宁夏回族自治区银川市2023-2024学年高三12月联考理综生物试题含答案解析

上游高级中学、景博高中高三联合考试（一）理科综合试卷本试卷分（选择题）和（非选择题）两部分。满分300分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上，并认真填涂准考证号。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。第Ⅰ卷（选择题，共126分）一、选择题（本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的）1.元素和化合物是组成生物体的物质基础，下列相关叙述错误的是（）A.ATP、核酸的组成元素相同，ATP去掉两个磷酸就可转变为核苷酸B.唾液淀粉酶和胰岛素功能不同，但与双缩脲试剂反应均呈紫色C.糖类可以参与细胞识别，且都能为生命活动供能D.核酸是储存遗传信息的物质，蛋白质是生命活动的主要承担者【答案】C【解析】【分析】化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有S等；（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；（4）糖类的组成元素一般为C、H、O。【详解】A、ATP、核酸的组成元素相同，都是C、H、O、N、P，ATP去掉两个磷酸就可转变为核苷酸，即腺嘌呤核糖核苷酸，A正确；B、唾液淀粉酶和胰岛素的结构不同，故功能不同，但两者均含有肽键，与双缩脲试剂反应均呈紫色，B正确；C、糖类并不都能为生命活动供能，如纤维素参与构成植物细胞壁，不提供能量，C错误；D、核酸（包括DNA和RNA）是储存遗传信息的物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，D正确。故选C。2.生物膜上常附着某些与其功能相适应的物质或结构，下列相关叙述正确的是（）A.叶绿体内膜上附着多种光合色素，与其吸收、传递和转化光能的功能相适应B.线粒体内膜上附着与细胞呼吸有关的酶，与其分解丙酮酸的功能相适应C.细胞膜上附着ATP水解酶，与其主动吸收某些营养物质的功能相适应D.高尔基体膜上附着核糖体，与其加工多肽链的功能相适应【答案】C【解析】【分析】生物膜系统是指在真核细胞中，细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，称为细胞的生物膜系统。【详解】A、光合色素只分布在类囊体的薄膜上，与其吸收、传递和转化光能的功能相适应，A错误；B、有氧呼吸丙酮酸的分解发生在线粒体基质中，B错误；C、主动运输需要消耗能量，细胞膜上附着ATP水解酶，有利于主动吸收某些营养物质，C正确；D、核糖体附着在内质网上，不附着在高尔基体上，D错误。故选C。3.乳糖不耐受患者的肠道中不含乳糖酶,饮用的乳汁或牛乳中的乳糖经肠道细菌分解成乳酸后,会破坏肠道的碱性环境,导致患者发生轻度腹泻。下列相关叙述正确的是（）A.饮用经乳糖酶处理的牛奶能缓解乳糖不耐受症状B.乳糖酶催化乳糖水解的同时促进葡萄糖的氧化分解C.乳糖酶催化和保存的最适温度是37℃D.乳糖酶可以提供乳糖水解成半乳糖和果糖所需的活化能【答案】A【解析】【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和；酶促反应的原理：酶能降低化学反应所需的活化能。【详解】A、乳糖酶能够分解乳糖，故饮用经乳糖酶处理的牛奶能缓解乳糖不耐受症状，A正确；B、酶具有专一性，乳糖酶催化乳糖水解，但不能促进葡萄糖的氧化分解，B错误；C、乳糖酶催化的最适温度是37℃，酶应在低温下保存，C错误；D、酶作用的机理是降低化学反应的活化能，不能提供活化能，D错误。故选A。4.下图为某二倍体生物的细胞处于不同分裂时期的示意图，下列叙述正确的是（）A.甲、乙、丙中都含有同源染色体B.丙细胞染色体数目是体细胞的一半C.丙细胞分裂末期会出现细胞板D.乙细胞处于减数第一次分裂中期【答案】D【解析】【分析】据图分析，图中甲表示有丝分裂中期，乙表示减数第一次分裂中期，丙表示减数第二次分裂后期。【详解】A、有丝分裂全过程和减数第一次分裂有同源染色体，图中丙处于减数第二次后期，不含同源染色体，A错误；B、丙细胞着丝粒（着丝点）分裂，细胞中无同源染色体，处于减数第二次分裂后期，此时细胞中的染色体数目与体细胞相同，B错误；C、该细胞是动物细胞，分裂过程不会出现细胞板，C错误；D、乙细胞中同源染色体排列赤道板两侧，处于减数第一次分裂中期，D正确。故选D。5.中风，也叫脑卒中，起因一般是由脑部血液循环障碍导致局部神经结构损伤、功能缺失，一般发病快，病死率高。近期，科研人员运用神经干细胞进行脑内移植治疗缺血性中风取得了一定的进展，中风患者局部神经结构损伤、功能缺失得到了一定程度的修复和重建。下列叙述正确的是（）A.脑部血液循环障碍导致局部神经细胞死亡属于细胞编程性死亡B.神经干细胞在参与损伤部位修复过程中发生了细胞分裂、分化等过程C.神经干细胞是未经分化的细胞，具有全能性D.神经干细胞与神经细胞形态、结构、功能不同的根本原因是蛋白质的种类和数量不同【答案】B【解析】【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。【详解】A、细胞坏死是指在种种不利因素影响下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，脑部血液循环障碍导致局部神经细胞死亡属于细胞坏死，A错误；B、神经干细胞具有分裂分化能力，在参与损伤部位修复过程中发生了细胞分裂、分化等过程，以弥补局部神经结构损伤、功能缺失的问题，B正确；C、神经干细胞是已分化的细胞，只是细胞的全能性较高，C错误；D、神经干细胞与神经细胞形态、结构、功能不同是因为发生了细胞分化，细胞分化的本质是基因的选择性表达，D错误。故选B。6.乳酸脱氢酶（ADH）和乙醇脱氢酶（LDH）能催化不同类型的无氧呼吸，红薯品系A耐低氧能力强，而品系B对低氧逆境敏感。低氧胁迫处理的第3天，测定品系A块根中ADH的活性显著高于对照组，LDH活性无显著变化，而品系B块根中LDH活性显著提高，ADH的活性变化不大。下列说法错误的是（）A.低氧胁迫条件下，红薯品系A和品系B细胞呼吸的途径不同B.以葡萄糖为呼吸底物，产物分别为乳酸和酒精时，均伴随ATP的产生C.推测ADH活性增强不利于低氧条件下红薯品系A的生长D.红薯品系A在低氧条件下的呼吸终产物是乳酸【答案】B【解析】【分析】无氧呼吸是指在无氧条件下通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解，同时释放少量能量的过程。无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同，葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，并释放少量的能量；无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸在不同酶的作用下生成酒精和CO2或乳酸，不释放能量，整个过程都发生在细胞质基质。【详解】A、分析题意，红薯品系A和品系B都同时存在乳酸脱氢酶(ADH)和乙醇脱氢酶(LDH)，低氧胁迫条件下，二者细胞呼吸的途径相同，A错误；B、无氧呼吸过程中只在第一阶段有少量能量产生，以葡萄糖为呼吸底物，产物分别为乳酸和酒精时，均伴随ATP的产生，B正确；C、在低氧胁迫条件下，品系A中ADH的活性显著提高，LDH活性无显著变化，说明ADH活性增强有利于低氧条件下红薯品系A的生长，C错误；D、红薯品系A根细胞中含有乳酸脱氢酶(ADH)，也含有乙醇脱氢酶(LDH)，因此在氧气不充足的条件下，进行无氧呼吸既能产生乳酸也能产生酒精，D错误。故选B。第Ⅱ卷（非选择题，共174分）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22～32题为必考题，每个试题考生都做答；第33题～39题为选考题，考生根据要求作答.（一）必考题（共129分）7.光补偿点指同一时间内，植株光合过程中吸收的CO2和呼吸过程中放出的CO2等量时的光照强度；光合速率随光照强度增加，当达到某一光照强度时，光合速率不再增加，该光照强度称为光饱和点。下表1为甲、乙两种水稻不同时期的光合作用相关指标，回答下列问题：表1

甲、乙两个水稻品种灌浆期和蜡熟期光合作用相关指标的比较生长期光补偿点（μmol·m-2·s-1）光饱和点（μmol·m-2·s-1）最大净光合速率（μmolCO2·m-2·s-1）甲乙甲乙甲乙灌浆期68521853197621.6727.26蜡熟期75721732136519.1712.63注：灌浆期幼穗开始有机物积累，谷粒内含物呈白色浆状；蜡熟期米粒已变硬。（1）叶绿体中的色素具有吸收、传递和转化光能的作用，其分布的部位是：____________________（2）植物处于灌浆期，若此时光照强度为甲种水稻光补偿点，则在此光强下乙种水稻叶肉细胞中产生ATP的场所有_____________________________________。（3）如果甲、乙两个水稻呼吸作用强度相同，但总光合速率不同，原因是___________________________________（4）从表中的数据推测，单位时间内，___________（填“甲”或“乙”）品种能获得较高产量，理由是___________________。【答案】7.类囊体8.细胞质基质、线粒体、叶绿体9.总光合速率=呼吸速率+净光合速率，当甲、乙两个水稻呼吸作用强度相同，净光合速率不同10.①.乙②.灌浆期幼穗开始有机物积累，品种乙在灌浆期的最大净光合速率大于甲品种的最大净光合速率，乙品种更有利于幼穗对有机物的积累，所以乙品种能获得较高产量。【解析】【分析】分析表格数据可知，灌浆期甲品种的最大净光合速率小于乙品种；蜡熟期甲品种的最大净光合速率大于乙品种。植物由灌浆期到蜡熟期，甲、乙品种的净光合速率均在下降。小问1详解】叶绿体中的色素具有吸收、传递和转化光能的作用，其分布的部位是类囊体。【小问2详解】在灌浆期时，光照强度处于甲种水稻光补偿点（光照强度为68umol.m-2.s-1）时，该光照强度大于乙种水稻光补偿点（光照强度为52umol.m-2.s-1），此时乙种水稻能同时进行光合作用和呼吸作用，所以在此光强下，乙种水稻叶内细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体。【小问3详解】如果甲、乙两个水稻呼吸作用强度相同，但总光合速率不同，原因是总光合速率=呼吸速率+净光合速率，当甲、乙两个水稻呼吸作用强度相同，净光合速率不同，导致总光合速率不同。【小问4详解】根据表中数据推测，灌浆期幼穗开始有机物积累，乙品种在灌浆期的最大净光合速率大于甲品种的最大净光合速率，乙品种更有利于幼穗对有机物的积累，所以乙品种能获得较高产量。8.Na+是植物生长所需的矿质元素，主要储存在液泡中。如图表示紫色洋葱外表皮细胞的液泡吸收Na+的过程，回答下列问题：（1）细胞质基质中H+利用液泡膜上的质子泵并消耗ATP进入细胞液的方式是____________，通过该过程建立了液泡膜两侧H+浓度梯度。Na+通过Na+/H+逆向转运蛋白由细胞质基质进入细胞液的直接驱动力是____________。Na+进入液泡提高了____________浓度。通过如图调节过程，____________（填“增大”或“降低”）了植物细胞内的溶液与土壤溶液的浓度差，有利于根细胞吸收土壤溶液中的水分适应盐胁迫环境。（2）液泡膜具有选择透过性的原因是：____________________________________________________（3）液泡吸收Na+后，短时间内液泡中的H+浓度降低，进而使其中的花青素逐渐由紫色变为蓝色。欲利用该原理来设计实验验证液泡吸收Na+需要ATP间接供能。材料：紫色洋葱外表皮细胞，钼酸钠溶液（细胞可吸收其中的Na+）和抗霉素A（抑制ATP生成的一种物质）实验思路：______________________________【答案】8.①.主动运输##主动转运②.H+浓度势能③.细胞液④.增大9.膜上的蛋白质具有选择性10.取生理状态相同的紫色洋葱外表皮细胞均分成两份，并编号甲、乙。甲组滴加适量的钼酸钠，乙组先滴加抗霉素A后滴加等量的钼酸钠。记录两组液泡由紫色变成蓝色的时间

【解析】【分析】据图可知，转运蛋白Ⅰ消耗ATP将H+运输到液泡内，属于主动运输，转运蛋白Ⅱ能顺浓度运输H+到液泡外，产生的电化学势能用于逆浓度梯度将Na+从液泡外运输到液泡内。【小问1详解】分析题意，细胞质基质中的H+利用液泡膜上的质子泵并消耗ATP进入细胞液的方式是主动运输；Na+通过Na+/H+逆向转运蛋白由细胞质基质进入细胞液的直接驱动力是H+浓度势能，即膜两侧的H＋浓度差；Na+进入液泡提高了细胞中离子数量，提高了细胞液浓度，利于细胞吸水；通过如图调节过程，增大了植物细胞内的溶液与土壤溶液的浓度差，有利于根细胞吸收土壤溶液中的水分适应盐胁迫环境。【小问2详解】细胞膜上不同膜蛋白，对不同物质的跨膜运输起着决定性作用，说明细胞膜对物质的运输具有选择透过性。【小问3详解】分析题意，本实验目的是验证液泡吸收Na+需要ATP间接供能，则是否提供ATP为实验的自变量，可通过抗霉素A来抑制ATP的形成来控制自变量，然后根据花青素逐渐由紫色变成蓝色的时间来判断ATP是否影响液泡吸收Na+，实验设计应遵循对照与单一变量原则，则实验思路如下：取生理状态相同的紫色洋葱外表皮细胞均分成两份，并编号甲、乙。甲组滴加钼酸钠（对照组），乙组先滴加抗霉素A后滴加钼酸钠（实验组），记录两组液泡由紫色变成蓝色的时间。9.过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发,也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑毛小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。注:HFSC:毛囊细胞干细胞G:糖皮质激素促进①~②:调节过程MeSC:黑色素细胞干细胞NE:去甲肾上腺素抑制（1）下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的调节方式为______。NE在体内的含量很低，原因是它与靶细胞结合并起作用后就会被_______________（2）NE通过过程①调节的方式为：_______________；通过过程②调节的方式为：_____________研究发现，NE通过过程①调节的过程比②的缓慢，其原因是：____________（3）据图分析，过度紧张、焦虑等刺激会导致毛囊细胞数量减少的原因是：______________________【答案】（1）①.分级调节②.灭活（2）①.神经-体液②.神经③.过程①通过体液运输（3）长期过度紧张、焦虑使糖皮质激素通过负反馈调节而分泌减少，进而使Gas6蛋白减少，最终导致毛囊细胞数量减少引起脱发【解析】【分析】题图分析，过度紧张焦虑刺激下丘脑分泌相应激素作用于垂体，垂体分泌相应激素作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素抑制成纤维细胞，通过一系列途经最终分化出的毛囊细胞减少。与此同时，过度紧张焦虑会刺激脑和脊髓通过传出神经作用于肾上腺髓质分泌NE或传出神经分泌NE作用于MeSc，使其异常增殖分化，最终黑色素细胞减少。【小问1详解】由图可知，下丘脑分泌相应激素通过体液运输作用于垂体，使垂体分泌相应激素，在通过体液运输作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素，该过程存在下丘脑-垂体-肾上腺的分级调节轴线，体现了激素分泌的分级调节；由于激素一经与靶细胞结合并起作用后就被灭活，故NE在体内的含量很低。【小问2详解】据图分析，过程①是传出神经先作用于肾上腺髓质使其分泌NE，再作用于MeSC细胞，属于神经-体液调节，而过程②为传出神经直接分泌NE作用于MeSC细胞，属于神经调节，两种方式中过程②的作用效果大于过程①；NE通过过程①调节的过程比②的缓慢，其原因是：过程①需要通过体液运输，作用时间长。【小问3详解】据图分析，长期过度紧张、焦虑使糖皮质激素通过负反馈调节而分泌减少，进而使Gas6蛋白减少，最终导致毛囊细胞数量减少引起脱发。10.南瓜的果实形状有球形、扁形和长形三种，受两对等位基因A、a和B、b控制。现将两纯种球形果实的南瓜进行杂交，结果如下图。（1）两对等位基因A、a和B、b位于______对同源染色体上。根据F2表现型比例判断，南瓜果实形状的遗传_______（“是”或“否”）遵循自由组合定律（2）当基因_________存在时，就表现为扁形果实。F2球形南瓜中纯合子基因型是_____。（3）另选两种表现型不同的亲本进行上述的杂交试验，得到F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断这两个亲本的表现型及基因型为________。（4）若两株球形果实南瓜植株杂交后代的表现型及比例为扁形：球形=1：1，则亲本的基因型为___________。【答案】（1）①.两##2

②.是（2）①.A和B②.AAbb和aaBB（3）扁形果实AABB×长形果实aabb（4）Aabb×aaBB或AAbb×aaBb

【解析】【分析】基因分离定律和自由组合定律实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合。【小问1详解】由题意知，

F2表现型比例是扁形果实：球形果实：长形果实=9：6：1，是9：3：3：1的变式，因此两对等位基因遵循自由组合定律。【小问2详解】由题意知，

F2扁形果实：球形过程：长形果实=9：6：1，因此A_B_为扁形果实，因此基因A、B存在表现为扁形果实；

F2球形过程的基因型是A_bb、aaB_，其中AAbb、aaBB为纯合子。【小问3详解】

F2表现型比例是扁形果实：球形果实：长形果实=9：6：1，是9：3：3：1的变式，因此对等位基因遵循自由组合定律，且

F1基因型是AaBb，A_B_为扁形果实，A_bb、aaB_为球形果实，aabb为长形果实，可推知图示两亲本的基因型是AABB、aabb，另选两种表现型不同的亲本进行上述的杂交试验，得到F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断这两个亲本的表现型及基因型为扁形果实AABB×长形果实aabb。【小问4详解】两株球形果实南瓜植株杂交后代的表现型及比例为扁形：球形=1：1，相当于一对杂合子的自交实验，可能的组合是aaBB×Aabb、aaBb×AAbb。（二）选考题：共45分。请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。[生物—选修1:生物技术实践]

（15分）11.随着新冠疫情的持续，人类消耗了大量的一次性口罩，这些口罩不及时处理会对环境造成一定的污染。某科研人员欲筛选出能高效降解一次性口罩主要成分是由C、H两种元素组成的聚丙烯纤维）的细菌，设计了如图所示的流程。回答下列问题：（1）筛选目的菌的培养基应以_____为唯一碳源；培养前，要对培养基进行灭菌所用的方法为：________，培养时，将接种的培养基和一个未接种的培养基都放入恒温箱中培养，这样操作的目的是________。（2）图中“甲”指的是_________，使用的是________________（填“固体”或“液体”）培养基，目的是提高聚丙烯纤维降解菌的比例和密度。（3）工厂化降解聚丙烯纤维时，通常采用包埋法来固定目的菌，影响目的菌降解聚丙烯纤维效果的因素有温度、pH以及__________________等（答出两点即可）。（4）接种微生物的常用方法中可用于计数的是：_______________________。运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小，原因是_____________________________。【答案】（1）①.聚丙烯纤维

②.高压蒸汽灭菌③.检测培养基是否被杂菌污染（检测培养基灭菌是否合格）（2）①.选择培养或扩大培养②.液体

（3）目的菌的浓度、处理时间、目的菌降解能力（4）①.稀释涂布平板法②.当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落

【解析】【分析】培养基是人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质；根据物理性质分为固体培养基和液体培养基，培养基中一般含有水、碳源、氮源和无机盐。在提供上述几种主要营养物质的基础上，培养基还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物种和氧气的要求。【小问1详解】根据题意，从土壤中筛选出能高效降解一次性口罩的细菌，主要成分是聚丙烯纤维，故选择培养基需加入聚丙烯纤维作为唯一碳源；对培养基进行灭菌的方法是高压蒸汽灭菌法；培养时，将接种的培养基和一个未接种的培养基都放入恒温箱中培养，这样操作的目的是：作为对照，检测培养基平板是否灭菌彻底，若未接种的培养基上出现菌种，则证明培养基被污染。【小问2详解】在将样品稀释涂布到培养基之前，可以通过（甲）选择培养增加目的菌浓度，以确保能够从样品中分离到所需要的微生物，该步所使用的培养基为液体培养基。【小问3详解】影响目的菌降解聚丙烯纤维效果的因素有温度、pH以及目的菌降解聚丙烯纤维的能力、目的菌的浓度、处理时间等。【小问4详解】微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法可用于计数，由于当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，故运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小。[生物—选修3:现代生物科技专题]（15分）12.肿瘤坏死因子（TNF）在体内、体外均能杀死某些肿瘤细胞或抑制肿瘤细胞的增殖作用。科研人员利用乳腺生物反应器大量生产肿瘤坏死因子。已知限制酶BamHⅠ、HindⅢ、PstⅠ、BglⅡ的识别序列及切点分别是G↓GATCC、A↓AGCTT、CTGC↓AG、A↓GATCT。回答下列问题:（1）在构建基因表达载体时