初中生物七年级生物下册人教版教案：6.1 人体对外界环境的感知2（表格式）_第1页
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文档简介

年级：七年级学科：生物副备人：本课第2课时累计23节检查人：检查时间：课题第一节人体对外界环境的感知2主备人课型新授课教学目标知识与技能：概述听觉的形成过程。过程与方法：说出导致耳聋的各种因素及预防措施。情感态度价值观：关注耳的卫生健康。教学资源PPT重点难点重点：听觉的形成过程；难点：耳的卫生健康。教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改组织教学复习导入新课师生问好！1、视觉的形成的过程？2、眼球的结构？人体对外界获取的信息中，听觉占第二位。听觉是怎样形成的？耳朵的结构是什么？是我们这节课要学习的内容。思考并回答听导言，进入新课复习旧知识环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改讲授新课大屏幕出示几幅图片，思考如果人失去听觉，会出现什么样的情况？一、耳的结构二、听觉的形成帮助、指导三、耳和听觉的保护指导学生看书看图讨论外耳：耳郭、外耳道中耳：鼓膜、鼓室、听小鼓内耳：半规管、前庭、耳蜗交流声波---外耳道---鼓膜---听小鼓---内耳---耳蜗---听觉神经---大脑---听觉中枢---产生听觉分组谈论，总结关于保护耳朵和听觉的几点注意事项体会听觉的重要性自主探究自主探究形成保护耳朵和听觉的意识环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改总结练习四、其他的感觉器官总结节课重难点课后题1、味觉——味蕾2、嗅觉——鼻腔内对气味敏感的细胞3、触觉——皮肤做习题引导学生体会人体对外界环境的感知就是靠这些感觉器官来实现的。巩固新知识板书设计第一节人体对外界环境的感知耳朵的结构听觉的形成耳和听觉的保护其他感

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