江苏省泰州市泰兴市2022年中考语文最后一模试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累

1.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）

学校特邀黑龙江省天文馆的老师给同学们举办了天文知识讲座，激发了同学们对天文知识的兴趣，讲座结束后，一些

同学围着老师交流想法：

A.“希望你下次还能到贵校，再次为我们举办精彩的讲座。”

B.“老师，我非常欣赏您的讲座，您如果能讲得再生动点就更好了。”

C.“不听不知道，一听吓一跳，您的报告让我们体验到了科学的魅力，增长了才智。”

D.“听了您的讲座，我真是获益匪浅，期待还能参加这样的活动！”

2.下面说法不正确的一项是（）

A.“岂不罹凝寒，松柏有本性”，松柏象征坚贞，松与竹、梅素有“岁寒三友”之称。

B.传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。

C.加冠、垂髻、而立、耄耋是古人代指年龄的词语，是按由小到大的顺序排列的。

D.清明节踏青祭祖、中秋节吃月饼赏月、重阳节登高赏菊都是中国人的传统习俗。

3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）。

①襄阳古城以一座“城”的方式，传承、承载了汉江流域的历史文脉。

②襄阳是国务院确立的第二批国家历史文化名城。

③因此古城文化是襄阳历史文化的核心。

④襄阳古城则是这座历史文化名城的核心载体。

⑤打造一个具有浓厚文化底蕴的宜居、宜业、宜游的城市高质量发展示范区。

⑥未来襄阳古城将以遗产保护为前提。

A.⑤②③④①⑥B.②④①③⑥⑤C.③②④⑤⑥①D.①③⑥⑤④②

4.将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是（）

①曾经万里飞沙的毛乌素沙漠，千余年后近80%穿上绿装。

②中国的“绿色奇迹”，令世界刮目相看。

③绿水青山，就是金山银山，绿色行动正在护佑着也将永远护佑着我们的生存家园。

④被称为“中国魔方”的草方格，紧紧锁住宁县中卫的黄沙，让“塞上江南”实至名归。

⑤这些“染绿”“复绿”的故事，折射出中国生态文明建设的力度与成就。

A.③①④⑤②

B.②①④⑤③

C.④⑤①②③

D.⑤④③②①

5.按要求填写相应语句

①,青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

②关关雎鸠，.窈窕淑女，君子好逑。（《诗经•关雎》）

③，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

④俱怀逸兴壮思飞，。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）

⑤，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

⑥无丝竹之乱耳，o（刘禹锡《陋室铭》）

⑦杜甫《登楼》中表现对祖国山河热爱和对民族历史追怀的诗句是：，»

6.请认真阅读下面的名著选段，按要求填空。

“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也

好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧

吧！”

这段文字出自《—》，作者是,文中的“好姑娘”是指

二、阅读

7.阅读与赏析

陈禾

陈禾，字秀实，明州邺县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽砂，东南尤甚。禾请增戍®、缮城壁，以戒

不虞。男指为生事格②不下其后盗起人限其先见。

时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸®,摺绅④侧目。禾日：“此国家安危之牟也。吾位言责，此而不言，一迁给

舍⑤，则非其职矣。”首抗疏⑥劾贯。复劾经臣：“怙宠弄权，亭炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，

已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺⑦得与？”

论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落.上日：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以

报陛下？此曹®今日受富贵之利,陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色目：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易

衣，上却之曰：“留以旌直臣。”①增戍：增加防守兵力。②格：搁置。③表里为奸：内外呼应做坏事。④措绅：同

“缙绅”，士大夫的代称。⑤迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。⑥抗疏：上书直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：辈，

等。

1.解释下列加点的词。武备宽电，东南尤甚吸指为生事人服其先见此国家安危之本也

2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：此曹今日受富贵之利

A.渔人甚异之B.此则岳阳楼々大观也C.宋何罪々有D.公将鼓之

3.用“/”给文中划线句子断句。（划三处）

或指为生事格不下其后盗起人服其先见。

4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。禾引上衣，请毕其说。陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？

8.阅读下面文言文，完成下列小题。

六一泉铭并叙

［北宋］苏轼

于昔通守钱塘力见公②于汝阴而南，公口：“西湖僧惠勤®甚文，而长于诗。吾昔为《山中乐》三章以赠之。”予

到官三日，访勤于孤山之下，抵掌④而论人物，目：“公，天人也。人见其暂寓人间，而不知其乘云驭风，历五岳而跨

沧海也。此邦之人，以公不一来⑤为修。公麾斥八极，何所不至？”勤语虽幻怪，而理有实然者。明年公薨Q予哭于

勤舍。又十八年，勤亦化去⑦久矣。访其旧居。舍下旧无泉，予未至数月，泉出汪然。二仲⑥谓余：“师闻公来，出泉

以相劳苦。公可无言乎？”乃取勤旧语，稔本其意，名之日六一泉，且铭之日：

泉之出也，去公数千里，后公之没，十有八年，而名之日六一，不几于诞乎？目：君子之泽，岂独五世而已，盖得其

人，则可至于百传。尝试与子登孤山而望吴越，歌山中之乐而饮此水，则公之遗风余烈，亦或见于斯泉也。

［注］①通守钱塘：任杭州通判。“钱塘”和下文的“此邦”都是指杭州。②公：指欧阳修，号“六一居士”。③

惠勤：欧阳修的朋友，苏轼曾为其诗集写序。④抵（zhi）掌：击掌。表示谈话时气氛融洽。⑤不一来：指欧阳修未曾

在杭州做官。⑥薨：去世。⑦化去：僧人去世。⑧二仲：指惠勤的两个弟子。

1.解释下面加点字。手昔通守钱塘（）以公不一来为限（）举本其意（）或见于期泉也

（）

2.用现代汉语翻译下面句子。

勤语虽幻怪，而理有实然者。

3.对于文中涉及的常识，下列解说错误的一项是（）

A.铭，是古代警戒自己或称述功德的文字。

B.欧阳修，唐宋八大家之一，自号为醉翁。

C.苏轼，曾作《核舟记》描述游赤壁的经历。

D.“君子之泽”中的“君子”是对高尚者的尊称。

4.苏轼为什么将此泉命名为“六一泉”？

9.阅读下面的文言文，完成小题。

赵雄字温叔，资州人。为隆兴元年类省试第一。乾道五年，召见便殿，孝宗大号之，即日手诏除正字。范成大使

金，将行，雄当登对。既进见，雄极论恢复。孝宗大喜日：“功名与卿共之。”即除右史，两月除舍人。雄请复置恢

复局，日夜讲磨，条号合上意，除中书舍人。

时金将起河南之役，议尽用诸陵梓宫归于我。上命雄出使贺生辰，仍止奉迁陵寝及正受书仪。雄既见金主，争辨

数四。其臣屡喝起，雄辞垂力，卒得请乃已，金人谓之龙斗。尝上疏论恢复计，大略谓：“莫若由蜀以取陕西，得陕

西以临中原，是秦制六国之势也。”八年，以母忧去。

朱熹累召不出，雄请处以外郡，命知南康军。熹极论时事，上怒，谕雄令分析。雄奏；“熹狂生，词穷理短，罪

之适成其名。若天涵地育，置而不问可也。”会周必大亦力言之，乃止。

自雄独相，蜀人在朝者仅十数。及眷衰，有言其私里党者，上疑之。雄求去，诏勉留，曰：“丞相任事不避怨，

选才无乡旧。”盖有所激也。祖宗时蜀人未尝除蜀帅，雄请外，除观文殿大学士、四川制置使。王蔺为御史，以故事

不可，上疏论之。雄乞免，改知泸南安抚使。上思雄不忘，改知江陵府。江陵无险可恃，雄请城江陵，城成，民不告

扰。

绍熙四年薨，年六十五，赠少师。嘉定二年，谥文定。

（选自《宋史赵雄传》，有删改）

1.下列各组句子中，加点词语意义理回的一项是（）

A.孝宗大奇之/明有奇巧人曰王叔远（《核舟记》）

B.条易合上意/此人一一为易言所闻（《桃花源记》）

C.雄辞燕力/香远革清（《爱莲说》）

D.祖宗时蜀人未尝除蜀帅/攘除奸凶（《出师表》）

2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：议尽以诸陵梓宫归于我

A.小大之狱，虽不能查，必以情（《曹刿论战》）

B.以君为长者（《唐雎不辱使命》）

C.手自笔录，计日以还（《送东阳马生序》）

D.以其境过清（《小石潭记》）

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

江陵无险可恃，雄请城江陵，城成，民不告扰。

4.赵雄上书论述恢复中原的计策是什么？请结合文章内容，说说赵雄是一个怎样的人。

10.阅读下面的文章，完成下列小题。

玉米食物链

苗炜

①目前维系人类生存的三条主要食物链分别是产业化食物链、有机食物链和采猎食物链。产业化食物链，可以理

解为大规模生产的食品业。有机食物链，是近年来比较火的一个概念，指不经过化肥、农药、除草剂等污染的食物。

但有机食物链并不靠谱。

②产业食物链的关键是玉米。产业化养殖的鸡、猪、牛、羊以及一些鱼类，都是用玉米喂出来的。至于加工食品

区，玉米的呈现形式变得更复杂，比如几乎所有的碳酸饮料和果汁，都会添加一种叫''高果糖玉米糖浆”的东西来增

加甜味，它已经取代了蔗糖的地位。还有，你大概不是很看得懂食品外包装上那个成分标示，但其实，那些奇怪的化

学名称都是从玉米来的，随便念几个：卵磷脂、维生素C、乳酸、离胺酸、谷氨酸钠、多元醇等等。还有淀粉、葡萄

糖浆、麦芽糊精，就更明显了。美国卖出的商品中，有四分之一以上含有玉米，甚至非食用的商品，从牙膏、化妆品

到垃圾袋、清洁剂等等，都含有玉米。

③为什么玉米的应用会这么广泛？因为种玉米性价比高，为了实现利益最大化，美国开始进行大规模单一种植，

育种者后来培育出了杂交改良的玉米，它们可以密集种植，并且生长整齐，方便机械收割，产量和效率大大提高。产

业化的逻辑很单一，追逐利益就是它的最大目标，玉米成为廉价原料，不仅仅是因为玉米的特性，更多是人为推动。

土壤要肥沃，原本是完全依赖太阳的能量，但是人类会制造化肥以后，能量来源就改由化石燃料提供了。制造化肥，

要消耗大量石油、煤、天然气。化肥让食物链脱离了生物学逻辑，转而拥抱工业逻辑。土地就像机器，把原料加工成

产品，原料就是化肥，产品就是玉米。相比利用太阳能，烧油效率高多了，这就是产业化食物链实现利益最大化的关

键。

④每生产100千克玉米，就得消耗4到5升石油。从生态角度而言，这完全是一个亏本买卖，是在浪费能源。人

类不能直接喝石油，实在是可惜。大自然任何一个角落如果出现了过量的有机物质，就会有大大小小的生物前来消耗

这些有机物，这个过程有时也会产生全新的食物链。上世纪70年代,美国玉米产量约为1亿吨，现在则高达3.7亿吨

左右，玉米产量远大于需求量，因而价格越来越低，面对这么多廉价玉米，工业化食品体系的首要任务，就是把玉米

喂给人和动物、做成汽车燃料、加工成新产品或者是卖到国外。人们不断给这些过剩的廉价玉米找到了新用途，比方

说，牛羊等家畜家禽原本是不吃玉米的，但人还是想出办法把玉米做成饲料喂给它们，这些动物一般养在集中型动物

饲养场中，变成麦当劳所需的牛肉、猪肉和鸡肉，比传统放牧周期短得多，成本低得多。

⑤精加工也是处理过剩谷物的好办法。19世纪对玉米的加工方式几乎只有一种，就是酿酒，现在食品加工业者可

以把玉米变成数百种东西，从鸡块、汉堡、乳化剂到保健食品，应有尽有。其中最重要的一种办法，就是把玉米做成

高果糖玉米糖浆。80年代之前，人们根本没尝过这种东西，但它现在已经成为我们饮食中甜味的主要来源。面包、调

味料、饼干甚至热狗和火腿中，都有它。可口可乐和百事可乐也早就用高果糖玉米糖浆取代蔗糖作为原料。

⑥所以，朝这条产业食物链末端顺着看过去，最典型的食品就是鸡块、汉堡、沙拉蓄、可乐，听着熟悉不熟悉？

就是一顿快餐。生物学家真的用质谱仪分析过麦当劳的食物，质谱仪可以识别出碳原子的同住素特征，因此可以计算

出一顿快餐中的玉米含量：汽水，100%都是玉米，奶昔78%,沙拉酱65%,鸡块56%,汉堡52%,薯条23%。结论呢，

一大半都是玉米。作为杂食者的人类，需要从各种各样的食物中获取营养，这是天性使然，吃快餐的人心满意足，怎

么会想到自己吃的全是玉米呢？

（选自《读者》2018年第17期）

1.维系人类生存的主要食物链是哪种？为什么？

2.根据第②段内容，概括出玉米在食物链中所起的关键作用有哪些？其原因是什么？

3.第③④两段主要运用说明顺序，从和两个角度介绍了玉米得以广泛应用的原因。

4.第④段画线句子运用了怎样的说明方法？其作用是什么？

5.解决谷物过剩的途径有哪些？

11.阅读下文，回答问题。

关于“垃圾分类”的主题阅读

（分类现状）

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃

圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污

染土壤和地下水体。

垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。人们大

量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。后果将不可设想。

目前我国实行“可持续发展”的政策，分类回收垃圾是最好的处理方法，既节省资源，又环保。如每回收6吨废

纸可造好纸856公斤，节省木材366公斤，比等量生产减少污染3%;每回收6吨塑料饮料瓶可获得6.7吨二级原料;

每回收6吨废钢铁可炼好钢&9吨，比用矿石冶炼节约成本7%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。

垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污

染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、

经济、生态三方面的效益。

（垃圾类别）

如今中国生活垃圾一般可分为四大类：

厨余垃圾

是指农贸市场、农产品批发市场和居民家庭日常生活中产生的废弃蔬菜瓜果、腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽动物内

脏、水产品废弃物等食物残余。

可回收物

是指生活中产生的未污染的适宜回收的可资源化利用的废弃物，包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废包装物、

废旧纺织物、废弃电器电子产品等。

有害垃圾

是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾，包括废电池，废荧光灯管（日常灯管、节能灯

管等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废矿物

油及其包装物，废胶片及废相纸等。

其他垃圾

是指除厨余垃圾、可回收物、有害垃圾以外的生活垃圾，包括碎纸屑、污染的废纸、废弃塑料袋、烟蒂、尘土等。

（操作流程）

市民在家中或单位等地投放垃圾时，应将垃圾按本地区的要求做到分类贮存或投放，并注意做到以下几点：

投放前，要注意纸类应尽量叠放整齐，避免揉团；瓶罐类物品应尽可能将容器内产品用尽后，清理干净后投放；

厨余垃圾应做到袋装、密闭投放。

投放时，应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和容器中。玻璃类物品应小心轻放，以免破损。

投放后，应注意盖好垃圾桶上盖，以免垃圾污染周围环境，蚊蝇滋生。

（问卷调查）

我国的垃圾分类工作实施多年，一直难以有效推进，民众对垃圾分类的现状表示不满，为此笔者进行了具体的调

查。

调查6:你对垃圾分类不满意的原因是什么？（多选题）

4比

选项

计例

A.市民意识薄弱，随地乱扔垃72

圾3.6%

63

B.没有统一且完善的分类规定

7・44%

C.管理部门未及时清理回收垃54

圾7.33%

D.可回收重复利用物品被随意55

丢弃8・44%

6

E.其他6

.66%

9

本题有效填写人次

6

调查2:您认为妨碍您分类投放垃圾的原因是什么？（多选题）

/,比

选项

计例

27

A.不知道怎样区分可回收垃圾与不可回收垃圾

7・37%

28

B.知道分类标准，但认为清洁工和管理部门不会

6,66%

29

C.知道分类标准，但分类投放太麻烦

6.66%

D.知道分类标准，但其他人都不分类扔，自己也没必要分669

类扔6.3%

6

E.其他（请注明）6

,75%

5

本题有效填写人次

7

（他山之石）

瑞典在培养国民垃圾分类意识上足足花了一代人的时间。政府对国民垃圾分类意识的培养从儿童时期就开始了，

他们先是把这个概念引入学校，教育孩子们如何进行垃圾分类，再由孩子们回家后告诉大人，这样，瑞典政府仅在培

养国民垃圾分类意识上就足足花了一代人的时间。因此，瑞典人自豪地称：“在瑞典，垃圾分类是一种传统。”

在日本的每个城市都有垃圾分类指南。日本实行地区自治，所以各地方垃圾分类的规定都会有所不同，有时甚至

会细化到所居住的街区都有差别。孩子们从懂事开始，就会在父母的教导下严格遵守这些规则。不过，日本的垃圾分

类要求非常繁琐，为了方便居民进行正确的垃圾分类，每个市每年都会按照时间表，制定一本垃圾分类指南和垃圾回

收时间表。通常分发给各户居民的会是一张彩印的双面垃圾回收时间表，上面详细说明如何分类、投放垃圾的时间以

及注意事项等。

瑞士每年垃圾产量总体上在增长，但送入焚烧厂的垃圾量在减少，可回收利用垃圾量不断增加。其城市固体垃圾

总的回收率已达46%以上，塑料饮料瓶、铝质易拉罐、纸、玻璃的回收率在76%以上。在许多超级市场都设有易拉罐和

玻璃瓶自动回收机，顾客喝完饮料将易拉罐和玻璃瓶投入其中，机器便会吐出收据，顾客凭收据可以领取一小笔钱。

在美国乱丢垃圾是一种犯罪行为。美国所有的五十个州都有禁止乱扔垃圾的法律，乱丢杂物罪指的是将废弃物品

扔到或留在地面而没有按规定放进垃圾箱、回收或垃圾站的行为，在美国乱丢杂物属三级轻罪，根据各州法律和城市

条例的不同，惩罚可以是从366到6666美元不等的罚款、入狱或社区服务（最长一年），也可以上述两种或三种并罚。

（根据百度资料进行整理）

（6）（筛选）材料中的“垃圾分类”主要涉及了①的分类、②的分类、处理的分类等。

（2）（概括）根据材料，分别概括世界各国在推进垃圾分类工作中的相关做法。

（3）（分析）根据材料，分析当前我国大力推进垃圾分类工作的必要性。

（4）（判断）选出下列选项与材料表述不符合的一项是：

A.目前我国垃圾处理的方法大多采用传统的堆放填埋方式。

B.生活中的那些过期药品属于有害垃圾，所有废纸属于可回收垃圾。

C.在家中或单位等地投放垃圾时，要注意投放前、投放时、投放后的操作流程。

D.调查发现，管理部门未及时清理回收垃圾也是影响垃圾分类推进的重要原因。

三、应用

12.阅读下面材料，按要求作答。

材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸

汽车、纸别墅……

材料二：今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布

纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。

材料三：国家森林草原防灭火指挥部办公室近日公布的数据显示，近5年来35%的森林草原火灾集中在4月份。

其中，很大一部分灾情与清明祭扫时的烧香烧纸、燃放烟花爆竹等有直接联系。因此，要以更大力度、在更大范围提

倡“无火祭扫”，鼓励和推广网上祭奠、植树祭奠等安全的祭扫方式来祭奠已逝亲友，有效减少“火”的隐患，让清

明更加安全。

（1）请用一句话概括材料一与材料二的内容。（不超过15个字）

（2）根据三则材料内容，以“文明祭扫”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

四、综合性学习与写作

13.鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后的山峰。身后的爱抚，身后的温暖，

身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。请以“有你在我身后”为题作文。

要求：有真情实感，不少于600字，文体不限（诗歌除外）。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

A项，“贵校”是对别人学校的敬称，这里改为“敝校”；B项，“您如果能讲得再生动点就更好了”，显然不得体;

C项，“不听不知道，一听吓一跳”不符合语境要求；D项，表达得体。故选D。

2、C

【解析】

C项排序错误，“加冠”指成年，“垂髻”指儿童，“而立”指三十岁，“耄耋”指八九十岁。按照从小到大排序应

为：垂髻、加冠、而立、耄耋。

3^B

【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否

呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注

意②总起，概述古代的襄阳为国家历史文化名城；④①具体阐述襄阳的历史地位；③小结；⑥⑤对未来襄阳的设想。

顺序由古到今。因此选B。

4、B

【解析】

考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，看出是总分总的结构，②句是总起句，③句为结论句，故选B。

5、①绿树村边合②在河之洲③仍怜故乡水④欲上青天览明月⑤只恐双溪酢解舟⑥无案牍之劳形⑦锦江春色来天地玉垒

浮云变古今

【解析】

本题考查对古诗文名句的积累、记忆及理解能力。古诗文书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：

不漏字、不添字、不写错别字。①一一⑥是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出下句即可，要注意

“合”“洲”“怜”“览”“酢脑”“牍”等字的书写；⑦属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，

其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题

书写中要注意“锦”“垒”等字的正确写法。

6、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基达雅

【解析】

由语段内容可知，此语段出自前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，这是第十八章保尔又住

进了医院，做过一次手术后对妻子达雅说的一段话。表现出保尔乐观豁达的性格特点和钢铁般的意志。

二、阅读

7、1.(1)松弛；(2)有的人；(3)佩服；(4)根本。

2.B

3.或指为生事/格不下/其后盗起/人服其先见。

4.(1)陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。

(2)陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝啬头颅来报答陛下吗？

【解析】

1.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异

义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“弛”，本义即为“松弛”；“或”，古今异义，今

义为“或许”，古义为“有的人”；“服”，一词多义，有衣服、佩服、服从等意，这里意为“佩服”；“本”，本

义即为“根本”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

2.本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法.作答本题时，首

先要把握“之”的基本用法，然后结合语境来分析。例句和B项中的中“之”，意思都是“助词，的”；A项中的“之”，

意为代词；C项中的“之”，意为“助词，宾语提前的标志”；D项中的“之”，意为“助词，起调节音节的作用，

无实义”。故选B。

3.本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助

标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一

些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词"曰”、“云”等。本句是一个主谓句，要注意谓语动词“格”和虚词

“其”都应用于句首，另外“人服其先见”是一个主谓句，所以应在“格”“其”和“人”前断开。

4.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题

者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方

法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词

有：

(1)引，拉；上，皇上；毕，完。

(2)岂，难道；首，头颅；报，报答。

参考译文：

陈禾，字秀实，明州邺县人。考中元符三年进士。天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。陈禾请求增加守军、

修补城墙，用来防备不测。有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼闹事，人们才佩服他的预见能力。

当时童贯的权势越加扩张，和黄经臣一起执掌大权，内外呼应做坏事，士大夫因畏惧而不敢正视。陈禾说：“这是国

家安危的根本啊。我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。”他首

先上书直言弹劾童贯。又弹劾黄经臣：“依仗恩宠玩弄权势，在朝廷同列中夸耀自己。常常说诏令都出自他的手中，

说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下达，都跟他所说的相同。那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏

和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中？”

陈禾论奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。衣袖被撕落，皇上说：“正言

撕破我的衣服啦。”陈禾说：“陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜头颅来报答陛下吗？这些人今天得到富贵的好处,

陛下将来会遭受危亡的祸患。”陈禾的言辞更加激烈，皇上改变了脸色说：“你能像这样尽心进言，我还有什么可忧

虑呢？”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：“留着破衣表彰正直的大臣。”

8、1.我遗憾推究；推测这

2.惠勤的话虽然奇幻怪异，但是（其中的）道理是真实的（或符合实际情况的）。

3.C

4.欧阳修号“六一居士”；欧阳修是苏轼和惠勤共同尊崇的人，他们曾经在泉水旧址一起赞美欧阳修；苏轼认为泉水

长流是欧阳修的文气英灵永存世间的象征。

【解析】

1.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能

进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意恨：

（古今异义）古义：遗憾。今义：怨，仇视。

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：语：话。

3.C魏学净写的《核舟记》描述苏轼游赤壁的经历。

4.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。此题很难，理解出几点即可。宋欧阳修晚号六一居士，曾与西湖僧惠勤友善，惠勤曾经有评论欧阳

修的语言赞美欧阳修；苏轼曾为其诗集写序，认为欧阳修泽被后人的睿智榜样，其影响的深远；顺应了杭州人民的心

意，弥补他们心中欧阳修不曾到杭州做官的遗憾。

【点睛】

译文：我在熙宁四年（1071）,前往杭州任通判（相当副市长）的途中，取道汝阴（就是颍州）拜访了恩师欧阳修。欧

阳修对我说：“杭州西湖孤山僧人惠勤能文，而且擅长作诗，我曾经以《山中乐》三章赠与他交流。我上任三天后，

就到孤山拜访了惠勤，谈论人物十分融洽。他评论欧阳修道：“欧阳公乃是天人也。人们只见到他现在暂时居住在人

间，而不知道他曾经驭风驾云，跨越沧海翱翔在五岳之上的情形。杭州这边的人，总以欧阳公没有来过此处为恨事。

其实欧阳修翱翔四面八方，哪里没有去过？虽然大地多有胜境，却都不适合他常住（意思是他只适合住在仙界），然而

胜境奇丽秀绝的万千气象，却常常被欧阳修应用到文章之中。所以我说杭州的西湖，也只不过是欧阳修几案间的一个

点缀之物罢了。”惠勤的话虽然有点离谱，但道理上却是对的，也就是说，名山大川也可以借助文学作品等等，进行

神游与精神上的拥有。想不到在此之后一年，欧阳文忠公即撒手人寰。因事务缠身，我与惠勤，只能哭祭欧阳公于惠

勤所在的寺庙。又过了十八年，我再次出守钱塘（担任杭州市长），则惠勤也已仙去很久了。拜访惠勤的旧居，这房舍

的周围原本并没有泉水，我来之前的数月，泉水涌出于此讲堂之后，也就是在这孤山之脚，水量充沛。二仲对我说：

“我师惠勤听说公（指苏轼）要来，特意涌出这眼泉水，以慰问你管理杭州一方的辛劳，你对此能没有一点表示吗？”

想起惠勤曾经评论欧阳修的语言，推测其本意，故将此泉称为“六一泉”，并作铭说：泉涌出之处，千里之外于您（指

欧阳修）所在的颍州，且在您仙逝的十八年之后，我将其命名为“六一”，是不是有点过于荒诞了呢？我认为：君子

的精神感召力，又岂止是五世而已，真正优秀的智者，其惠泽可达千秋万代。我尝试着与您（指欧阳修）的精神一道,

神游于孤山之上，俯视着吴越的苍茫大地，歌颂着锦绣的华夏山川，快乐地饮用着这眼甘甜的泉水，感受到您那泽被

后人的睿智榜样，其影响的深远，或可从这眼甘甜的泉水。

9、1.C

2.B

3.江陵没有险要的地势可以依靠，赵雄请求在江陵筑城，事成，百姓没有受到侵扰。

4.计策：由川蜀进取陕西，占领陕西，虎视中原，则成秦国控制六国大势。

赵雄：①爱国：赵雄主张恢复中原，多有献策。曾经与孝宗日夜探讨恢复之计，恳请设置恢复局。②勇敢，有能力：

赵雄出使金国，与金主和他的朝臣据理力争，最终完成使命。③机智：朱熹因极论时事惹怒皇帝，赵雄机智应对，再

加上周必大的规劝，从而避免朱熹受处罚。

【解析】

1.A以……为奇/奇特。B都/详细。C都是“更加”。D不用/铲除。

2.A按照。B与例句都是，把。C表目的，来。D因为。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，恃：依靠。城：筑城。

4.第一问，考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这

是归纳概括的前提和基础。根据“莫若由蜀以取陕西，得陕西以临中原，是秦制六国之势也。”可知计策：由川蜀进

取陕西，占领陕西，虎视中原，则成秦国控制六国大势。

第二问，本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，

作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。赵雄机智应付,

保护儒生。朱熹因极论时事惹怒皇帝，赵雄巧妙应对，再加上周必大的规劝，从而避免朱熹受处罚。赵雄出使金国，

不辱使命。皇帝令他出使金国，围绕迁陵寝与接受国书仪式，赵雄与金主和他的朝臣据理力争，最终完成使命。赵雄

主张恢复中原，多有献策。晋见孝宗时，赵雄力论恢复国土，深得孝宗赏识；曾经与孝宗日夜探讨恢复之计，恳请设

置恢复局。

【点睛】

译文：

赵雄字温叔，资州人。隆兴元年(1163)类省试赵雄考取第一名。乾道五年(1169),孝宗在便殿召见赵雄，以为奇才,

当日亲自手写诏书拜赵雄为秘书省正字。范成大出使金朝，快到启程的日子，轮到赵雄与孝宗对谈。晋见孝宗时，赵

雄力论恢复中原，正合皇帝心意。孝宗很高兴地对赵雄说：”功名当与你共享。”于是立即拜赵雄为右史，二个月后

晋升为舍人。赵雄又上书孝宗，恳请设置恢复局，君臣日夜相互探讨恢复之计，所有论述都符合孝宗的心意，孝宗拜

赵雄为中书舍人。

其时金人将挑起河南之役，议定尽以诸陵梓宫归还宋廷。孝宗令赵雄出使金国，前往祝贺生日，金人只同意迁回陵寝

及确定国书仪式。赵雄拜见金主后，多次同他争辩。金廷大臣多次站起喝骂赵雄，赵雄无所畏惧，辩词更加有力，最

终使金主同意了他的请求，金人将这称为“龙斗”。赵雄曾上书论述恢复计策，大体以为：“恢复应由川蜀进取陕西，

占领陕西，虎视中原，则成秦国控制六国大势。”八年，赵雄以母亲逝世，离职守丧。

朝廷多次召用朱熹，朱熹拒不应诏，赵雄请求让朱熹到地方任职，孝宗命朱熹为南康军知军。朱熹上书论到时事，使

孝宗很不高兴，孝宗令赵雄加以判别分析。赵雄奏道：”朱熹是个狂妄无知的人，词穷理短，将其处罪正成就了他的

名声。若老天包涵大地保佑，可以置而不问。”碰巧周必大也极力劝阻，孝宗才停止处罚朱熹。

自从赵雄任相，蜀地士人在朝廷任职者仅十多人。等到皇帝对他的恩泽衰减，有人传言他偏袒乡人，引起孝宗疑心。

赵雄请求离职，孝宗下诏劝勉挽留，说："丞相处事不避怨仇，选择人才不偏乡党故旧。”盖有所激励。按宋廷祖宗

之法，蜀帅不用蜀人充任，赵雄请求离开京地出外任职，除观文殿大学士、四川制置使。王蔺为御史，以为无先例，

上书论谏。赵雄请求收回成命，改任泸南安抚使。孝宗不忘与赵雄旧情，改命赵雄为江陵府知府。江陵无险可以依靠,

赵雄请求筑城，事成，百姓没有受到侵扰。

绍熙四年(1193)赵雄逝世，终年六十五岁，朝廷追赠为少师。嘉定二年(1209),定谥号为“文定”。

10、1.产业化食物链。是可以大规模生产的食品业。

2.作用：是产业化养殖的主要饲料；作为饮料中的甜味剂；食品中的主要成分；各种生活用品的添加剂。原因：玉米

是实现利益最大化的关键。

3.逻辑性价比生态

4.说明方法：作诠释。作用：对新的食物链进行解释，便于读者对下文介绍玉米“新”作用的理解。

5.作为饲料、精加工。

【解析】

1.通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。如可分析第

1段的“目前维系人类生存的三条主要食物链分别是产业化食物链、有机食物链和采猎食物链”“产业化食物链，可

以理解为大规模生产的食品业”等句，即可得出答案。即文章主要说明的是“产业化食物链”。这种食物链是可以大

规模生产的食品业。

2.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其

中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如一问，可分析第2段的“产业

化养殖的鸡、猪、牛、羊以及一些鱼类，都是用玉米喂出来的”，这是说玉米是产业化养殖的主要饲料；分析“都会

添加一种叫'高果糖玉米糖浆'的东西来增加甜味”，这是说玉米可作为饮料中的甜味剂；分析“那些奇怪的化学名

称都是从玉米来的”，这是说玉米是各种生活用品的添加剂的来源等。二问，根据上面的分析，玉米是实现利益最大

化的关键。所以说玉米在食物链中不可或缺。

3.考查说明顺序和说明角度。一问，第3段说明的是种玉米性价比高的原因，第4段说明的是“生产10（）千克玉米，

就得消耗4到5升石油。从生态角度而言，这完全是一个亏本买卖，是在浪费能源”，进而引出说明处理过剩玉米的

简单（或一般）方法。所以使用的是逻辑顺序。二问，两个角度：第3段的性价比角度，第4段的生态角度。可从语

段中直接提取关键词即可。

4.本题考查说明方法及其作用。结合第④段画线句的内容，从''大自然任何一个角落如果出现了过量的有机物质，就

会有大大小小的生物前来消耗这些有机物，这个过程有时也会产生全新的食物链”表明句子运用了作诠释的说明方法;

对新的食物链进行解释，便于读者对下文介绍玉米“新”作用的理解，即结合下文的“人们不断给这些过剩的廉价玉

米找到了新用途”来分析表达效果即可。

5.考查对文章内容的理解。如可分析第4段的“牛羊等家畜家禽原本是不吃玉米的，但人还是想出办法把玉米做成饲

料喂给它们，这些动物一般养在集中型动物饲养场中，变成麦当劳所需的牛肉、猪肉和鸡肉，比传统放牧周期短得多，

成本低得多”等句，这是说谷物过剩可以作为饲料。再提取第5段的“精加工也是处理过剩谷物的好办法”分析，这

里道出了谷物过剩的另一个办法：精加工。

11、（6）投放（贮存）；回收（收集）

（2）瑞典：垃圾分类教育从儿童抓起，并让孩子去影响家长。日本：规定细化，制定垃圾分类指南和垃圾回收时间表,

具体指导居民进行正确的垃圾分类。瑞士：通过投放各种自动回收机、设置奖励的方式，提高垃圾的可回收率（增加

可回收利用垃圾量）。美国：制定相关法律，对违反规定者做出一定的惩罚。

（3）①垃圾分类回收具有社会、经济、生态三方面的效益：可节省资源、保护环境，减少污染，实现可持续发展，可

以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地消耗。②我国垃圾分类的现状不容乐观：很多人的垃圾分类

意识淡薄；许多市民对垃圾分类知识不够了解；分类规定不够统一不够完善；清洁工、相关管理部门工作还没有跟上;

氛围还没有形成。③全球环境保护的需要：全世界很多国家都在积极推进垃圾分类，中国要为全球的环境保护作出贡

献。

(4)B

【解析】

(1)提取文章内容要点和信息，“垃圾分类”所涉及的内容，根据操作流程中，“市民在家中或单位等地投放垃圾时,

应将垃圾按本地区的要求做到分类贮存或投放”，归纳：投放(贮存)的分类。根据“垃圾分类收集可以减少垃圾

处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益”，归纳为：回收

(收集)的分类。

⑵主要从“他山之石”部分4段内容，概括要点作答。瑞典在培养国民垃圾分类意识从儿童时期开始，先把这个概念

引入学校，教育孩子们如何进行垃圾分类，再由孩子们回家后告诉大人，全民形成一种传统。日本的孩子会在父母的

教导下严格遵守这些规则，分类要求非常繁琐，垃圾分类指南和垃圾回收时间表，详细说明如何分类、投放垃圾的时

间以及注意事项等。瑞士：通过投放各种自动回收机、设置奖励的方式，提高垃圾的可回收率(增加可回收利用垃圾

量)。美国：制定相关法律，对违反规定者做出一定的惩罚。

⑶综合材料内容，当前我国大力推进垃圾分类工作的必要性：垃圾分类回收具有社会、经济、生态三方面的效益符合

我国实行“可持续发展”的政策。存在的问题和现状：垃圾分类意识淡薄，分类规定不够统一不够完善等。全球环境

保护的需要，中国要为全球的环境保护作出贡献。

⑷B项”所有废纸属于可回收垃圾”有误，可回收物是指生活中产生的未污染的适宜回收的可资源化利用的废弃物,

包括废纸，但不是所有废纸属于可回收垃圾，有些纸质的包装物属于有害垃圾。

三、应用

12、(1)清明节祭奠亲友的方式发生了变化。(或清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。)

(2)文明祭扫，是一种表达哀思、省时省力、保护环境的好举措。

【解析】

(1)这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将两个材料内容都认真研读，找到两则材料

关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。也将两则材料进行比较，找到内容信息的不

同点。从随着互联网的普及和人们文化素质的提高，清明节祭奠亲友的方式发生了变化这个角度来说明问题。

(2)本题考查语言表达。由题意可知，本题要求用一句话来描述“文明祭扫”