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文档简介

初步尝试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态。大胆尝试拳头印本次活动则更倾向于艺术领域，旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的外形特征，并学习用拳头印画的特殊方法表现出毛毛虫学习印画方法提醒幼儿颜料不能蘸得太多教与学的多媒体导入√导语：毛毛虫宝宝一个人好孤单啊，它想在这里找到一个舞伴引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动讲故事配图导语：今天汪老师给我们小5班的小朋友请来了一位神秘的小客出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢?(引导幼儿其说“好朋友，出来吧!”)这条毛毛虫长得怎么样?谁来说说它的样子?3.教师小结：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得就像一列长长的火车，还有许多小脚爬呀爬，两个触角动呀动、1.导语：毛毛虫宝宝一个人好孤单啊，它想在这里找到一个舞伴你们知道我请来了谁来帮助毛毛虫找朋友呢?(师故做神秘状)(1)尝试印画导语：今天呀，我们要请自己的小拳头来帮帮忙。来，先把袖子好看的颜料，是什么颜色呀?(橙色)它觉得很奇怪，就跳进去、蘸一蘸；走一走、121;拉拉手、排好队；小身体、连一起。呀真有趣，毛毛虫、出来喽(2)尝试添画导语：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小脚，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角，最后给毛毛虫点上眼睛!3.引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动导语：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会啊，我们帮他再找一个朋友吧。刚才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的朋友，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了，第二节身体要和第一一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦赶紧添导语：你们一定也很想为毛毛虫找舞伴了吧，那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高，找个空地

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