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文档简介

九年级化学人教版

石河子第11中学曾敏课题1

质量守恒定律

反应新生成的物质与参加化学反应的物质之间有怎样的量变关系呢?提出问题：生成物的质量总和反应物的质量总和等于大于小于

学习目标1.理解质量守恒定律的涵义.2.培养同学们应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力.白磷燃烧的实验现象：1.白磷燃烧锥形瓶内出现了怎样的现象？2.反应后天平是否处于平衡状态？说明了什么？◆探究活动

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律：质量总和质量总和各各参加等于则生成氧化镁的质量为____克24克镁与16克氧气恰好完全反应。40

2.6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，有______克氧气参加了反应。161.达标测试题：1、粉笔折断，玻璃破碎前后质量相等能否用质量守恒定律解释？3、通常情况下，12份质量的碳恰好和32份质量的氧气反应，生成44份质量的二氧化碳，那么现有15份质量的碳和32份质量的氧气反应，生成的二氧化碳是47份吗？理解和应用质量守恒定律时要注意以下几点：2、实验电解水产生了2体积的氢气和1体积的氧气，那么参加反应的水的体积是3体积吗？碳酸钠和稀盐酸反应的操作要点：1.碳酸钠用量：2药匙。

2.稀盐酸的用量：3/4体积的小试管。3.反应前称量碳酸钠、盐酸和反应仪器的总质量，使天平处于平衡状态。4.充分反应后再次称量整套装置的质量，观察天平是否仍然平衡。盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定请同学们动手完成书上94页实验5-1盐酸和碳酸钠的反应，并完成以下问题：1、仔细观察实验，说说你看到的实验现象？2、该实验是否符合质量守恒定律？3、如何解释实验现象？OHHOOOHHHHHH水分子通电氢分子氧分子化学反应的实质：OHHOOOHHHHHH水分子氢分子氧分子HHHHOO原子数目原子质量原子种类微观元素种类不变物质的种类分子的种类改变宏观可能改变分子数目物质的总质量

质量守恒的原因：小结小结质量守恒定律质量守恒定律内容内容应用应用推测一些物质的组成

进行有关的计算解释一些实验事实

参加化学反应的各物质

生成的各物质的质量总和

的质量总和等于反应后

.1、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是CO2和H2O，判断石蜡中一定含有_______元素，可能含有___元素。练一练C、HO.2、在化学反应A+2B＝2C+D中，6gA和8gB恰好完全反应，生成9gD。生成C质量为()A．2

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