大班科学教案：奇妙的齿轮教案及教学反思

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第第页大班科学教案：奇妙的齿轮教案及教学反思

大班科学教案：奇异的齿轮教案及教学反思

活动目标：

1、让幼儿认识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。

2、儿初步了解齿轮运转的原理。

3、培育幼儿喜爱探究的精神。

4、主动参加试验探究。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

钟，齿轮模型，图片。

活动过程：

1、老师唱歌，引起幼儿爱好。

老师唱《我是一个齿轮》(改编《我是一只茶壶》)，问："小伙伴，你们知道老师刚才歌词里面是谁吗?教案:来自：.(幼儿答)，对拉，刚才老师唱的齿轮就是今日要介绍给你们认识的新伙伴。现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们仔细听，齿轮等下会有问题提问你们的。'

老师讲故事。(创编齿轮在钟表里面运作的状况故事)

2、提问问题，让幼儿争论。

老师："好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回答下列问题。'老师提问：(1)刚才的齿轮是住在哪里的?(2)钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹?(3)他们都长得一样吗?(4)齿轮还有亲戚伙伴吗?在哪里可以看到?

幼儿争论回答。

3、做试验，验证刚才的故事。

老师："刚才小伙伴都回答的很清晰了。现在呢，老师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。'

老师拆开钟，让幼儿观测钟里面是否有齿轮，认识钟的结构。

4、请幼儿看看其他的齿轮，并说说哪些地方可以看到齿轮。

5.活动结束。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，技能也得到了肯定的进展。

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