色，就是天下每一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝天。7.示例一：绿色就是安全和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无限关爱。示例二：绿色就是不受伤害，像妈妈的怀抱一样的温柔和安全。8.本文中母亲的希望：儿子能够远离和躲避伤害，平安健康地活下去。链接材料中母亲的希望：儿子能够恢复生活的勇气，勇敢地、乐观地、坚强地活下去。【解析】【5题详解】本题考查句子的赏析。解答此题按题干要求，先判断人物描写的方法，再根据句意分析其表达的效果。“鱼尾纹却过早地爬上了她的眼角”“头上的白发也依稀可见”描写了母亲的鱼尾纹与白发，属于肖像描写（外貌），30岁不到却已经有了鱼尾纹和白发，以此来突出母亲为了孩子操劳而过早的衰老，可见对这位母亲“我”是发自内心的同情。【6题详解】本题考查内容理解。结合④段中“室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上了红绿两种颜色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而温水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色”可知，“颜色”就是文章中所说的妈妈用涂颜色的方式教儿子自己保护自己，而“颜色”中饱含的是母亲对孩子的爱，根据最后一段的内容即可解答颜色的内涵。也就是要分析好文末“为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害”“母爱，本无所谓颜色。所谓颜色，就是天下每一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝天”等句，即可得出对“颜色”的正确理解。【7题详解】本题考查补写句子。读文可知，这个故事的起因是一个男孩因为两岁时生了一场大病，成了痴呆儿。故事的经过是母亲为了避免儿子受伤，把家里的每一种电器开关都涂上了红和绿两种颜色，红色的代表危险，绿色的代表安全。据此可补写为：绿色就是安全和畅通无阻，像妈妈的怀抱一样的温柔和安全。【8题详解】本题考查不同文本人物情感的理解与比较。两篇文章中的母亲都希望儿子平安，但又有所不同。结合文章内容“尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害”，本文中的儿子是“痴呆”，没有分辨力，所以母亲是希望以色彩的正确分辨让他免受各种不可知的伤害，从而获得平安。但是根据材料中给出的文段，儿子是因为瘫痪而失去生活的信心，母亲的“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”，表现她希望儿子坚强面对人生苦难，重获生活的信心。（二）（共14分）阅读下文，完成下面小题。初夏的白①一入夏，许多艳色的花儿都暂时歇了场，傲然坐在枝头的，是小小的白花儿。②白花不招摇。夏是低调的。③初夏有茉莉，开着白花的茉莉。④梅雨季将至未至，空气先已起了湿意。爬满青苔的老宅前，青砖灰瓦的廊檐下，茉莉不大的卵形叶子缀满极细的枝干，它们啜饮着南方的露水，然后吐出纽扣大小的花蕾。白色的花蕾三五颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色。⑤茉莉最像少女，那些白色的花儿盛开时，悠悠散着淡雅的香味儿，一种我且盛开但不惊扰叶子的意思。绿才是夏天的主题。茉莉花瓣单薄，若是放在杯子里，没个三五朵，是铺不满杯口的。茉莉花期也短，一朵花再美，也只开一天。⑥少女时候，我买香水，最爱茉莉香味。后来喝茶，我也爱茉莉茶。及至成年，我也只想低眉做一个像小白花一样的女子，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。⑦初夏有金银花，初开白色，后渐渐变成金黄色。盛开时，寸把长的细细花蕾裂开，香气乍泄，仿佛无数小蜻蜓停栖在悠长的藤蔓上；呼唤雨季到来。记忆里，老家的土篱笆墙上，睡着一堆厚厚的金银花藤，篱笆墙下丛生着野蔷薇。花开时节，金银花和野蔷薇相望相迎，乡人荷锄下地，路过也不采。只有野蜂子在那里嗡嗡地扑扇小翅膀，也像荷锄奔忙的农人。⑧金银花开过，便是栀子花开。栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白、率性些，有些质朴和热情的感觉。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香气能涨满一间屋子，一棵花树能香大半个村庄。所以，栀子花盛开的初夏，我居住的村庄仿佛被花香给抬升起来了，荡荡浮动。⑨有一天晚上，我开车行驶在巢湖边的湖滨大道上，夜色和路边的树木芦苇都那么幽深，心下莫名生起漂泊的孤寂。这时，忽闻得风里一缕栀子花香，不禁缓缓放慢车速，心儿也在花香里缓缓安稳。在我的习惯性思维里，有栀子花的地方，必有村庄，必有一户户安静生活的人家；那人家也必有纯洁乖巧的儿女……人世是这样美好，寻常烟火也是可亲可敬。⑩早前，我们小镇的江堤脚下还有成片的荷塘，塘里白荷花居多，覆盖了茫茫的水面。也有红荷花，艳艳的，远远摇曳在塘边的蒲草和芦苇丛里。童年时，我喜欢和家住塘边的同桌去采红荷，红荷耀眼，总有些鼓荡人心。⑪白荷自然不可随意去采，因为那是家养的荷花。所谓家养的，大约代表着正统，代表着被认同，也就代表着身份地位。心想着，长大了，可一定要做白荷一样的人。⑫冬天，人们抽干荷塘的水，下塘挖藕。在白花花的冬阳下，许多人赤了脚去踩，去寻最粗、最长的藕。那是白荷花身下结出的白藕。⑬暮春，父亲在屋后的长宁河里种菱。虽然只种了三四丛，但菱长得快。父亲说“六月六，发一间屋。”那能摘多少菱角啊，这童年里最清甜的水果。在我们的方言里，“六”和“屋”的韵母发音，都发“e”。一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面，这是一棵柔嫩纤弱的水生植物默默撑开的生命格局。⑭菱开白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花还要小得多。仿佛不愿意让人知道，它开花了。9.文章描写了初夏的几类白花，下面选取了三种，请在表格中填入相应内容。花的名称花的特征花开时的情态茉莉花①我且盛开但不惊扰叶子栀子花花香浓郁，花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大②菱花③仿佛不愿意让人知道，它开花了10.赏析文中两处画线句子语句。①白色的花蕾三五颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色。（从修辞角度）②一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面。（从加点词的角度）11.作者以“初夏的白”为标题，有什么作用？12.在文中作者说“做一个像小白花一样的女子”“做白荷一样的人”，你打算做一个什么样的人？从文中任选一种花，仿照示例，结合文意谈谈感悟。示例：我要做白荷一样的人，被大家认同，有身份地位，轰轰烈烈地做出一番事业。【答案】9.①香味淡雅，花瓣单薄，花期短②花开得胆大、直白、率性③长得快，花开时像蛾子，比茉莉花要小得多。10.①这一句运用比喻修辞，把花蕾比作豆子，生动形象地写出了花蕾小巧滚圆的特点，表达了作者的喜爱之情。②“铺”这个动词，写出了菱抽枝散叶长得快，枝叶快速盖住水面的状态，表达了作者内心的惊喜。11.①“初夏的白”是指初夏开的白花。标题设置了悬念，激发读者阅读兴趣。②文章依次描写了茉莉花、金银花、栀子花、荷花、菱花，标题是贯串全文的线索。12.示例一：我要做金银花一样的人，默默地开放，虽然不引人注目，但香气四散，做着自己的贡献。示例二：我要做茉莉一样的人，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。（合理即可）【解析】【9题详解】本题考查文章理解。①根据第⑤段“茉莉最像少女，那些白色的花儿盛开时，悠悠散着淡雅的香味儿，一种我且盛开但不惊扰叶子的意思。绿才是夏天的主题。茉莉花瓣单薄，若是放在杯子里，没个三五朵，是铺不满杯口的。茉莉花期也短，一朵花再美，也只开一两天。”可知，茉莉香味儿淡雅，花瓣单薄，花期短。②根据第⑧段“栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白率性些，有些质朴和热情的感觉。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香气能涨满一间屋子，一棵花树能香大半个村庄。”可知，栀子花开的胆大，直白率性，质朴，热情。③根据第⑭段“菱开白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花还要小得多。仿佛不愿意让人知道，它开花了。”可知菱花开白花，蛾子似的，比茉莉花小得多。【10题详解】本题考查词句赏析。（1）本句要求从修辞手法角度入手，由“像几粒豆子，微微染着一点豆青色”可知，运用了比喻的修辞手法，将花蕾比喻成豆子，生动形象的展现出茉莉花花蕾的小巧，精致，喜爱之气油然而生。（2）要求从词语角度赏析。首先理解词语本义，再结合句子内容和语境分析其表达效果。铺，把东西展开或摊平。结合“一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面”的内容可知，“铺”这个动词，生动形象地写出了菱抽枝散叶生长迅速，枝叶很快就盖住水面的状态，表达了作者内心的惊喜和赞美之情。【11题详解】本题考查标题作用。文章题目《初夏的白》，初看给作者设置了悬念，引人入胜，激发读者的兴趣，结合文章内容可知，通过“许多艳色的花儿都暂时歇了场，悄悄坐在枝头的，是小小的白花儿”可知，“白”指的是花的白色，“白花不招摇。夏是低调的”表达了作者对白花的喜爱。接着引人思考，初夏有哪些白色的花，继续深入阅读发现，作者依次描写了茉莉、金银花、栀子花、白荷花、白菱，描写的生动形象，将“白”和“初夏”贯穿起来，将整个初夏的低调又富有生气的景色写的栩栩如生。【12题详解】本题考查阅读感悟和仿写。需要选择文章中介绍的花，并分析花的特点，按照题干要求，仿归示例写一段话。句式为：我要做+“选择一种花”+一样的人，+“花的特点”。根据第⑧段“栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白、率性些，有些质朴和热情的感觉。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香气能涨满一间屋子，一棵花树能香大半个村庄”可知，栀子花直白率性，质朴热情，热烈地奉献芬芳。示例：我要做栀子花一样的人，直白率性，质朴热情，热烈地奉献自己的青春。三、古诗文阅读。（共15分）（一）（共11分）阅读《世说新语》二则，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。《咏雪》【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。《陈太丘与友期行》13.下列词语中加点字意思不一致的一项是（）A.骤：俄而雪骤暴风骤雨 B.期：与人期行不期而遇C.引：下车引之穿针引线 D.顾：元方入门不顾三顾茅庐14.用现代汉语翻译下面句子。过中不至，太丘舍去，去后乃至。15.《咏雪》中的谢太傅和《陈太丘与友期行》中的友人的言行对孩子的成长分别有什么正面影响？16.以上两段选文在塑造人物形象时，都运用了什么描写方法？分别刻画了谢道韫、陈元方怎样的形象？【答案】13.D14.（友人）过了日中还没有到，陈太丘丢下他而离开，陈太丘离开后友人才到。15.示例：谢太傅对孩子的回答都予以肯定，营造了良好的学习氛围，尊重孩子的思维方式，鼓励孩子畅所欲言。友人虽有不足之处，但他能主动真诚地向元方道歉，有利于培养孩子知错就改的品质。16.都运用了语言描写，甲文刻画了谢道韫聪明智慧、才华出众的形象；乙刻画了陈元方聪明机智、明白事理、落落大方的形象。【解析】【13题详解】本题考查一词多义。A.均为：急；B.均为：约定；C.均为：拉；D.回头看/拜访；故选D。【14题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：过中：过了正午。舍去：不再等候就走了。去：离开。舍：舍弃，抛弃。乃至：（友人）才到。乃：才。【15题详解】本题考查对内容的理解和拓展的能力。解答此题要理解文意。由甲文中“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似’”“公大笑乐”等对谢太傅的神态描写等内容可知，谢太傅和子侄辈在一起平易近人，营造了一种和乐、融洽的家庭氛围，对孩子的创造性的回答给予赞赏，对孩子是一种莫大的鼓励；同时培养了孩子的想象力，能促进孩子成长；由乙文中“友人惭，下车引之”等内容可知，友人意识到自己的错误深感惭愧，并自觉向元芳表示歉意，对孩子能起到积极的引领作用，有助于孩子成长。【16题详解】本题考查学生对人物描写方法理解能力。甲文与乙文都主要运用了语言描写来塑造人物形象。甲文：“未若柳絮因风起”，是谢道韫对“白雪纷纷何所似”的回答。柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，满天飞舞的特征。谢道韫将此来比拟北风吹起的漫天飞雪，堪称契合无间。比作柳絮，一扫滞重之感，柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意，显示了谢道韫的冰雪聪明的特点。乙文：文章写元方与友人的对话有三句。第一句“待君久，不至，已去”，这是针对友人的问话而答的。元方先说“等君久”“不至”，再说“已去”，把父亲的“去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答，不仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。第二句“君与家君期日中，日中不至，则是无信”，这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。抓住实质，击中要害，使友人失去辩驳的根据。第三句“对子骂父，则是无礼”，这是针对友人出言不逊而说的。在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。一步紧逼一步，把友人通到了无以言对的狼狈境地，以至最后不得不“惭”而“下车引之”。因此，虽然只有短短几句，却可以看出元方的直率、不卑不亢。【点睛】参考译文：【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（二）（共4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。17.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗是诗人征乌桓得胜回归，经过碣石山时跃马扬鞭，登山观海，触景生情，写下的壮丽诗篇。B.诗句“树木丛生，百草丰茂”由高到低写出了小岛景物的生机勃勃。C.诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。D.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。18.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。【答案】17.D18.示例：秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。【解析】【17题详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。D.“通篇以写实的手法”有误，本诗采用虚实结合的手法，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是实景，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”是虚写；故选D。【18题详解】本题考查描绘诗句所描写的画面。答此类题的前提是正确理解诗词，关键是借助联想和想象，在忠实于原诗词的基础上进行再创作。语言力求优美，以丰富画面的意境。首先根据题干要求找出所描写的景物，再找出这些景物的修饰语，加上修饰语将这些景物重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连缀成画面。“秋风萧瑟，洪波涌起”意思是：萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。此题一定要把秋风阵阵中诗人面对波涛汹涌的大海而感慨万千的美丽画面描述出来。示例：秋风一阵紧似一阵地吹过来，吹动树木发出悲凉的声音；海中波涛滚滚，一波接着一波，涌着巨大的海浪，向岸边压过来。我（曹操）已经战胜了艰难险阻，取得了决定性的胜利。四、名著阅读。（共5分）请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）19.有同学说读《朝花夕拾》，读到了一个更像“凡人”的鲁迅。在这里，鲁迅不再是供在神龛上的偶像，更像是和我们一起长大的小伙伴。你同意这种观点吗？请结合原著中的具体内容阐述你的理由。【答案】示例：我同意。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园里和我们小时候一样捉虫、捣蛋；在《狗·猫·鼠》中，他守着老鼠洞等着看老鼠娶亲和我们小时候总容易把一些神话故事当真，到处找神仙也是一样。从这些情节中，我觉得鲁迅和我们小时候一样爱玩、天真，就像是身边的小伙伴一样。【解析】【详解】本题考查名著内容理解和语言表达能力。结合阅读积累，围绕体现鲁迅童真童趣的内容进行叙述即可。示例：在《从百草园到三味书屋》里，鲁迅是一个充满童真的孩子，热爱向往大自然，喜欢在大自然中寻找乐趣，不管是在百草园的有趣生活还是在课间偷溜到三味书屋的后花园嬉耍，都可以证明这一点；在《阿长与<山海经〉》里，少年鲁迅充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明，充满同情心。20.有人说，童年的经历能够决定人一生的方向。请结合《朝花夕拾》内容的阅读体验，说说你对这个观点的理解。【答案】示例:《朝花夕拾》中，鲁迅幼时喜爱新奇的事物和有生气的民俗文化，从中他感受到了人间的温情（《阿长与〈山海经〉》），又产生了懵懂的恐惧（《二十四孝图》《从百草园到三味书屋》）。这些童年感悟对鲁迅后来的性情养成与道路选择产生了重要影响，面对黑暗和磨难，儿时经历和故乡给了他与之抗争的勇气和力量。【解析】【详解】本题考查内容理解与概括。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。示例：《朝花夕拾》中鲁迅童年的经历影响了他以后的人生方向。《阿长与<山海经>》中，阿长为童年的鲁迅买来了渴慕已久的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学发生了兴趣，乃至影响了他一生的文学道路；《父亲的病》中，鲁迅由于父亲的病而奔走药铺与当铺，看到那些所谓的“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，他们勒索钱财、巫医不分、故弄玄虚，使鲁迅在受尽世态炎凉中引发了对国民性的深刻思考，走上了学医救民的道路。五、作文。（50分）21.阅读下面材料，按要求作文。糖果是甜的，它能让吃到的孩子感到快乐；春花是甜的，花里带着甜味儿，让人联想到秋天成熟的果实；亲情是甜的，它能让全家人在散步时感到亲情的温暖……在你的生活中，有没有一种甜让你难忘，给你启发呢？请以《有一种甜》为题目，写一篇记叙文。要求：（1）卷面整洁，字迹工整；（2）表达意图明确，内容具体充实；（3）不少于550字。【答案】例文：有一种甜当第一缕阳光照进窗户，爷爷奶奶便起床了，背着背篓去地里