2023年教研室工作计划(篇)

2023年教研室工作计划(篇)教研室工作安排1

一、指导思想和原则

实行国家、省教化工作会议和精神，以学校学期工作安排为指针，仔细履行部门职责，竭力做好服务工作，推动教学探讨和改革，全面提升教研室老师的教科研水平。

二、工作目标

1、规范日常教学工作

2、教研室课程改革

3、师资培训

4、教研室活动

5、学生培训和参与竞赛工作支配

三、详细实施措施

（一）规范教学文件，做好日常教学工作

1、开学之前要求各老师打算好教材、规范的教学课程大纲、授课安排、实训安排、教学进度表、教案，并要求教学大纲、授课安排在开学后一周交至系部。

2、坚持老师相互听课制度，提倡老师，特殊是要求青年老师和新进老师多向其它老师学习，取长补短，并且有记录。

3、规范平常成果的记载、加强学生的课后作业管理。

4、对每位老师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位老师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。

5、实训课程要有相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。

6、期末考试、出卷、阅卷工作。每位老师对自己的课程要负责出A、B两套试卷，并附有标准答案和评分细则。期末成果要有规范的成果分析和试卷分析。

7、教研室老师对自己所带学生的毕业论文要有修改记录，要有评语并存档；支配学生代表参与毕业答辩。

（二）深化教学改革，搞好专业建设与课程建设

1、主动开展高职课程改革，开展高职理论学习，明确高职教化理念，进一步探讨和探究教学模式，接着充溢、完善、更新课程教学内容。刚好补充新学问，同时对与教材有关的其它教学文件系统进行改进。

2、加强实训教学管理，在实训教学中逐步注意工学结合的引导，激励老师到企业收集项目任务，并将部分教学支配在校外面挂牌实习基地企业现场。注意学生每次技能考核成果评定的标准，既注意结果，也注意过程。

3、不断改革教学方法和教学手段，加快教材和完善实践教学讲义及网络建设的一体化建设步伐，建立起共享型专业教学资源库公共服务平台和学生自主学习网络平台。

（三）加强老师队伍建设

1、激励青年老师攻读硕士和博士学位，加强老师的专业修养。同时，提高青年老师的职业道德素养，培育青年老师的吃苦耐劳精神和在岗奉献的精神。

2、接着推动导师制，以老带新。对新进老师接着实行跟踪，帮助其尽快适应教学环境，尽快成长。针对青年老师的任教课程，有选择性的指导性听课，与青年老师进行沟通，改进教学方法，提高教学质量。

3、为提高老师的业务水平，主动激励老师外出参与资格证的培训和专业技能证书，特殊是加强对骨干老师的培育，派遣老师下企业熬炼、参与相关会议、外出参观与沟通。

（四）以教研室为平台，开展教研活动，加强老师沟通

1、支配2次或2次以上的学术讲座和科研讲座，更新老师的理论相识，提升老师的教研、科研实力。

2、组织老师申报院级、省级、国家级精品课程；组织老师多层次申报科研立项课题，激励老师主动发表专业论文；组织和激励老师参加教材，特殊是校本教材的编写。

3、开展公开课竞赛活动，组织老师参与院级、省级教学比武大赛。

4、开展集体备课、说课竞赛、教学比武等提高老师的业务实力。

（五）主动推动考证培训工作与学生竞赛工作

1、做好学生考证的组织工作和培训工作。

2、支配老师对省、国家级的学生竞赛进行培训，争取更好的成果。

四、详细支配

略

教研室工作安排2

一、指导思想：

全面落实区教化局业务工作会议精神，以提高全区老师整体素养为宗旨，充分发挥教研部门探讨、指导、服务、引领的职能，务实、创新地开展形式多样的教研活动，不断提升老师的专业化水平和教学质量。

二、主要工作和措施：

(一)、扎实开展校本教研，以教研促进老师教学水平的提高

1、学校应高度重视教研组、备课组建设，进一步完善校本教研制度，重点抓好四个活动。

(1)、集体备课

学校要确立“校本教研日”，使校本教研制度化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等。

(2)、案例评析

案例评析式教研活动，是依据听课过程中感觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与老师们一起分析探讨，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让老师把自己是“如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?”说出来，然后全体老师进行评议。

(3)、课题探讨

课题探讨式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式，适用于课程改革中提出的具有超前性的，或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的相识与实践,要求任课老师人人有学科探讨专题，强化教科研意识，培育老师在探讨状态下工作，促进老师专业化发展。

(4)、教学反思

在保证仔细完成每堂课的课后小节的基础上，还要要求老师将参与校本教研活动中感受最深的事、教化教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起共享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。

通过老师的自我反思，就是想让反思成为老师的一种习惯，使老师能够在总结中提高，在借鉴中创新。

2、教研室在调研活动中，促进校本教研扎实有效的开展。根据教化局“要将下校指导制度化、程序化”的要求,教研室安排于三月、四月份分别对九年一贯制学校、研训基地点校、及其它学校的集体备课、课堂教学、教研组活动状况进行学期调研.下校期间教研员听、评两节课,参与一节集体备课或一次教研组活动,并对学科老师的教案、课堂教学、作业批改、学科专题探讨及教研活动状况，进行评价反馈.引导老师高效备课、实效上课.帮助学校加强教研组、学科组建设，特殊是加强非中考学科任课老师的专业指导。

(二)搭建平台培育和选拔新课改能手.

1、帮助基教科开展“创新杯”青年老师“课改之星”评比活动

2、区教研室于四月份开展新课程优质课评比工作,进行集中听评课和总结表彰。

3、各校开展教学设计，课件制作，教学案例分析，教学论坛，公开课等活动为广阔老师供应沟通和展示的平台，促进老师岗位练兵,提高教学技能.

(三)接着深化课堂教学改革

提高课堂四十五分钟教学效果。在巩固课改成果的基础上，要全力解决课堂教学存在的三大顽疾：一是老师在课堂上讲得太多，不利于培育学生的自学实力;二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担;三是每个学校都或多或少存在后进生，很多任课老师和班主任都手足无措。学校老师必需转变观念，树立以学生发展为本的教化观念;必需转变教与学的方式，激发学生学习爱好，培育学生自主学习实力.

(四)、组织好文化素养测试工作。

区教研室本学期对各年级进行全员、全学科质量检测，七、八年各一次，九年级两次。其中一个年级参与市教研室组织的全市质量检测。优化命题、测试、评卷、和试卷分析过程，促进教学改革和教学质量的提升.

(五)其它工作

1、帮助基教科、市教研室完成有关工作。

2、加强对试验教学的指导与检查。

3、仔细收集中考信息，探讨中考趋势，做好中考指导工作.

(六)、教研室自身建设。

根据“内强素养，外树形象”的要求，教研员要探讨课改，实践课改，为老师成长服务，为提高质量服务。每学期做专业引领讲座两次，听课不少于45节，上示范课一节，组织双周一次有效的教研活动。激励教研员在网上建立自己的主页，逐步开展网络教研.

教研室工作安排3

为了顺当完成院系交办的各项教学工作任务，财务会计教研室20xx年2月～20xx年7月工作安排经我教研室老师充分探讨制定如下：

一、每位老师针对上学期教学状况，进行教学总结，主要进行试卷分析、课程教学分析、职业素养培育状况等。收齐本学期的任课老师的教学实施安排，并严格把关。

二、做好会计信息化大赛的宣扬、组织、培训工作，争取赛出好的成果。进行会计从业资格考试、初级会计师考试的专题宣扬、答疑工作。

三、仔细落实教改教研活动，每一名老师都要对自己所任教的课程进行分析，根据高职教化人才培育目标的要求仔细组织教学，在教学过程中留意加强培育学生的技术应用实力和综合职业素养，教研室定期组织教研探讨。

四、加强招生宣扬，制作招生宣扬资料，加大宣扬力度。

五、加强校企合作，聘请行业专家到学校举办讲座。

六、接着组织学习20年颁布实行的新企业会计准则，有关会计专业课程的教学要体现新准则的要求。

七、加强老师队伍建设，接着完善听课制度。老师相互进行听课评课，并进行老师听课互评。

八、做好青年老师到企业熬炼实习的相关工作。

九、审定下一学期的教学安排、课程大纲，支配授课老师。

十、做好毕业班毕业论文辅导、答辩、成果评定工作；做好毕业实习指导，实习日志、实习总结的成果评定工作。

十一、仔细做好期末考试、考查课的命题和审定工作，教研室主任要对各门课程的考试、考核方法仔细检查，保证教学质量。做好期末监考、阅卷、成果申报工作。

十二、仔细作好教材选取、教案检查工作。

教研室工作安排4

一、指导思想

秉承“以人为本，特色强校”的办学理念，以“加强老师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想，本学期学校教研工作将立足课堂，开展校本研训。以教研带动老师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的更新。以课题促进老师的专业化发展，在新课程改革中探究出适合我校师生特点和学校特色的教化教学方法。同时学校教研工作也将以学校年度工作安排为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教化工作不断深化，为学校的可持续发展供应不竭动力。

二、工作要点

1、以“校内文化”为依托，打造精致的校内环境。

制定校内文化建设六期方案，重点打造西校区的校内文化、班级文化，营造和谐精致高品位的校内环境。进一步改善求精楼、求实楼、求真楼的布置，让校内的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的志向场所。让师生的教化行为与校内文化呈现和谐之美，使师生在求知、求美、求乐中得到潜移默化的启迪和教化。2、以“小组合作学习模式”为中心，追求精妙的教学艺术。本学期紧紧围绕以“有效课堂”探讨为中心，组织各学科开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到“细心策划、精细组织、精致展

示、精彩探讨”，指导教研组探讨符合本学科教学规律有效率的有效课堂教学模式，提升老师自身的教学教研实力，主动探究提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率，使教研过程转化为有效课堂探讨成果，使有效教学成为全体老师的自觉行为。本期将主要在七年级组推行以“小组合作学习”为载体的“问题导学、互动探究”的课堂有效教学模式。

本学期还将接着推动校内公开课的活动，举办近三年新进老师比武活动，并组织评委仔细听课评课打分，评比出一、二、三等奖。市区骨干老师开展示范课公开课活动。本学期的公开课要求体现电子白板在课堂教学中的多种功能应用过程，以提高全校老师多媒体教学的实力。

3、以“青蓝工程”为载体，培育精英的老师队伍。

为老师专业化发展供应服务是学校教化教学中重要的一环。本学期有许多新老师、年轻老师，各教研组按教研室的工件安排，开学初要快速拟定好帮扶安排，有明确的活动内容、活动地点、活动时间，要有一一对应的师徒关系。做到行动有序、安排落实、过程有效、相互受益。本学期将针对“青蓝工程”的胜利“对子”，实行师徒阅历沟通会，引领全校老师的专业成长。

4、以“校本教研”为阵地，提升教研实效。

本学期将举办我校首届老师学术年会，老师间的学术沟通是开展有效课堂探讨一个突破口，在学术年会上还将评比我校本年度的优秀论文。本学期将接着加强教研组、备课组的建设，备课组在自主备

课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特殊是对教学模式、方法的作为重点探讨，选择最佳授课方式，解决教学中一些学问性和教法性的问题。深化开展主题教研活动。为解决教学活动中一些共性的、有肯定难度的问题，备课组长提前收集问题，同组老师共同加以探讨确定主题，进行专题性教研活动。本学期还将重新制定教研嘉奖方案，对教研过程中的突出个人进行嘉奖。

5、以“名师工程、名课工程”为契机，推动老师队伍建设。

各学科骨干老师要通过各种方式，引导全组老师探讨教材、探讨设计、研磨教学、反思沟通，创建有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题探讨、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新老师教学理念，提高骨干老师的整体素养，从而以骨干老师为核心形成教学的辐射与引领作用。教研室将在本期正式实行“名师、名课”竞选活动，大力宣扬课堂教学效果好的课堂和老师个人，树立典型，进行典型引路。以达到老师人人有章可循，人人又有所创新。

6、以“课题探讨”为立足点，提升学校科研水平。

本学期将进一步深化课题探讨工作，指导各教研组、备课组依据教学实践中出现的问题，开展校本小课题的探讨。

（三）各项活动的时间支配

三月份

1.召开“慕课”建设工作第一次会议。

2.召开教研组会议，落实本学期各项教研安排，规范集体备课的各项要求。

4.七年级组小组合作学习模式第一次动员会议。

5.新老师培训讲座

6．集体备课检查。

7.听课评课本检查评优。

8．校本教材材料汇编。

四月份

1.七年级组小组合作学习模式其次次阅历沟通会议。

2.师徒结队汇报课教学比武。

3.全校老师新课改理论学习。

4.师徒结对听课督查。

5.集体备课检查。

6.听课评课本检查评优。

7.新进老师培训讲座。

8.校本教材编制成册。

9.“慕课”建设工作其次次材料验收会议。

五月份

1.校内文化6期方案实施。

2.督查课题探讨工作。

3.集体备课检查。

4.听课评课本检查评优。

5.全校老师新课改理论学习。

6.新进老师培训讲座。

7.“慕课”建设活动材料编制成册提交。六月份

1.校内文化六期方案实施。

2.优秀论文上交、评比

3.学分登记。

4.集体备课检查。

5.听课评课本检查评优。

6.送交各级论文。

7.师徒结对活动心得、总结

8.教研室工作总结。

教研室工作安排5

本学期，中学教研室将接着以教科研工作为重点，主动推动素养教化，全面提升教化质量，依据市教研室工作支配的要求和学校教学工作实际，现结合中学教化科研发展的现状，特制定宫里镇中学教研室20xx--20xx学年度下学期工作安排如下：

一、工作目标及思路

以提高教化教学质量为核心，通过开展形式多样的教科研活动，进一步完善教科研管理制度，转变老师教科研观念，加强校本教研、高效课堂建设，推动课堂教学改革的创新发展，完善教学模式，提升教科研水平，努力开创教研工作新局面，为老师专业化成长供应施展的舞台，努力使中学教学质量再上一个新台阶。

二、工作目标

1、树立正确的质量观。全面实施素养教化，学校开足开齐国家规定课程，以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量监测，抓质量强校工作。深化开展质量提升工程，抓好每次的阶段性诊断检测，中考模拟测试，确保教化教学质量稳步提升。

2、狠抓20xx年中考备考。督促好毕业年级教学管理，为中学学校输送优质生源；大力宣扬职业类教化，力争年后职高升学率有较大的提高；加强中考备考方式的创新与精细管理探讨，争取20xx年中考有大幅度的提升。

3、接着强化教学管理，提升教学质量。加强学科教研组建设，指导学校建立和完善校本教研制度。督促好各级教学管理，体卫艺工作呈现新亮点。

4、加强教学视导，大力开展教学探讨，组织相关人员深化学校进行教学视导，通过教学常规检查，深化课堂，举办学科研讨和集体备课等活动，以迎接好四月份的教学视导。

5、打造高效课堂。接着推动新泰市教研室课堂教学改革，以“三四四三”高效课堂为载体，不断提中学学老师的课堂教学水平。

6、加强课题探讨的管理和指导，主动进行课题申报，做好到期课题的结题工作，督促立项课题按时完成各阶段的探讨工作，促进科研更好地为教化教学服务。

7、加强老师队伍建设。引导激励老师主动参与上级举办的各项教研活动和评比活动，不断提高老师的教学业务水平。

8、完成上级教研部门和市教化局交给的其它任务，并做好督促工作。

三、工作措施

（一）严抓教学管理，为质量提升供应保障

1、以教学常规管理为抓手，规范教学管理。仔细执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解老师教学工作状况，刚好推广先进阅历，限期整改存在的问题。以备课组活动为载体，发挥群体优势，备课要重点围绕课堂学习目标的界定，注意学生主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习爱好的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。仔细开展“一课多议，多课一评”活动，要立足于把每堂课都要上成精品课；要以“课型探讨”为主线，整合各类课堂教学研讨活动，有效提高老师驾驭课堂的实力和水平。

2、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面相对落后的学生，主要帮助他们解决学习爱好、学习自信念和详细的学习方法问题。要坚固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。

3、定期召开教学调度会。通过调度会的形式，加强沟通，指导学校强化教学过程管理。在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会，不断强化质量意识，调整工作思路，改进工作措施。

（二）接着实施“3443”高效课堂教学模式，持续推动课堂教学改革

仔细实施“3443”课堂教学模式，进行有效教学，打造高效课堂。针对学科、学段特点，以目标教学为课堂原型，以学案导学为基础，深化探讨“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略，构建“3443”高效课堂。以学科通模为基础，各学科依据学科特点，考虑不同学段学生的思维特点、学问水平及接受实力，设计符合本学科教学实际的课型。

（三）抓好课程建设，持续提升课程实施水平

1、帮助学校完善三级课程体系建设。加强课程实施实力指导与培训，指导学校明确课程实施的基本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实上级制定的地方课程开设，切实解决地方课程开设低效问题。推动探讨性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化探讨，解决学校校本课程开设薄弱的现象。

2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动的有机结合，探究校本课程开设的实施方法，提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化探讨与实践，组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、特性化发展，力争打造精品学校课程，彰显学校的办学特色。

（四）以课题探讨为抓手，加快特色学校创建工作

1、以课题探讨为平台，开展群众性的教化科研活动。提倡“教学问题即课题”的探讨思路，接着开展微型课题的探讨，以科研为先导，促进教研与科研的有效结合，全面提高初中教研的整体水平。

2、做好主题班会评比工作。根据市教研室新道德教化主题班会评比展示的要求，接着举办主题班会观摩、评比活动，推动学校主题班会向主题系列化发展，使主题班会成为对学生进行系统教化、熬炼班主任队伍的重要渠道和途径。

（五）抓毕业班教学管理工作，促学校教学质量再上新台阶。

1、接着开展初三毕业班备考指导与检查工作，在深化课堂、发觉问题的同时，强化解决问题的意识，通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。

2、开展初三毕业班学科备考研讨活动，努力探究构建适合学校的备考复习模式，提高备考复习的有效性。

3、抓好中考体育项目的训练，增加学生的体质。

4、强化教学质量的监控措施。本学期，组织好立刻到来的期末统考和年后毕业班的两次模拟测试，分析数据，找出教学中存在的问题，提出解决问题的对策。

（六）、加强老师队伍建设

1、从下学期起先，组织老师多探讨近五年来的中考题，力争每月让老师们做一份中考题，提高老师的备考水平。

2、激励老师主动参与上级举办的各项教研活动和评比活动，不断提高老师的教学业务水平。

3、有选择地组织老师外出沟通学习。通过“走出去”的形式，开阔老师们的眼界，刚好搜集最新的教学信息，促进教化教学质量的提升。

教研室工作安排6

为进一步加强对我市中学教学探讨、课程改革的组织管理和指导，的确提高我市中学教化教学质量，我室制定20xx——20xx学年中学教研室工作安排。

一、指导思想

紧紧围绕我市教化局的工作重点和漳州市普教室的工作部署，进一步解放思想，更新观念，坚持以“服务基层、服务老师、服务教学”为宗旨，以深化教研、创新教化为动力，充分发挥中学教研室的作用，切实加强业务、教学探讨、课题探讨和课程改革试验的组织、管理和指导的工作，主动深化基层学校进行教学探讨、课程改革试验和教研教改课题试验，大力推动素养教化的实施，促进中学教化教学质量的提高。

二、工作要点

努力做到六个加强：

（一）加强教研室自身建设。

1、仔细组织政治学习，着重学习全国教化工作会议的精神。

2、加强业务学习和钻研：重点对中学课程改革进行深化调研和探讨，仔细学习中学课程标准、新教材、新高考方案及有关资料，对高、初中教学的连接问题和新旧教材的增删修订进行研讨，突出对中、高考《考试大纲》和《考试说明》的研讨；加强对九年义务教化初中阶段各学科课程标准的学习、研讨；学习计算机基本学问和基本应用。选派教研员参与全国、省、市的课改教研培训、中、高考命题培训和学术研讨会议。

3、强化内部管理，明确工作职责，增加教研员的工作主动性和主动性。

4、加强团结协作，重视工作沟通，注意资料积累和阅历总结，撰写论文。

5、加强对青年教研员的培育，提高教研员的政治、业务素养。

6、建好“龙海教化中学教研室网”平台并发挥其应有的作用。

（二）加强教学业务管理。

1、针对我市中学教学的实际提出学科指导看法。

2、对中学贯彻执行教学常规、落实课程安排状况进行调研、督察和指导。

3、仔细做好期中、期末质量检查和高三、初三（九年级）的模拟命题等有关工作，做好试卷质量分析工作。

4、仔细组织经教化行政部门批准的学科竞赛等活动。

（三）加强教学调研与指导。

1、主动组织下校调研、听课、评课。

2、主动参加课改试验，仔细做好课程改革的有关工作。深化完中（中学）对中学课改问题进行调研，尤其是加强中学新课改高考的探讨与指导，建立高考信息收集网络，主动收集有关信息与资料，做好筛选与整合。到初中课改试验校进行调研、指导，刚好提出要求。

3、加强对中、高考有关问题的调研，为搞好中、高考工作提出看法和建议，编好有关资料。

4、仔细开好高三年学科会议有关教学研讨会议。仔细编发《课改通讯》、教学参考资料，刚好向中学供应教学、教研、课改的资料和信息。

5、利用下校等渠道，为中学师生开设讲座，加强对中学教学、课程改革、课题探讨及学习方法等进行详细指导。

（四）加强老师培训工作。

1、做好中学选派课改老师参与上级培训工作，接着抓好初中课改骨干老师参与省、市的培训工作。

2、指导开展教学基本功训练，开展“说课”评比、课堂教学创优等活动。

（五）加强教学研讨和阅历沟通。

1、重点开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应课改要求，尤其是对中学课程改革、老师和学生的评价、教学管理模式、校本探讨、综合实践活动、探讨性学习等主动探究、仔细指导。

2、分别举办市高、初中教化教学、课题试验、课程改革试验研讨会，加强对中学教学、教研的管理和指导。

3、进行论文评比、汇编及上送《龙海教化》、《龙海课改通讯》、《漳州课改网》、《福建教化》等刊物上发表。

（六）加强教研工作管理。

1、加强对课程改革试验工作的管理与指导。做好课改的宣扬、鼓动工作和教材教辅的选用、协调工作。充分发挥课改学科指导组的作用，深化调研，参加实践，为课改的进一步开展创建条件，积累阅历。

2、深化各中学参加校本教研课题的试验工作，充分发挥引领、指导的作用，仔细组织专题教研和教改活动。

3、组织实施基础教化课程改革探讨课题，切实解决当前新课程试验中存在的重难点问题，促进素养教化的全面实施。

3、健全校、片、市三级教研网络，充溢活动内容，提高教研实效。

教研室工作安排7

函数论教研室本学期安排做好下列工作：

1．结合我校教学方针、措施以及数学院教学工作的总体支配，使教研室工作上一个新台阶新水平。

2．根据新的教学评估指标体系，主动协作院系一系列教化教学改革工作，切实提高本学期以"高等数数"课为主的教化教学质量。

3．仔细做好"高等数数"精品课程建设，细致探讨教材学问体系，推敲教材教法，组织教法探讨活动，进一步完善精品课程。

4．主动引导本教研室老师仔细储备教研室担当的后续专业课程，同时帮助数学学院主动引进函数论方向的特地人才。

5．激励本教研室老师争取申报省科协、省教委、院内立项课题。

6．实行多种形式，利用教研室这个平台绽开教学研讨进一步提高"高等数学""数学分析"教学水平，实现整个教研室教学水平提高。

7．以完善老师业务档案为契机，留意教研室内部建设，完善活动制度，丰富活动内容，重视教学和科研的创新探讨，使教研室向正规化、规范化发展。

8．帮助数学学院做好学生工作，并全力做好全校高等数学课的辅导工作。

函数论教研室

20xx/3/8

教研室工作安排8

我们生物教研室共有老师6人，高三年级：张占慧、杨蕾，张占慧担当备课组长；高二年级：苏丽荣、邵积敬，苏丽荣担当备课组长；高一年级：李元慧、赵小丹，李元慧担当备课组长。科组全体老师，在仔细分析上学期的阅历教训的基础上，制定本学期工作安排如下：

一、本期指导思想与工作目标

依据学校教研工作安排，结合我组实际状况，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。努力做到以生物课程标准为依据；以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培育学生的创新精神和实践实力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的须要和社会的须要。进一步转变教化教学观念，并将其逐步应用于生物教学中。我们生物教研室全体老师通过仔细分析探讨制定本学期工作目标：

主动开拓创新，通过校本探讨、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标学问目标的前提下，分别确定下列实力、学问目标：

高一年级：激发学生的学习爱好，实现学习方式的转变，培育良好的学习习惯，抓基础训练。在课时削减的状况下，完成必修一整本书的学习。

高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培育学生的理解实力和试验与探究实力。学习内容包括必修二第七章，以及必修三全册。

高三年级：抓基础训练，重点培育获得信息的实力和综合运用的实力，实现高考目标。本学期要完成高三一轮复习，复习内容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全册。

二、工作要点

1.教学改革与教化科研，深厚教研气氛。

2、发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。

3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。

4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

5、狠抓青年老师的培训工作。

6、努力完善并主动开展校本课程。

三、详细措施

1、开展教学改革与教化科研，深厚教研气氛

（1）在新的高考模式的下，要求各位老师从以下几个方面在自己本职工作中，主动进行教学探讨。

第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学探讨，

其次在集体备课的基础上，提倡不同的老师在上同一内容的课时采纳不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“特性化”的教学。

（2）充分利用现代化教学手段，不断探究有利于激发学生学习爱好、主动参加、主动学习的敏捷多样的教学方式和教学模式，调动学生的主动性，对生物课乐学、爱学、会学。

（3）加强与其他学校的学习与沟通、协作工作，仔细探讨高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现。

2、发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。

（1）、开展教研室的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研室的活动专题，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨。要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

（2）、加强对本组教学科研课题的探讨及管理，主动申报各级探讨公开课的机会，为我组老师供应学习与展示的舞台。

（3）、结合生物学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助老师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透心理健康的教化，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研室的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研室活动能够达到探讨的目的，每一次参与人员都有收获。

（4）、加强老师的业务学习和接着教化工作。本学期每位老师在仔细学习接着教化教材的基础上，结合教学实际，完成一篇论文、案例或教学随笔。

3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成

（1）仔细落实学校《鄂旗高级中学教研工作详细要求》，抓好常规管理，做到教研有安排、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。

（2）规范备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格根据学校拟定的集体备课程序仔细执行，科组将定期检查。各年级详细要求如下：

高三年级：每一节课都必需进行集体备课，在集体探讨的基础上确定教学内容，学年结束后，将复习资料汇编成册，作为其他年级教材存用。上课必需有三个环节：学问归纳（15分钟）、考点训练（15分钟）、检查巩固（10分钟），切实保证每一节课都是高效的课堂。

高二生物：争对新的高考方案，探讨教学方法和备考策略。主动学习外省理科基础的备考方法，早日进入备考状态。

高一年级：争对新的高考方案，探讨教学方法和备考策略。备课时侧重在培育学生的学习爱好，狠抓学生的学习习惯的培育和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。

（3）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；主动实施

探讨式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培育学生的理解实力、应用实力；激励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培育提高学生的自学实力；切实落实好老师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。全部作业要符合培育学生实力的价值取向。

（4）组织公开课活动，进行教学阅历沟通，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组依据组内实际状况相互听课、评课。

（5）高一年级开足、上好试验课，要求有安排（含平安要求）、有记录，强调规范操作。

（6）仔细组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。

4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

仔细制定备课组和老师个人的教学安排，针对学生的实际进行备考，努力改进高三生物的教学与辅导工作，加强课堂教学的实效性，在培育学生综合素养的同时，进一步开发学生的智力与养成更高的情商。全组老师从大局动身主动协作毕业班的老师，做好毕业班的工作，有阅历的老师要主动献技献策，从教材、教法、教改，试题、资料、学生工作等多方面赐予帮助和支持，保证高考目标能如期实现。

5、狠抓青年老师的培训工作

（1）强调青蓝工程的重要性，从青年老师对职称评聘的需求，来激发他们的主动性和主动性。

（2）通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长，

（3）多同他们沟通，帮助他们解决思想中存在的问题。

（4）在日常规范教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。

（5）通过搞课题探讨来提高他们的生物科学的素养。

6、努力完善并主动开展校本课程。

上学期本组的校本课程首批开发完成，但还存在许多不足的地方，本学期接着完善校本课程的开发，尽量使校本课程的编写量化到每一课时，本学期期末考试后给高一学生开展我校的校本课程。

教研室工作安排9

一、指导思想和工作思路

本学期，全镇教学工作将接着围绕“全面推动素养教化、切实提高教学质量”的工作主题，以《阳泉市郊区教化改革与发展“十二五”规划》、区《关于进一步深化课堂教学改革全面提高教学质量的指导看法》、区教研室《20xx年度工作安排》和《镇联校20xx年工作安排》为指导，接着以完善“八字”为特点、体现学案教学新理念的课堂教学模式为重点，以规范运用导学案为抓手，进一步深化课堂教学改革，接着加强队伍建设，抓实开展校本教研和区域性教研活动，夯实过程管理，推动全镇教学质量的稳步提高。

二、工作目标

总体目标：联校在学年末区教学水平评估中保二争一。

分项目标：

1.联校本部教学过程管理接着保持全区优秀行列，学年末区抽考年级教学质量保二争一且得分达到85分以上。

2.六所中心校教学过程管理全部达到90分以上并且在各自序列中位次有提高；两所基层完全小学教学过程管理进一步规范，全部达到85分以上并且在各自序列中位次有提高。

六所中心校和苏家泉小学在学年末区抽考年级教学质量得分要达到85分以上，上章召小学教学质量得分要达到80分以上。

牵牛镇中心校、苇泊中心校、东村中心校、南沟中心校接着保持在各自序列的前两名，山底中心校、河底中心校要力争进入各自序列的前三名，苏家泉小学要进入第三序列的前六名，上章召小学要进入第三序列的前十五名以内。

3.力争使60%以上的课堂能够体现“八字”特点和学案教学新理念，课堂测试平均合格率全部达到90%以上。每校要打造3—5节学案导学典型示范课（中心校语文、数学学科各2节，英语学科1节；苏家泉小学和上章召小学语数英学科各1节），学生的综合素养和老师的教学水平有明显提高。

4.河底中心校、牵牛镇中心校、山底中心校、东村中心校、苇泊中心校到学年末时，老师学生获奖得分要达到10分以上；南沟中心校老师学生获奖得分要达到8分以上；苏家泉小学、上章召小学老师学生获奖得分要达到5分以上。

5.校本教研要有内涵、有力度、有深度、有效果，每所学校至少要打造1个组织有序、扎实高效的示范教研组；联片教研活动实效性强。

6.教科研工作要有突破，每所学校的课题探讨要真正做到过程和结果的统一，在报纸、刊物发表文章上要有提高。

三、主要工作及详细措施

1.加强管理队伍建设。（校长、副校长、教育主任、教研组长等）要坚固树立“管理就是质量”的科学发展理念，增加自身业务管理学问等方面自主学习的主动性、主动性，提高自身素养，明确管理职责，提高管理效能。接着推行校长月例会制度和教学校长月总结制度，进一步发挥教学管理人员在教学中的重要作用。

2.扎实做好教学过程管理的查漏补缺工作。依据《阳泉市郊区教学质量监控与评价方案》、《xxxx-20xx学年河联评价基层校（即校长）量化标准》和学校《教学常规管理制度》，贯彻执行好教学常规月普查制度，重点对备课（集体备课、教材学情分析、教学学习目标、导学过程、课堂练习题、当堂检测题、月反思等）、课堂教学（目标达成率、课模的运用、学生参加、课堂管理等）、作业批改（学生书写、作业分层、激励性评价、批阅周期、特色等）、老师辅导（辅导安排、辅导对象特性分析等）、单元测试（试题命制、成果统计与质量分析、试卷讲评课教案等）、老师学习（听课数量，评语等）等环节进行过程性监控，力求做到精严细实。

教研室工作安排10

一、指导思想

仔细学习全教会精神，全面贯彻国家和省市教化规划纲要，根据市委教化工委和市教化局的要求，以“实施优质教研，促进师生发展”为主题，以育人为根本目标，以队伍建设为核心，以提高课程实施水平和推动课堂教学改革为重点，以完善评价机制为引领，以搭建教研平台为抓手，以转变教研方式为突破口，以提高探讨水平为保障，打造教研工作品牌，进一步提高教学质量，促进“教好教会”和“学好学会”目标的实现。

二、基本思路

为适应《国家教化规划纲要》对教化工作提出的新要求，今后我市教研工作要主动实施教研主题创新活动，着力转变教研方式，更好地促进教化教学质量提高。今年的主要任务是要打造三大主题活动，即教学实践主题活动、教学论坛主题活动、教学科研主题活动。通过主题活动的开展，出阅历、出成果、出人才，使我市的教研工作能够走在全省的前列。

（一）教学实践主题活动

教学实践主题活动就是要充分发挥教研人员的优势，深化教学第一线主动参加教学实践，领先垂范引领教学改革。教研人员每学期都要拿出肯定的时间切实深化课堂、深化学生、深化老师队伍，丰富自己教学实践阅历，了解课堂教学中存在的困难、须要解决的问题，把握教学过程中的难点、重点，以更有劝服力的教学实践指导教学改革。

（二）教学论坛主题活动

教学论坛主题活动就是要建设好骨干老师队伍，充分发挥骨干老师的作用。设立专题论坛，定期组织各学科的骨干老师、教学能手、特级老师探讨新课改条件下的课堂教学改革，寻求不同类型的学校、不同学科、不同课型的教学质量提高之路，展示济南教化水平和名师风采，努力创建出具有济南特色的课堂教学新成果。

（三）教学科研主题活动

教学科研主题活动就是要充分利用省会城市的地域优势，借助高校多、探讨机构多、高水平的科研人员多的优势，实施教学科研项目的集体攻关，特殊是教学的重大科研项目的攻关，力求我市在教学科研上取得突破，使我市教化真正发挥全省教化改革的排头兵作用。

三、主要措施

（一）抓住课程和课堂两个重点，强化探讨和指导工作，不断提高课程实施水平和课堂教学质量。

制定课程建设和实施的指导看法，在开全、开足和开好上下功夫，推动课程实施水平的提高；出台各学段课堂教学改革指导看法，总结和引领课堂教学改革，促进教学方式和学习方式的转变；重视课堂教学中德育渗透工作，做到有意、有机、有效，充分发挥学科教学的育人功能。

（二）进一步加强对教学工作特殊是毕业年级教学工作的探讨和指导，促进教学质量的全面提高。

做好各学段的命题探讨与评价工作；强化对学业水平考试的探讨，进一步提高学业水平考试合格率；探讨20xx年高一新生高考变革的应对措施，更好地适应高考变革对教学的新要求。

（三）完善教研员深化学校制度，发挥教学调研引领教学发展的作用。

一是进一步明确教研员下校调研的目标、内容和要求；二是实施教研员定点联系学校制度；三是教研员深化学校开展教学示范活动，提倡教研员转换角色，深化课堂，站上讲台，提高探讨、指导、服务实力和质量。

（四）加强教学视导机制建设，不断增加视导效果。

整合视导力气，组成由教研员和学校分管教学干部组成的视导队伍，提高视导队伍素养，扩大视导力气的代表性；突出视导主题，要明确视导活动的主题和目标，提高视导工作的针对性、实效性；规范视导程序，要确定视导工作内容、步骤和方法，提高视导工作的`科学性、规范性；扩大视导效果，建立和实施视导活动分析和反馈制度，提高视导工作的引领性、指导性。

（五）搭建教学沟通平台，实现优质资源共享，促进学校均衡发展。

一是创设区域沟通平台，开展全市教研工作沟通展示活动；二是搭建学校沟通平台，开展省市级教学示范校教学特色沟通展示活动、全市教学改革展示沟通活动；三是构建老师沟通平台，开展优秀老师教学特色展示沟通活动、优质课（观摩课）展示评比活动；四是建立教学主题研讨沟通平台，运用集体才智，通过研讨活动解决共同关注的难点问题；五是完善城乡沟通平台，开展送教下乡、城乡沟通活动和义务教化阶段农村学校教学工作研讨沟通活动;六是畅通网上教学资源平台,供应各地教学改革信息，逐步实现全市教学优质资源共享。

（六）完善评价机制，以机制建设促进教学工作健康发展。

落实课程实施水平评估，促进课程建设质量和实施水平的不断提高；对区域义务教化阶段教学质量进行评价，推动区域均衡发展；探究建立以学业水平考试成果为基础的中学和初中学校教学质量评价体系，引领学校面对全体学生，促进学生全面发展。

（七）加强老师队伍建设，提升老师队伍素养。

加强教研队伍建设，优化机构设置,选好配齐教研员；加强骨干老师队伍建设，建立优秀老师资源库，不断扩大优秀老师群体，发挥优秀老师的引领作用；加强青年老师队伍建设，形成合理的骨干老师梯队；促进教研组建设，营造老师专业发展的良好氛围。

（八）提高探讨水平，夯实指导根基。

开展创学习型教研室，做专家型教研员活动；组织教研人员进行系统的培训，提高教研人员专业水平和指导实力；拓展国际沟通渠道,开阔教研人员视野；支持校本教研活动，加强教学探讨课题管理，开展项目式专题探讨，对制约教学质量提高的突出问题组织专题攻关;激励支持教研人员总结提升教研工作,撰写教学教研论文或专著。

（九）切实加强教研室自身建设，发挥探讨、指导、服务职能。

从转变观念、规范行为、形成合力、提升实力等方面抓好教研室建设，努力打造一支思想素养优、廉洁自律好、工作作风实、专业功底厚、探讨水平高、工作实力强的教研员队伍。接着开展“创先争优，争做教研先锋”活动，完善“双诺、双述、双评”制度，充分发挥党员先锋模范作用。进一步加强民主管理，落实室务公开。开展文体活动，组织健康查体，引导教研员工健康生活和工作。加强财务和财产管理，创建节约型单位。深化廉洁教化，完善制度建设，规范教研活动和教研人员从教行为。加强协调沟通，整合全市教研力气，充分发挥县（市）区教研室作用。

四、重要活动

1.开展对县(市)区和直属学校教学视导活动，力争年内完成对全部县(市)区和直属学校的视导

2.组织全市一般中小学课程实施水平评估工作

3.召开全市教研工作沟通现场会

4.各学段分别召开省市级教学示范校教学特色展示暨校长论坛活动

5.设立教学论坛，组织全市教学改革展示沟通活动

6.召开高三教学研讨及协调会

7.完成初中学业水平考试命题、评卷工作；完成中学学业水平考试评卷工作

8.召开各学段命题及试题评价研讨会

9.组织教学人员参观考察教化先进地区，聘请专家到我市作学术报告

10.组织教研人员深化定点学校开展“联系周”活动

11.开展各类优质课观摩课展示活动

12.召开各类专题或课题研讨会，探讨解决教学工作中的实际问题

13.开展送教下乡、城乡沟通活动

14.评比济南市优秀教研组

15.评比济南市教学示范学校

16.做好市学科带头人、中心组成员评比工作

五、日程支配

时间活动内容责任科室

二月1.传达工作安排

2.开学教学调研

3.高三教学阶段调研各部门

各部门

中学科、综合科

三月1.初中学业水平考试调研工作

2.高三教学第四次协调会

3.评比市级教学示范学校

4.启动教研员定点联系学校工作,开展联系周活动

5.对部分县（市）区教学视导

6.高三基本实力命题研讨会

7.组织全市中等职业学校技能大赛

8.农村乡镇小学课堂教学专项视导初中科

中学科、综合科

各部门

各部门

初中科、小学科、综合科

综合科

职教科

小学科

四月1.高三全市模拟考试

2.全市高三教学工作会议

3.开展送教下乡、城乡沟通活动

4.召开全市教研工作沟通现场会

5.对部分县（市）区教学视导

6.组织外出考察或请专家来济作学术报告

7.全市教学改革沟通展示现场会

8.特教教研中心组专题研讨活动

9.高职对口升学模拟考试

10.参与全省中等职业院校技能大赛中学科、综合科

中学科、综合科

各部门

各部门

中学科、初中科、小学科、综合科

中学科

综合科

职教科

职教科

五月1.初中学业水平考试命题工作

2.高三教学阶段调研

3.对部分县（市）区教学视导

4.评比济南市优秀教研组

5.教学论坛

6.小学综合学科课程改革成果沟通会

7.小学语文、数学、外语学科命题研讨会

8.济南市小学教学改革沟通展示活动初中科、办公室

中学科

中学科、初中科、小学科、综合科

各部门

各部门

综合科

小学科

小学科

六月1.初中学业水平考试评卷工作

2.中学学业水平考试评卷工作

3.评比全市学科带头人和中心组成员

4.参与全国职业院校技能大赛初中科、办公室

中学科、办公室

各部门

职教科

七月参与全省教研人员暑期培训

八月1.全市暑期教研工作会议

2.暑期高三教学工作会

中学科、办公室

九月1.开学教学调研

2.全市一般中小学课程实施水平评估

3.教学论坛各部门

中学科、初中科、小学科、综合科

各部门

十月1.全市教学改革沟通展示现场会

2.教研员定点联系学校联系周活动

3.对市直学校进行教学视导

4.初中综合学科课程改革成果沟通会各部门

各部门

各部门

综合科

十一月1.召开省市级教学示范校教学特色展示暨校长论坛活动

2.开展送教下乡、城乡沟通活动

3.全市高三教学协调会各部门

各部门

中学科

十二月1.召开各学段命题及试题评价研讨会

2.召开全市教研工作沟通现场会各部门

各部门

教研室工作安排11

本学期我校教研工作接着以实施“高效课堂”工作思路为指导，以全面提高教学质量为目标，关注课堂改革、老师专业化发展，创建富有活力的教研工作机制。

一、加强学习，进一步更新观念，深化推动“高效教学”活动，努力提高课堂教学效果。

本学期，我校接着主动提升“高效教学”活动，以高效备课，高效上课为根本，高效作业、高效检测为手段，高效教研、培训为支撑，高效检查、高效评价为向导，深化推动高效教学。通过开展全校听评课活动，促进老师发展。以课堂教学改革为中心，让学生主动地学习、合作地学习、探究性的学习，以学生的全面发展为目标，以提高教学质量为重心，老师观念与教学行为的根本转变为要求，使学校教学、教研工作有序进行。

二、抓好校本培训，促进老师发展。本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有安排、有步骤进行校本培训。详细包括:

1、接着落实“伟帮带”帮扶活动。依据我校青年老师多的实际状况，制定相应的安排，发挥骨干老师的作用，促进我校老师整体水平的提高。

2、接着开展“同课异构”课堂教学，提高教学效果。

3、加强现代化教化教学手段的利用，充分利用远程教化资源和网络资源，将优质的教学资源刚好的与课堂教学高效地结合，实现课堂教学效果的新突破，使学生的学习更加高效。

三、定期开展教研活动。

每周下午统一支配，各学科组分别组织进行，使得教研活动扎扎实实的开展，通过一些实实在在的问题探讨，解决实际问题力求实效性。

四、主动与兄弟学校加强合作。

在本学期高一、高二年级接着与雷州一中进行联考，加强各备课组之间的联系，力争在部分学科形成教学共案。有力提升“高效教学”工作的进程和效果。在第八周实行教学开放周活动，以促进老师优化课堂教学，提高教学质量。

五、主动开展听评课活动。

坚决杜绝听课评课流于形式，通过说课、评课，发觉问题，解决问题，并将评课作为重心，使老师通过听评课能不断提升业务实力，更好地提高课堂教学效果。

2、接着加强加深课后反思环节的要求。要求老师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从自己或他人的行为中得到反思，同时在日常工作中，要求老师养成撰写课后反思的良好习惯，老师将自己最满足、最有价值的反思递交教研室并将电子版发至学校的网站。

六、接着绽开课题探讨，主动申报各种级别的课题，主动进行教学总结，撰写教学论文。

教研室工作安排12

为了落实学校有关教学文件精神，提高老师的教学水平和科研

一、学期工作重点实力，高校化学教研室特制定工作安排如下：

1、抓日常教学管理，提高管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强老师之间的联系，充分调动老师主动性，完成本学期教学工作任务。

2、每两周实行一次教研室活动，沟通和探讨教学阅历，激励老师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同探讨、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学阅历。坚持开展周一下午的教研组活动，进行集体备课，学进度，对各自的教学状况进行总结。

3、开展1-2次教学以外消遣活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。

4、加强课程建设。本学期安排组织1-2次课程建设和精品课程建设的探讨会，就教学安排、教学大纲、课程设置等进行探讨，以使更加科学合理。

5、主动开展新课老师的公开教学和老老师的公开示范课活动，以此形成良好的“以老带新”的局面，进一步提高老师的教学水平。

6、主动组织老师申报科研项目，以进一步的提高老师的教学水平，从而提高教学质量。

7、在本学期最终阶段，组织探讨有关期末考试出题的支配，并总结一学期来的教学工作等。

二、本学期的活动安排

第几周、工作内容：

1-2初期教学检查，地区科技局课题申报沟通

3-4人才培育方案的探讨，各类大纲的编写探讨;集体备课

5-6组织年轻老师随堂听老老师课;

7-8集体备课;教学相长会

9-10提示将要进行中期教学检查

11-12集体备课;开展一次茶话会(或消遣活动)

13-14相关课程建设的探讨

15-16期末试卷的出题的探讨和支配;集体备课;提示将要期末终期检查

17-19期末教学检查和下学期老师任务支配等。

教研室工作安排13

依据本学期学校的工作支配和我院工作详细状况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和老师之间关系，完成本专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺当进行。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：

1、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题仔细总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。

2、协调学院支配好合作院校的评估活动，对须要检查的教学资料刚好整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题仔细调查，充分打算，确保评估活动的顺当进行。

3、帮助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期起先、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲安排的落实状况、教学进度是否得当、期中期末考试支配等工作。

4、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的看法建议进行整理，刚好反馈给任课老师。

5、针对课堂教学效果专题教研活动，探讨如何提高教学技能，激励老师参与下半年学校将要实行的老师教学技能大奖赛，并对参赛老师试讲。

6、开展国际合作院校的计算机专业的教研沟通活动，为专业老师争取短途外出学习机会。

7、对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，打算下半年申报学校优质课程。

8、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。。

9、针对本院学生基础弱、学习爱好差的问题，开展消遣性、趣味性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细则。

****专业教研室***

20xx年2月28日

教研室工作安排14

依据上级教化主管部门的工作看法和教科研工作安排，围绕课程改革、以提升教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为主题，本学期教科室将努力做好课题探讨、课堂教学、老师队伍建设等方面的工作，提升学校教化科研的水平，促进学校教化科研的发展与创新。本学期的工作要点如下

一、帮助校长室，抓好课堂教学

为进一步加强课堂教学的有效性，抓好教研组、备课组的常规教学教研活动。仔细做好公开课讲评活动，落实集体备课制度，有安排地开展“同课异构”教研专题活动。努力促进老师教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，从而促进课堂教学质量的全面提高。

1、进一步加强课堂教学评价体系的探讨。

老师要确立全面的质量观，不但重视考试成果，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。加强老师队伍建设、抓好青年老师的培育工作。本学期，学校将让青年老师优先外出参与各級、各类观摩学习，仔细落实老师“师徒结对”帮扶工作，广泛开展青年老师教学练兵和听评课活动，努力为青年老师创设成长发展的平台，促进青年老师尽快成长。

2、推动老师“教学反思“的建设。

要求老师，特殊是中青年老师必需在阅读的基础上主动撰写读书笔记，把自己的读书心得刚好进行整理，以摘抄随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。让理论学习成为我们老师的一种须要、一种行为、一种时尚。中青年老师要学会以老师反思的形式上传自己的教科研心得，也就是教化随笔。随笔的撰写要留意和课堂教学的有机结合。

二、提高论文的发表率、推广科研成果

接着激励老师主动参加各级论文的发表、评奖活动，教科室应刚好供应上级有关部门的论文评比信息，与教育处教研组加强沟通，努力为老师的发展和提高创设一个有利的平台，加大对老师撰写论文的指导力度，着力提高我校老师论文的获奖率和发表率，从而提高我校老师在市、县的影响力。

三、抓好远程接着教化，搞好校本培训。

本年度将组织全体老师参与华南师大组织的远程接着教化国培项目，力争提升全体教职工的整体教研教学水平。对45岁以下中青年老师制定的个人发展规划进行梳理，调整整合。激励老师能根据个人发展目标努力践行个人发展规划，对践行较好的老师进行表彰。全部符合年龄的老师均要主动参与各级各类组织的接着教化学习，按时到岗，不得无故缺席，仔细做好记录。与校长室共同探讨制定校本培训安排。并仔细组织，做到有安排，有内容，有时间，有实效，帮助老师的不断提高综合素养，激励老师在实践的基础上向探讨型老师转变促使老师专业化发展走出去”、“请进来”、“校本培训”三者相结合的形式进行培训，学校将聘请有关专家开设专题讲座，组织老师外出听课、培训、参观、学习等，在同伴的互助下促进数师的专业成长。各项培训不走过场，的确保证对老师业务成长有所帮助！

四、落实课题探讨，引领老师成长

近两年，我校申报的省市级课题探讨工作开展力度不够，因此本学期依据各教研组的实际状况，从国家课程整合以及国家课程校本化入手，做好小课题探讨工作。“小课题”是老师们平常在教学中所遇到的同题，是立足教化教学实际，着眼于数师专业发展的，操作性强和解决实际问题的探讨课题。小课题探讨以提高相识、优化教化教学行为、获得欢乐为目的，是一项紧贴教化实际，解决间题快捷的科研方式，也是促进老师专业发展的有效途径。要求每个教研组至少有个小课题，把自己工作中遇到的、待解决的问题转化成小课题，根据“间题一一分析一一安排一一行动一一视察一反思”的步骤，自觉地促进学习、思索、探讨。树立“问题即课题”的思想。激励老师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发探讨，帮助一些教研组创建好的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。激励青年老师撰写论文、主动参与教化博客的撰写工作，逐步提高老师的科研相识水平，使老师们在工作中学会课题探讨的过程和方法，使教学与探讨共同成长。

教研室工作安排15

一、教研室工作的指导思想

仔细实行20xx年学院工作安排和课部工作安排;立足教研室教学实际，以提高教学质量为中心，深化开展教学探讨，树立“以学生发展为本”的教学理念，强化质量意识、规范教学管理、稳定教学秩序、创新工作、努力提高好用高校语文课程教学质量的工作指导思想。以课部制定的好用高校语文教学大纲和课程标准为突破口，主动促进老师树立现代教化理念，改进教学方法，发挥现代教化技术优势，主动促进老师专业发展和学生各项素养的协调发展;在教研室管理规范化，教化教学档案管理，师德、师风建设、教学质量及教学探讨等方面更上一层楼。

二、今年教研室工作内容与目标

(一)课程建设

1.主动开展教学探讨活动，深化教学改革。

教研室的每名老师要仔细总结几年来课改阅历，依据本学科的教学实际，从理论探讨到实践应用总结出的本学科的“导引