部编版七年级下册语文《土地的誓言》课文电子课件

8.土地的誓言

端木蕻良第二单元学习目标1、联系时代背景，体会作者的思想感情。2、精读课文，揣摩欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。新课导入1931年9月18日夜，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队，日军以此为借口，炮轰中国东北军北大营，制造了震惊中外的“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治，使东北3000多万同胞饱受亡国奴的痛苦滋味。作者简介端木蕻良（1912-1996），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。他和萧军、萧红、舒群、骆宾基、白朗等一些作家被称为“东北作家群”。1932年发表处女作《母亲》。其作品大都以东北为背景，场面宏伟，笔调细致，善于营造气氛，注重运用方言，在小说体式上有新的创造。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》等。写作背景本文选自《中国新文学大系1937-1949·散文》卷一（上海文艺出版社1990年版）。有改动。1931年“九一八”事变后，日本侵占了我国东北地区，大批民众纷纷流亡关内。十年后，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡各地的东北人依然无家可归。对土地有着很深情结的作者怀着复杂的心情写下了这篇文章。知识链接——东北作家群“东北作家群”：20世纪30年代从东北流亡到关内的一些青年作者，习惯上被称为“东北作家群”。知识链接——东北作家群“东北作家群”：20世纪30年代从东北流亡到关内的一些青年作者，习惯上被称为“东北作家群”。文体知识——抒情散文抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在准确表达感情的语言运用上。它往往借助写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或借景抒情，情景交融，或托物言志，有所寄托，以达到抒情的目的。语文学科素养——呼告的运用《土地的誓言》运用呼告的修辞手法，直接对土地倾诉自己的热爱、怀念、眷恋之情，并将倾诉对象拟人化，使读者产生强烈共鸣。呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法，也就是对本来不在面前的人或物直接进行呼唤，并且跟他（它）说话，一般可分为呼人、呼物两种形式。读清字音炽痛（）嗥鸣（）斑斓（）怪诞（）亘古（）默契（）田垄（）蚱蜢（）碾（）污秽（）谰语（）辘（）镐头（）端木蕻良（）山涧（）clándàngènqìlǒngzniǎnlánlùgǎojiàn解释词义碾：滚动碾磙子等使谷物去皮、破碎，或使其他物体破碎、变平。誓言：宣誓时说的话。胸膛：躯干的一部分，在颈和腹之间。嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。山涧：山间的小水流。高粱：一年生草本植物。斑斓：灿烂多彩。缠绕：纠缠，搅扰。亘古：远古。解释词义默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。田垄：田地中种植农作物的垄。埋葬：比喻消灭；清除。镐头：刨土用的工具。土壤：地球陆地表面的一层疏松物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。禾稻：稻谷。丰饶：富饶。污秽：肮脏的东西。耻辱：声誉上所受的损害；可耻的事情。文章梳理概括每一段的内容。解析：第一部分（1）：写“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤。第二部分（2）：故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡母亲而战斗！整体感知——第一部分1、文章第1段铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果？解析：选择有特色、有意味的形象组成的一幅又一幅画面，像电影镜头一样闪现，用排比、拟人、比喻等修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等角度展现了东北大地的丰饶美丽，加大了信息容量和对读者的冲击。整体感知——第一部分2、文章第1段为何多次写“这种声音”？为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？解析：“这种声音”指回故乡的心声。反复强调“这种声音”，表现了赤子与故乡是心灵相通的，表达出对故乡的眷念之情。而说“这种声音”来自“亘古的地层”是说对故乡的眷念之情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、奔突，就要喷涌而出。整体感知——第一部分3、第1段中“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语，能否互换顺序？解析：不能互换。“不得不回去”带有被动的意味；“应该回去”表示理所当然；“必须回去”则表示必要，无二话可说，较之前态度更加主动，更加坚决。三个短语表现出作者态度越来越坚决，情感越来越强烈。整体感知——第二部分1、如何理解第2段“在那田垄里埋葬过我的欢笑……”这句话？解析：运用排比的修辞手法造成连贯的、逐渐增强的气势，回忆“我”在故乡的成长足迹，抒发了思乡之情。整体感知——第二部分2、怎样理解第1段“因为我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与第2段“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的含义？解析：“泛滥”本义是江河湖泊的水溢出，四处流淌，也比喻坏的事物不受限制地流行。在文中的含义为：作者的热情正如决堤之水不可遏制地向四下奔流。作者用“泛滥”来形容那激愤狂放的心情，更能表现思乡之情的强烈。“埋葬”本义是用于已经死去的事物。在文中的含义为：昔日在田垄间留下的欢笑已经“死了”，早已消失在失去的故园中。故乡的田垄埋葬了“我的欢笑”，未来，它一定也会埋葬侵略者。用“埋葬”使文章多了一层沉重凄苦的感觉和悲愤的情绪。整体感知——第二部分3、“我”的“誓言”是什么？大声读一读，或许会有更深的感受。解析：“我”的“誓言”：我必定为她而战斗到底。这是作者对土地发出的誓言，阐释了标题“土地的誓言”的含义，表现出作者对土地的情感。整体感知——第二部分4、文章开头写关东大地时用“她”来称呼，到第2段写“我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”这里为什么又改口称“你”？解析：人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开头用第三人称“她”，是因为感情起初比较平稳，随着情绪的变化，感情逐渐强烈，作者改用第二人称“你”，直接与自己所叙述、所怀念的对象进行对话交流，情感表达更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。合作探究本文共两段，它们之间有怎样的逻辑关系？解析：第1段主要写的是：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此热血沸腾！第2段主要写的是：故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡而战斗！两段文字都是先抒情后回忆再直接抒情，但第1段侧重写“我必须回去”，因为故乡“在召唤”，而第2段则发出“我必定为她而战斗到底”的呼号；结构上两段之间为并列关系；情感上两段之间为递进关系。文章主旨作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦陷的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜献出生命的誓言。文本特色1、运用呼告，直抒胸臆文章运用呼告的修辞手法，并且将倾诉对象拟人化，直接倾诉对故土的热爱、怀想、眷念之情。文章开始以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思，能激起读者强烈的共鸣。后来随着情感的激荡，作者又将“她”改成第二人称“你”，运用呼告手法，直抒胸臆，产生了强烈的抒情效果。2、叠加画面，形象多情文章选择白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的意象，运用排比手法，将它们密集地排列在一起，组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样展现东北大地的丰饶美丽，既形象生动，又充满气势，增强了对读者的冲击力。散文土地的誓言71931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。面对国土的沦陷，试想，对于东北大地，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情！今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心境。感知课文内容，联系时代背景，体会作者的思想感情。揣摩、欣赏精彩段落和语句。增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。（重点）（重点）（难点）来自《点拨》端木蕻良（1912～1996），满族，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。学生时代即开始创作，是东北作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等。来自《点拨》1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，于是他们中的富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。作为他们中的一员，作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情，在“九一八”事变十周年之际，写下了此文。来自《点拨》“东北作家群”是指“九一八”事变以后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下，共同自发地开展文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。作品风格粗犷宏大，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。东北作家群的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红的《呼兰河传》《生死场》，萧军的《八月的乡村》等。抗战时期的“东北作家群”挚痛镐头怪诞

亘古

默契田垄

蚱蜢污秽

缠绕丰饶妖娆一

读一读字音部分来自《点拨》zgǎodànɡènqì魔法记忆：偏旁辨字法，丝缠绕，食丰饶，女妖娆。zlǒnɡràoráoráolán（）语二

写一写字形部分来自《点拨》嗥斓谰三

记一记词义部分来自《点拨》1.挚痛：诚恳而深切。2.斑斓：灿烂多彩。3.谰语：没有根据的话。4.怪诞：荒诞离奇；古怪。部分来自《点拨》怪诞、怪异辨析同：两个词语都有奇怪的意思。异：“怪异”指奇异，程度不及“怪诞”，“怪诞”的程度要深。例：中学生是不能留怪异发型的。这一切听起来过于神奇怪诞，却正反映了人们对屈原的无限怀念之情。5.默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。部分来自《点拨》6.泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌；比喻坏的事物不受限制地流行。7.污秽：肮脏的东西。8.嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。导思1.文章中作者对故乡回忆和描绘的画面有哪些？试举例分析思忆导思2.文章表达出了作者怎样的情感？情感关键词:眷恋家乡热爱祖国

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《土地的誓言》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求第一部分(①)：第二部分(②)：写“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤。故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗！部分来自《点拨》部分来自《点拨》1.“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱”。这句话在文中有什么作用?【答案】这一句在结构上总领第①段，在内容上抒发了作者对家乡的热爱之情。“炽痛的热爱”奠定了全文的感情基调。部分来自《点拨》2.“泛滥”一词有怎样的表达效果?【答案】本题可用关键词语表达效果法。“泛滥”比喻坏的事物不受限制地流行，一般含贬义，这里贬义褒用，表明作者的感情像决堤之水，不可遏制地四下奔流，形象生动地表达了作者激愤狂放的心情。部分来自《点拨》3.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？【答案】碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。部分来自《点拨》4.“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语的顺序能否颠倒？【答案】不能调换,“不得不回去”带有强迫的意味，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则带有命令的口气。这三个短语语气逐渐加强，态度愈加坚决，情感表露也愈加浓烈。部分来自《点拨》5.“红熟的浆液”指的是什么？【答案】“红熟的浆液”指作者的感情正如地下沸腾的岩浆一般，在燃烧，在沸腾，在奔突，就要喷涌而出；强调精神与土地的契合，体现出作者对土地的无限热爱之情。部分来自《点拨》6.品味“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”这句话的含义。【答案】运用拟人手法表达了作者对故乡深切的思念，渴望回到故乡去的迫切心情。7.品味“这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。”这句话。部分来自《点拨》【答案】描写家乡的美好天空，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。8.“埋葬”在句中的确切含义是什么？部分来自《点拨》【答案】本题运用关键词语含义理解法。“埋葬”表明昔日在田垄间留下的欢笑已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。表达了作者沉重的感情和悲愤的心绪。9.“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”如何理解这几句话？部分来自《点拨》【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。这是作者对土地发出的誓言：“我”愿意付出一切，甚至生命。“为了她，我愿付出一切”表达了作者坚定的信心和不向任何困难屈服的壮志。“我的坟前”表明作者愿为了故乡，死而后已的壮志。部分来自《点拨》【答案】结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。内容上的相同点：都有对故乡的回忆和描绘。内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。前者选取东北的景物、物产，并采用景物、物产的叠加，展现东北大地的丰饶美丽，表达作者对故乡的激情赞美和深【难点探究】本文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？部分来自《点拨》情怀念，运用排比，则加强了对读者的情感冲击力。后者选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，也表达了作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段强烈地喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。“我”常常想起关东原野上的一切内心为此热血沸腾时时听见故乡的呼唤故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵“我”发誓要为故乡母亲