2022-2023学年人教版初中美术七年级下册第四单元 3.独特的装扮 教学设计_第1页
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文档简介

第四单元校园艺术节第三课独特的装扮学习领域:设计·应用课时:1课时教学目标:1.知识与技能目标:学生能初步了解面具艺术的起源与演变、分布与种类等知识,感受面具展示出的独特的艺术风格和深厚的文化内涵;能初步学会面具的设计与制作的技巧与方法,选用恰当的材料,运用绘制、剪贴等方法,设计制作出一件有特色的面具。2.过程与方法目标:过程:课题引入→观察了解→探究分析→设计制作→展评表演→拓展小结方法:学生通过对面具艺术的欣赏,分析面具的造型、色彩、材质特征,以自主或合作的形式设计完成面具并参与表演。3.情感、态度和价值观目标:学生体验自主或合作制作面具的乐趣,体会面具独特的艺术魅力,形成积极勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用,加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。教学重点:学会面具的设计与制作的技巧与方法。教学难点:面具造型的设计与表现。教学过程:一、导入新课面具作为一种文化,有着悠久的历史,具有深厚的文化内涵。它是从最初对妖魔鬼怪的驱赶、对图腾的崇拜,到对英雄人物的歌颂,对美好生活的向往。面具寄托着人类的丰富情感,并以独特的视觉语言和大众喜闻乐见的形式,广泛流传于民间。本节课我们就来了解一下面具文化,并学习制作一件面具作品。二、学习过程:1、面具的起源和作用。(1)祭祀仪式:最早起源于远古时代的原始部落,用来驱鬼降魔,祈求自身的生存和繁衍。(2)威慑敌人:南北朝北齐时期,兰陵王戴面具上阵杀敌。(3)迎吉祥祈丰收:贵州彝族“撮泰吉”(变人戏)(4)戏剧表演:藏戏、傩戏、百戏、萨满戏等。(5)文娱表演:化装舞会等。2、欣赏面具图片和文娱表演视频。(1)中国面具(2)外国面具3、面具制作方法:(1)根据活动主题选择形象;(2)设计形象造型,画好草稿;(3)在彩色卡纸上画出面具造型(4)用剪刀剪出面具造型。(5)装饰点缀;(6)系带子。三、实践体验:给寓言故事《狼和小羊》设计

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