计算机应用基础教案

＜妻

教案

教学系计算机与信息技术学院

教研室计算机基础

启用时间2011年9月

教师李晓霞

通辽职业学院

耋茏羲＞亳＜

学科计算机应用基础教材计算机应用技能基础（叶林）

11护理二班、11食品营养与检测班、

课题计算机基础知识班级

11化工技术班

课时2学时时间（课次1）9月19日第7-8节

课型新授课（理论、操作）

教法讲授、演示、练习

教具多媒体教室系统（微机、大屏幕投影）

知识目标：了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的

基本组成方式

教学目标

能力目标：培养学生思考问题、提出问题、解决问题的能力

德育目标：激发学习兴趣，培养良好的行为习惯

教学重点微机硬件系统组成

教学难点微机硬件系统组成

教学过程

教学策略/方

主要教学环节、内容及组织备注

法

1、检查网络连接、学生机、多媒体教室系统；网8'

组织教学上签到。

2、简介课程内容、要求、教法、考核方式

学习新课一、创设意境：导入新课（设疑法、提问法）学生回顾自2，

导入：己在日常生

同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活活中计算机

中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。的作用情况，

以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大并随着教师

的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今的讲解，引导

天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知出本节课要

识。学习的内容。

二、计算机基础知识

1.1计算机概述

计算机是一种能够对各种信息进行存储和快演示讲解/谈35，

速处理的电子设备。话/讨论

1、计算机的诞生与发展

按照电子元器件的发展分为四代：电子管、

晶体管、小规模集成电路、大规模集成电路

计算机的发展趋势：巨型化、微型化、多媒

体化、网络化、智能化

2、计算机的应用领域：科学计算、数据处理、

计算机过程控制、计算机辅助系统、人工智

能、网络应用。

3、计算机的特点：记忆能力强、计算精度高

与逻辑判断准确、高速的处理能力、能自动

完成各种操作。

4、计算机的分类：1）、根据规模大小分类：

巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、

2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算

机

教学策略/方

主要教学环节、内容及组织备注

法

1.2计算机系统的组成（图示）

运算器：负责数据的算术运算和逻辑运算。

此时学生应

控制器：负责对程序规定的控制信息进行分该注意听教

析、控制并协调输人、输出等操作。师的讲解，因

为此处是新

存储器：实现记忆功能的部件，负责存储程知识，同时也

序和数据。应积极回答

相应的问题，

输人设备：负责把用户的程序和数据输人到进行认真的

计算机中•思考

输出设备：负责从计算机中取出程序执行结

果或其他信息，供用户查看

计算机软件系统

计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的

各种程序以及开发、使用和维护这些程序的

数据和有关技术文档资料的集合。

计算机软件系统是由系统软件和应用软件等

组成。

实践操作1、认识微机的组成部分学生操作/40

2、熟悉开关机操作（子任务1-2）教师指

巩固知识小结：教师引导/5，

计算机的产生、发展、分类、特点及应用学生总结

微机的组成（硬件、软件）

1、思考：计算机的硬件包括哪几部分？软件的分类？

作业

2、请查阅关于微型计算机的主要性能指标。

课后总结（主要效果、经验、问题、改进措施、反馈信息等）

这一节最为重要的内容是掌握计算机系统的概念，这一点在教学过程中要注意强

调；学生在学习这一节内容时，对计算机的概念有了初步的了解：在操作时，要注意强

调正确指法的操作。

教研室主任意见：

签字：_________________11年9月16日

学科计算机应用基础教材计算机应用技能基础

11护理二班、11食品营养与检

课题WindowsXP基本操作班级

测班、11化工技术班

课时2学时时间（课次2）9月20日第3-4节

课型新授课（理论、操作）

教法演示、讲解、练习

教具多媒体教室系统(微机、大屏幕投影)

知识目标：了解windowsXP的基本内容，掌握最基本的操作

教学目标技能目标：较熟练进行windowsXP的基本的操作

德育目标：激发学习兴趣，培养良好的学习习惯

教学重点掌握windowsXP最基本的操作

教学难点内容较多，容易混淆

教学过程

教学策略/

主要教学环节、内容及组织备注

方法

组织教学检查网络、学生机、多媒体教室系统；网上签到

复习回顾上次课主要内容师生目|顾

导入：

新课学习可利用学生经常使用计算机的功能入手引出操作系统学生回顾5，

的概念。使用

windows的

2.IWindows基本操作基本过程。

主要知识点学习

1、运行环境利用上一章学过的知识简述即可

2、启动与关闭

此问题比较简单，可采用提问的方式由学生回答，教师

再加以总结

3、键盘及鼠标的基本操作

(1)键盘快捷键

(2)鼠标的基本操作

鼠标的基木操作主要有以下几种：教师演示80'

移动：握住鼠标进行移动。通常情况下，鼠标指针为一讲解；学生

小箭头。分知识点

指向：移动鼠标，使鼠标指针停留在某一对象上，如指自主操作/

向【我的电脑】。教师辅导

单击：将鼠标指针对准要选取的对象，快速按下鼠标左答疑

键，一般功能是选取对象。

双击：在一个对象上快速按下鼠标左键两次，一般用于

执行程序或打开相应对象。

拖动：将鼠标指针移动到某一对象匕按住鼠标左键不

放进行移动。

右击：在对象上快速按下鼠标右键，一般功能是打开''快

捷菜单”。

滚动：是指推动中间的滚轮进行转动的过程，•般功能

是完成快捷的翻动页面或在某些图形处理软件中进行

图形缩放。

4、桌面操作

1）、介绍桌面概念、构成

学生完成

教师布置

的练习和

实训任务

桌面的操作：

（1）添加新图标：可以用鼠标将对象从别的地方（如

从【开始】菜单）拖动到桌面上。

（2）删除图标：可以右击桌面上的图标，然后从弹出

的快捷菜单中选择【删除】命令；或选中该图标后，按

下键盘的Delete键。

（3）排列图标：可以右击桌面的任意位置，然后从弹

出的快捷菜单中选择【排列图标】命令。

（4）启动程序或窗口：可以双击桌面上的图标，启动

相应的程序或窗口。

5、任务栏及其操作（配合练习）

先介绍任务栏的组成

任务栏的操作：

（1）改变任务栏的大小

将鼠标移动到任务栏的边界处，当鼠标变为垂直双箭头

时，拖动鼠标即可改变任务栏大小。

（2）移动任务栏

将鼠标移动到任务栏的空白处并向目的地进行拖动。桌

面上的四边都可以放置任务栏。

3）隐藏任务栏

任务栏会占据一定的桌面空间，我们可以把任务栏

隐藏起来。方法：将鼠标移动到任务栏的空白处右击，

选择【属性】命令，打开【任务栏和［开始］菜单属性】

对话框。选择【任务栏】选项卡，选中【自动隐藏任务

栏】，单击【确定】即可。

6,窗口的组成及其操作（配合练习）

窗口的组成比较复杂，教师应举一实例进行详细讲解

窗口的操作：

（1）最大化、最小化窗口

方法：单击标题栏上最大化、最小化按钮或使用标题栏

上的控制菜单

（2）关闭窗口

（3）移动窗口

(4)改变窗口的大小

(5)切换窗口

(6)排列窗口

此处应该配合相应的练习，把这些操作都让学生练习•

遍

1.学生完成

教师布置

一一…1•池一1“1)

»*•••«「.即二3的练习和

:<<****»♦一■一实训任务

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7、菜单及其操作(配合练习)

概括来说，菜单可以分为三类：“开始”菜单，下拉菜

单，快捷菜单。

菜单栏的操作：

(1)打开菜单

(2)关闭菜单

(3)快捷菜单

有关菜单的约定：

(1)正常的菜单项与变灰的菜单项：

(2)带有三角符号的菜单项：

(6)后面带有组合键的菜单项：

(4)前面带有“的菜单项：

(5)前面带有“•”的菜单项：

(6)后面带有“…”符号的菜单项：

8、工具栏的使用(主要是如何打开要用的工具栏)(9、

对话框的组成及其操作(配合练习)

对话框的基本操作：

(1)对话框的关闭

(2)对话框的移动

巩固教师引导/3，

知识归纳知识点：键盘及鼠标的基本操作学生总结

桌面操作

窗口操作

菜单操作

对话框的操作

作业认识并学习使用键盘、鼠标(子任务3—4)

课后总结(主要效果、经验、问题、改进措施、反馈信息等)

本次课内容较多，学生在操作时.，教师应及时强调应用程序的正确操作和窗口的使用;

积极引导学生正确认识窗口、菜单、对话框等基本概念。

教研室主任意见:

签字：11年9月16日

学科计算机应用基础教材计算机应用技能基础

WindowsXP基本操作11护理二班、11食品营养与检测

课题班级

（任务一：个性化桌面）班、11化工技术班

课时2学时时间（课次3）9月22日第5-6节

课型新授课（理论、操作）

教法任务驱动、演示讲解

教具多媒体教室系统（微机、大屏幕投影）

知识目标：熟练掌握桌面相关的操作

教学目标技能目标：能设置个性化桌面

德育目标：勤于动脑、动手，激发学习兴趣，培养自主学习习惯

教学重点桌面操作，显示属性设置

教学难点显示属性设置

教学过程

教学策略/

主要教学环节、内容及组织备注

方法

2，

组织教学检查网络、学生机、多媒体教室系统；网上签到

复习WindowsXP基本操作的重点知识师生互动2，

新课学习二WindowsXP操作系统

任务引入：观察分析个性化桌面实例课件演示个3

性化桌面实

例，创设情

境

引导学生观

察示例中知

识点

布置任务，明确要求引导学生分60'

设置自己的个性化桌面。知识点自主

尝试以下操作：操作/教师

•桌面图标的变化辅导答疑

•任务栏的变化

•窗口的变化

•背景的变化

•开始菜单的变化

主要知识点学习

1、桌面图标操作：

桌面上的图标的显示/隐藏、创建、移动、排

列、重命名、删除

教学策略/方

主要教学环节、内容及组织备注

法

2、任务栏操作：对学生操作

任务栏位置的改变、高度的改变、属性的设置、中存在问题

任务栏上的工具栏的操作（注意：前两项设置时较多处演示

应将任务栏解锁）讲解

3、显示属性设置

4、屏幕拷贝（剪贴板）（注意：截屏键单独使

用同截屏键+Alt键的使用不同点）

任务讲评作品展示/10'

任务收取情况说明点评

展示典型作品，师生研讨评价

修改作品、拓展训练

对学生作品中有个性的部分（知识点或方法）

进行讨论

谈话/讨论10'

通过作品的展示，让学生讲解自己作品的创作

方法及所用到的知识。

桌面图标的设置

任务栏的设置师生共同完31

巩固知识窗口的设置成

背景的设置

开始菜单的设置

作业无

课后总结（主要效果、经验、问题、改进措施、反馈信息等）

大部分学生能够顺利完成任务，在学生做任务时教师应将知识的关键点指引到例如

以上的两个注意点。

教研室主任意见：

签字：______________11年9月16日

学科计算机应用基础教材计算机应用技能基础

WindowsXP基本操作11护理二班、11食品营养与检测

课题班级

（任务二：管理文件）班、11化工技术班

课时2学时时间（课次4）9月24日第5-6节

课型新授课（理论、操作）

教法任务驱动、演示讲解

教具多媒体教室系统（微机、大屏幕投影）

知识目标：理解文件和文件夹的概念，掌握文件和文件夹的基本操作

教学目标能力目标：学会创建文件夹，复制移动、删除文件等操作

德育目标：培养积极思考，主动学习的习惯

教学重点文件和文件夹的基本操作

教学难点内容较多，容易忘记

教学过程

教学策略/

主要教学环节、内容及组织备注

方法

2，

组织教学检查网络、学生机、多媒体教室系统；网上签到

复习计算机系统构成师生互动2,

新课学习一、创设意境，导入新课(设疑法、提问法)学生回答教3，

复习上节课所学内容，引导出本节课知识师提出的上

WindowsXP文件管理节课问题

主要知识点学习

1、认识文件和文件夹

(1)文件

存放在存储器中的信息集合称为文件。在

Windows中，每个文件都有自己的名字和图标。文

件名是存取文件的依据，即按名存取。硬盘是存储

文件的大容量存储设备，其中可以存储很多文件。演示讲解50，

文件的内容可以是多种多样的信息，如文本、图像、学生练习/

声音、程序等。多种文件被分门别类地组织在文件教师指导

夹中进行管理。

(2)文件夹

文件夹是存放文件和子文件夹的容器。每个文

件夹也必须有一个自己的名字。把相关的文件放在

一个文件夹中，便于对文件的使用和管理。Windows

XP采用树型结构的文件夹来对文件进行管理。这种

结构层次分明，便于被人们理解和使用。

(3)文件和文件夹的命名规则

2、浏览文件和文件夹

(1)在【我的电脑】窗U中浏览文件和文件夹

(2)在【资源管理器】窗口中浏览文件和文件夹

(3)文件和文件夹的显示方式

(4)文件和文件夹的排列方式

3、搜索文件和文件夹

重点说明可使用通配符来进行搜索

4、选取文件和文件夹学生思考、

在对文件或文件夹进行各种操作之前，必须首先选讨论，操作

取要进行操作的文件和文件夹。主要分为以下几种完成教师提

情况：出的小问题

•选定一个文件或文件夹：单击要选择的文件或

文件夹图标。

•选定多个连续的文件或文件夹：单击要选择的

第一个文件或文件夹,然后按住Shift键,再单

击要选择的最后一个文件或文件夹。如图2.32

所示。

•选定多个不连续的文件或文件夹：按住Ctrl

键，然后逐个单击要选择的文件或文件夹。

•选定全部文件或文件夹：单击【编辑】菜单中

【全部选定】命令或按快捷键Ctrl+A。

•反向选定文件或文件夹：单击【编辑】菜单中

【反向选择】命令。

5、复制、移动文件和文件夹学生配合教

（1）复制文件和文件夹师做相应的

复制文件和文件夹是指将选定的文件和文件夹复练习

制到另外一个文件夹，同时原来的文件和文件夹仍

然存在。

复制文件和文件夹的方法主要有以下几种：

•选定要复制的文件和文件夹，按住Ctrl键拖

动到目标位置。

•选定要复制的文件和文件夹，单击【编辑】菜

单中【复制】命令或在选定的文件和文件夹上

右击，在弹出的快捷菜单中选择【复制】命令，

然后定位到目标位置，单击【编辑】菜单中【粘

贴】命令或右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选

择【粘贴】命令。

•选定要复制的文件和文件夹，用右键拖动到目

标位置，松开鼠标，在弹出的菜单中选择【复

制到当前位置】命令

（2）移动文件和文件夹

移动文件和文件夹是指将选定的文件和文件夹移

动到另外一个文件夹中，同时原来的文件和文件夹

消失。

移动文件和文件夹可以使用以下几种方法：

•选定要移动的文件和文件夹，单击【编辑】菜

单中【剪切】命令或在选定的文件和文件夹上

右击，在弹出的快捷菜单中选择【剪切】命令，

然后定位到目标位置，单击【编辑】菜单中【粘

贴】命令或右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选

择【粘贴】命令。

•选定要移动的文件和文件夹，用右键拖动到目

标位置，松开鼠标，在弹出的菜单中选择【移

动到当前位置】命令。

•选定要移动的文件和文件夹，按住Shift键拖

动到目标位置。

6、删除文件和文件夹

存储器上存储的文件和文件夹都要占据一定的存

储空间，为了有效利用存储空间，我们可以把没有

用的文件和文件夹删除掉。

删除文件和文件夹有多种方法，我们可以首先选定

要删除的文件和文件夹，然后使用下面的任一种方

法进行删除操作：

•单击【文件】菜单中【删除】命令。

•拖动到左窗格的【回收站】中。

•右击选定的文件和文件夹，在弹出的快捷菜单

中选择【删除】命令。

•按键盘上的Delete键。

此处要把回收站的相关知识放在本个知识点进行

讲解。

7、新建文件和文件夹

（1）在【资源管理器】窗口中新建文件和文件夹

具体步骤如下：

•在【资源管理器】窗口的左窗格中选择要创建

的新文件或文件夹所在的位置。

•单击【文件】菜单中的【新建】命令或者在右

窗格的空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择

【新建】命令，然后在下•级菜单中选择要建

立的文件或文件夹命令。

•输入新建的文件或文件夹的名字，按回车键或

在空白处单击即可。

（2）在桌面上新建文件和文件夹学生练习

方法：在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中选

择【新建】命令，然后在下一级菜单中选择要建立

的文件或文件夹命令。

（3）新建快捷方式

8、重命名文件和文件夹

（1）重命名一个文件或文件夹

方法：选定要更改名字的文件或文件夹，单击鼠标

右键，在弹出的快捷菜单中选择【重命名】命令或

按键盘上的F2键，输入新的名称，按Enter键或

在空白处单击即可。（2）重命名多个文件或文件夹

重命名一批文件或文件夹是WindowXP新增的一个

全新的灵巧功能。其用法相当简单：在【资源管理

器】窗口中选择几个文件或文件夹，按住F2键，

然后重命名这些文件中的一个（当然也可以使用右

击的方式进行重命名操作）。所有被选择的文件将

会被重命名为新的文件名（在末尾处加上递增的数

字）。

教学策略/方

主要教学环节、内容及组织备注

法

任务引入：如何整理电脑中的文件？提问引入任3，

布置任务，明确要求务，让学生观

在D盘中创建一个以自己的名字为名的文件夹，察实例

将我的文档中名为“素材”文件夹中所包含的文

件夹复制到D盘自己的文件夹中；将名为1“练

习”的Word文档移动到名为“文字材料”文件夹

中；将名称为“数据”的文件夹改名为“签

至『；然后在资源管理器窗口显示D盘自己的文件

夹，将其以图片JPG格式(图片的名字以自己的名

字命名)保存在桌面上。

任务操作学生练习17，

试尝试以下操作

文件管理操作

(1)文件夹的创建

(2)文件的选择

(3)复制和移动

(4)文件的删除

(5)文件查看

(6)文件的重命名

(提供资料：课件、课本习题)

任务讲评作品展示/

任务收取情况说明点评5，

展示典型作品，师生研讨评价

修改作品、拓展训练

对学生作品中有个性的部分(知识点或方法)谈话/讨论5，

进行讨论

练习一：在C盘Windows文件夹中查找名称为

NOTEPAD.EXE文件;将其结果记录在写字板中,以师生共同完

巩固知识自己的名字命名保存在桌面上，然后更改该文件的成3，

属性以Word形式打开。

将D盘中的文件及文件夹以列表的形式打开。

作业无

课后总结(主要效果、经验、问题、改进措施、反馈信息等)

在教学过程中因教学内容多，所以在教师讲解演示完后学生感到自己已学会了但是通

过具体任务的操作，学生会不时的问到相关知识点的操作，因此学生在做任务时，教师

应及时辅导以便学生迅速解决疑惑及难题。

教研室主任意见:

签字：11年9月16日

学科计算机应用基础教材计算机应用技能基础

WindowsXP11护理二班、11食品营养与检测

课题班级

（磁盘及附件）班、11化工技术班

课时2学时时间（课次5）9月26日第7-8节

课型新授课（理论、操作）

教法演示、讲解、任务驱动

教具多媒体教室系统（微机、大屏幕投影）

知识目标：理解磁盘存储的概念，掌握磁盘的基本操作；掌握附件程序的

基本操作；掌握控制面板中相应的操作

教学目标

能力目标：能进行常规的磁盘操作及，会使用常用附件；

德育目标：培养积极思考，主动学习的习惯

理解磁盘存储的概念，磁盘的基本操作；写字板、记事本的画图程序操作；

教学重点

控制面板中相应的操作

教学难点磁盘的高级操作；使用画图程序；

教学过程

教学策略/

主要教学环节、内容及组织备注

方法

组织教学检查网络、学生机、多媒体教室系统；网上签到2，

复习回顾上次课内容师生互动8，

复习文件管理内容

综合训练1、磁盘管理学生操作/

与新课学(1)查看磁盘状况教师答疑20,

习方法：单击【开始】菜单1【控制面版】1【管理工

具】1【计算机管理】窗口中的【磁盘管理】选项，

可以在右窗格中查看磁盘的相关信息。

(2)更改驱动器名和路径

(3)磁盘格式化(最好让学生自己带软盘或U盘

进行练习)

(4)磁盘碎片整理程序用户在在使用磁盘的过程10，

中，会对磁盘进行各种操作，例如复制、移动等操

作，这使得磁盘上形成了大量的非连续的存储空

间，我们把这些空间称为碎片。如果磁盘上的碎片

过多，会导致计算机磁盘的操作速度变慢，降低系

统的性能。也会浪费大量的存储空间。碎片整理可

以重新调整磁盘的空间分布，从而提高系统的运行

速度。

具体步骤如下：

(a)打开【计算机管理】窗口，选择其中的【磁学生练习/

盘碎片整理程序】选项。。教师指导答

(b)因为磁盘整理的时间比较长，所以在整理之疑

前，可以先单击【分析】按钮进行一下磁盘的分析，

然后再确定是否需要进行整理。

(c)如果需要进行整理，可单击【碎片整理】按

钮进行磁盘的碎片整理操作。

2、显示设置(配合练习)显示设置比

最基本也是最常用的设置，学生一定要重点掌握较常用，学

3、系统设置生应给予重

双击【控制面版】窗口的【系统】图标，会打开【系视

统属性】对话框，。在这个对话框中，用户可以查

看计算机系统的信息，并为硬件性能和自动更新更

改等进行设置。用户可根据自己的实际需要，对相

应的项目进行更改和设置，设置完毕后，单击【确

定】或者【应用】按钮进行保存，使进行过的设置

生效。

4、文件夹选项设置

5、用户帐户设置

(1)用户帐户类型和权限

有两种用户帐户类型：计算机管理员帐户和受限帐

户。计算机管理员帐户允许用户更改计算机的所有

设置，受限账户只允许用户更改某些设置。

(2)设置用户帐户

6、区域和语言设置

双击【控制面版】窗口中的【区域和语言选项】图

标，可以打开【区域和语言选项】对话框。

7、任务栏和开始菜单设置

双击【控制面版】窗口中的【任务栏和［开始］菜单】

图标或在【开始】按钮上右击，在弹出的快捷菜单

中选择【属性】命令，都可以打开【任务栏和［开

始］菜单属性】对话框。

8、计算器程序

9、画图程序

10、写字板与记事本程序

综合性实训：

练习1：打开“我的电脑"，查看D:盘上的内容，40'

并以列表形式显示；在D:盘新建一个文件夹，用自

己的名字命名。在窗口中用“搜索”命令查找C:

盘上的名为“N0TEPAD.EXE”的文件，并将此文件

复制到D:盘自己的文件夹中；为这个文件创建桌面学生练习

快捷方式。

练习2：打开“资源管理器”，在E盘建3个文件夹，

分别命名为Al、A2、A3,用不同的方法将它们删除。

打开“回收站”，将A1还原，并将还原后的A1改

名为“my”；将A2彻底删除。清空回收站。

练习三：在写字板中编辑一篇介绍“我的电脑”窗

口构成的文档，要求有文字和图片。将文档保存在

桌面自己的文件夹中。

知识点：

系统设置（控制面板）师生共同完5，

巩固知识附件成

磁盘管理：磁盘碎片整理、磁盘清理、磁盘格式化

1.磁盘管理

查看磁盘容量，磁盘格式化，查看磁盘分区：

控制面板一计算机管理一磁盘管理

2.系统的日常维护

磁盘清理，磁盘碎片整理，数据备份：“开始”

—“程序”一“附件”一“系统工具”

作业思考：创建快捷方式的方法？

课后总结（主要效果、经验、问题、改进措施、反馈信息等）

从实际操作出发，讲解应用程序管理，常用附件的使用，学生基本掌握了所学知识。

教研室主任意见:

签字：11年9月20日

学科计算机应用基础教材计算机应用技能基础

11护理二班、11食品营养与检测

课题常用工具软件班级

班、11化工技术班

课时2学时时间（课次6）9月27日第3-4节

课型新授课（理论、操作）

教法演示、讲解、练习

教具多媒体教室系统（微机、大屏幕投影）

知识目标：熟悉迅雷、暴风影音及Winrar的功能及使用方法

教学目标能力目标：能进行压缩利解压缩操作，熟练使用媒体播放器和迅雷

德育目标：培养信息素养，提高自主学习能力

教学重点迅雷、暴风影音的使用

教学难点迅雷的设置

教学过程

教学策略/

主要教学环节、内容及组织备注

方法

组织教学检查网络、学生机、多媒体教室系统；网上签到

引入新课计算机常用的工具软件介绍讲解5,

新课学习1、压缩软件的使用演示讲解15,

作用

Winrar窗口界面

基本操作：课本习题（P2111—2）学生练习/

教师指导

2、下载工具——迅雷

作用

界面演示讲解25，

基本操作：（P2135—7,10—12）

使用迅雷在网上下载资源

3、媒体播放器——暴风影音学生练习/30'

作用教师指导

界面

基本操作：(P21617,19—21)

上网查找相关资料，学习暴风影音的功能和基

本用法。

4、ACDSee的使用

ACDSee主要功能有哪些？如何操作？

学习资源：

视频教程

教材(P219：23—30)

网络

5、杀毒软件的使用

常用杀毒软件有哪些？他们的主要功能？我们所

使用的电脑上安装的是哪种杀毒软件？利用网络

资源学习这种杀毒软件的使用方法。

教材P222页

网络资源

布置任务：

任务要求：

1、启动电脑中的杀毒软件并设置“自动发送程序学生练习/

错误报告”，然后对对C盘和D盘进行杀毒，杀毒教师指导

完毕将显示结果窗口存成jpg格式图片，并以''自

己的名字+杀毒”命名。

2、将我的文档中“图片”的压缩包以“最快”的

模式释放到桌面上，将释放后的文件夹名改为自己

的名字。

3、将我的文档中名称为“图片”的压缩包解压到

桌面上，并将其名称改为“名字+图片”。

4、用ACDsee软件浏览桌面上自己文件夹中的图片，

将自己所选图片进行适当反转(左右、水平、垂直

等反转)，适当色调调整，大小改为500X500,

将修改后的结果以图片送到剪贴板中，以自己名字

命名，格式为jpg。

5、用电脑上的播放器播放兔子舞视频。通过播放

该视频熟悉本播放软件。

教学策略/方

主要教学环节、内容及组织备注

法

拓展训练

上网查找常用的压缩软件、下载工具和媒体播师生互动10，

放器，并了解它们的功能和用法。学生练习

问题引导：自主探索

1、请说出所学的工具软件的主要功能。

2、你在使用这些软件的过程中遇到的问题？如何

解决的？

巩固知识迅雷、暴风影音及Winrar的使用师生共同完

成5'

作业课本上相应习题。

课后总结（主要效果、经验、问题、改进措施、反馈信息等）

学生对本次课的内容很感兴趣；因为本次课的教学内容与他们日常生活、学习息息

相关，达到了预期的教学效果。

教研室主任意见：

签字：_____________11年9月20日

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