初中九年级化学课件燃烧和灭火【全国一等奖】

燃烧和灭火人教版九年级上册第七单元课题1广西北流市永丰初级中学陈洁学生活动1：自主学习：归纳物质燃烧的定义学生写出碳、硫、磷、铁丝、镁条等物质燃烧的化学方程式，分析这些物质燃烧有什么共同点？归纳出燃烧的定义。

Logo燃烧定义发光、放热氧气可燃物氧化反应一般地，与发生的一种的剧烈的叫做燃烧。什么是燃烧？可燃物燃烧时所需的最低温度通常状况下一些常见物质的着火点物质着火点(℃)白磷40红磷240木材250～330木炭320～370无烟煤700～750着火点：探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件燃烧和灭火探究问题实验内容实验现象实验结论1、物质都能燃烧吗？用镊子分别夹取一块小石子和一根小木条，在火焰上加热片刻。2、燃烧与氧气有关吗？分别点燃两支蜡烛，将其中一支用烧杯罩住。3、燃烧与温度有吗？将一根小木条和一小块木炭放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易小石子不能燃烧,小木条能燃烧。具有可燃性的物质才能燃烧

罩住的蜡烛逐渐熄灭，另一支正常燃烧。

燃烧需要空气

(或氧气)的参与小木条易点燃,木炭不易点燃。

可燃物的温度需要达到着火点学生活动2：目标：探究物质燃烧的条件已达到条件未达到条件能否燃烧试管中的白磷试管中的红磷水中的白磷探究燃烧条件能不能不能可燃物、氧气、温度达到着火点可燃物、氧气可燃物、温度达到着火点温度未达到着火点缺少氧气燃烧和灭火因大试管中装有氧气。为什么在伸入大试管后燃烧了？在水中能燃烧吗？80℃大试管80℃着火点约40℃魔术：“水火相容”温度达到着火点氧气可燃物探究燃烧条件燃烧和灭火燃烧是否只为人类带来益处呢？想一想用火不慎后的灾难实验用品：火柴、蜡烛、剪刀、烧杯、水、抹布等

比一比学生活动3：目标：用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛整理归纳我的灭火方法1、“盖”、“沙子”、“罩”、“喷CO2”、“湿布”2、“吹”、“用水”、“扇”3、“剪”——使可燃物与空气隔离。——把温度降至着火点以下——使可燃物与火源隔离。及原理学生活动3：

：破坏燃烧的条件能不能灭火ABC现象原因熄灭正常燃烧熄灭烧杯隔绝空气同时具备燃烧的3个条件生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧.密度比空气大.隔绝空气。猜一猜：下面点燃的蜡烛哪一根先熄灭？拓展延伸我从中得到了启发A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰往外跑。B、一旦失火，应立即报“119”火警。C、匍匐迅速爬向门外。D、火灾袭来时要迅速逃生，不能贪恋财物。E、将棉被浇湿披在身上后逃生。F、楼内失火可向着火层以下疏散，逃生时不要乘普通电梯。了解逃生知识了解逃生知识了解逃生知识了解逃生知识了解逃生知识了解逃生知识了解逃生知识了解逃生知识了解逃生知识了解逃生知识了解逃生知识了解逃生知识了解逃生知识了解逃生知识燃烧和灭火

燃烧的条件1.需要可燃物2.与氧气充分接触3.温度达到着火点知识回顾：灭火的原理1.隔离可燃物2.隔绝氧气3.降温至着火点下（缺一即可）（缺一不可）交流体会

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