【课件】《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》群文阅读

浪漫的抗争，诗意的青春《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》群文阅读学教评一体化设计青春，是一生中最美好的年华。任务1课文《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》社会背景

知人论世

课文《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》社会背景

1.“五四运动”的狂飙，给了他极大的精神鼓舞。2.深受美国诗人惠特曼的《草叶集》的影响3.郭沫若从日本回国，面对波涛汹涌的大海，胸中激情奔涌。1.赴美国留学，不堪忍受歧视。2.从美国归来，看到的是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济凋弊的黑暗现实，极为失望。1.昌耀因诗作《林中试笛》被打成右派，此后仅得以“赎罪者”身份辗转于青海西部荒原从事农垦2.陷入冷寂和沉闷了，由此，他得以用理智和清醒，观照和揣度个体生命及周围的世界1.黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。2.大规模的“圈地运动”使百姓流离失所。3.严重的经济危机使国家物价飞涨,4.工人罢工,捣毁机器,游行请愿,遭到血腥镇压。课文《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》知人论世

1918年开始写诗。1919年《学灯》上发表诗作。1921年与郁达夫等人建立了创造社。1926年参加北伐战争，1927年参加“八一”南昌起义。1928年流亡日本10年。1937年归国参加抗战，领导抗日文化宣传工作。新中国成立后，曾任中国文联主席，并历任国家重要领导职务，主持科学和文化工作，对我国现代文学和科学文化事业作出了巨大贡献。1899年11月24日生于湖北浠水。现代爱国诗人，学者，战士。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。1946年7月15日发表了著名的《最后的一次演讲》，当日下午，即遭到国民党特务的杀害。1950年4月参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间，推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。1955年调青海省文联。1958年被划成右派。后颠沛流离于青海垦区。1979年平反后调任中国作协青海分会专业作家。英国著名作家、浪漫主义民主诗人，被认为是历史上最出色的英语诗人之一,第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。任务2课文《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》内容梳理

塑造形象

主要意象1.消灭旧事物，创造新世界2.自我独立，自我解放，自我新生3.力的赞美巨人白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力1.赞叹2.困惑、振奋、追问、欣喜、掂量3.总结1.疲惫2.放眼远望3.近处1.总评歌声和赞美2.欢快明朗3.欢乐来源红烛峨日朵雪峰之侧云雀红烛、烛泪、烛灰我、太阳、石砾、指关节、雄鹰、雪豹、蜘蛛轻云、光箭、月辉、诗人、少女、萤火虫、春雨、合唱、歌声课文《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》主旨

表现青春

1.消灭旧事物，创造新世界的豪迈气度2.勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求的进取精神。1.异国求学2.五四运动3.进取精神1.这首诗是一个伟大的爱国者的心声，他赤诚地热爱祖国，热爱人民。2.红烛的形象是诗人光辉人格的写照。诗人通过塑造众多审美意象，来共同营造出了一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀，古老开阔的高原背景，博大的生命意识，构成一个协调的整体。1.全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。2.诗歌运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀，表现了诗人自己的美好理想和对光明的追求。1.正值青春