陕西省咸阳市秦都区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

秦都区2023~2024学年度第一学期期末教学监测七年级生物学试题注意事项：1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名、班级、试场、监测号。3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。第一部分(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，计50分。每小题只有一个选项是正确的)1.诗句“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”中，影响花木生长的非生物因素是A.空气B.温度C.光照D.水分2.麦田里的杂草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，影响小麦的生长。杂草与小麦的关系是A.竞争B.捕食C.寄生D.合作3.红河蝴蝶谷中蝴蝶种类多，枯叶蝶是其中独特的一种，它的体色与落叶的颜色基本一致，不容易被敌害发现，增加了生存的机会，这体现了.A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.环境能适应生物D.生物与环境无关4.白星花金龟的幼虫取食腐烂的玉米秸秆，成虫喜食玉米等农作物，喜鹊、乌鸦等可捕食其成虫。依据以上信息分析，下列正确书写食物链的是A.太阳→玉米→白星花金龟B.玉米→白星花金龟→喜鹊C.太阳→玉米→白星花金龟→微生物D.玉米←白星花金龟←乌鸦5.小秦漫步公园时，观察到一些生命现象，这些现象与其所体现的生物特征对应正确的是选项生命现象生物特征A桃树发芽生活需要营养B燕子听到巨响很快飞走能繁殖后代C草鱼取食水里的黑藻能对外界刺激作出反应D一棵樱花树开出白花和粉花能产生变异6.下列具有调节气候、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的生态系统是A.海洋生态系统B.草原生态系统C.森林生态系统D.湿地生态系统7.小秦在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于某一操作步骤不规范，导致视野中出现气泡，这一步骤最可能是A.盖盖玻片B.染色C.涂抹材料D.滴生理盐水8.小秦选择10×的目镜和40×的物镜观察叶肉细胞，则物像的放大倍数是A.30倍B.40倍C.50倍D.400倍秦都区七年级生物学期末试题-1-(共6页)9.小秦使用显微镜观察玻片标本时，发现视野较暗，若要使视野变亮，下列处理方法正确的是A.换用高倍目镜B.调节反光镜C.调节粗准焦螺旋D.选用小光圈10.在移栽树木后，常常给树木“打吊针输液”。“输液”时针头应插入树木的A.分生组织B.保护组织C.输导组织D.营养组织11.为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应，在载玻片的a、b、c三处各滴一滴草履虫培养液，并将其连通。a处边缘放几粒食盐，c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后，c中草履虫数量最多。下列相关叙述错误的是A.取样时应从培养液的表层吸取草履虫B.c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激C.该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应D.草履虫依靠表膜运动，利用纤毛进行呼吸12.区分裸子植物和被子植物的主要依据是A.植物体是否耐寒B.生长期的长短C.种子外是否有果皮包被D.根、茎、叶是否发达13.某同学观察水绵、墙藓和凤尾蕨的形态，并绘制出右图概念图，图中甲、乙、丙表示这三种植物，重叠或阴影部分表示它们的共同特征，下列相关叙述正确的是A.甲是墙藓，叶中没有输导组织B.乙没有根、茎、叶的分化C.丙是凤尾蕨，利用孢子繁殖D.三种植物中，结构最复杂的是丙14.下列植物与其作用不匹配的一项是A.某些藻类——可提取琼脂B.古代蕨——可形成煤C.银杏——果实可作中药材D.小麦——种子可食用15.将一片新鲜的绿叶置于阳光下，其内制造淀粉量最多的结构是A.表皮B.叶肉C.叶脉D.气孔16.右图是高粱籽粒的结构示意图，其中种皮和果皮紧密结合。下列相关分析正确的是A.①是胚芽，④是胚根B.胚仅由②③④组成C.④能发育成茎和叶D.营养主要储存在胚乳中17.我国西南野生生物种质资源库已保存野生植物种子10601种。想要长期保存种子，种质资源库应保持A.低温干燥B.低温潮湿C.温暖高氧D.温暖潮湿18.石榴进入结果期时，要对徒长枝进行夏季摘心和秋后短截。下列关于石榴叶芽的叙述，错误的是A.幼叶能发育成叶B.芽原基能发育成新芽C.芽轴能发育成茎D.叶芽中没有分生组织秦都区七年级生物学期末试题-2-(共6页)19.小秦探究磷肥对植物开花的影响时，选取两盆生长状况相同、喜欢光照的三角梅，设计了如下表所示实验。该实验方案设计不合理，下列修改建议正确的是组别水分环境温度肥料光照甲适量浇放置一段时间的自来水26℃施磷肥光照充足乙适量浇放置一段时间的自来水26℃不施磷肥部分遮阴A.甲组应浇蒸馏水B.乙组的环境温度应保持在10℃C.乙组也应施磷肥D.将甲、乙组都放在光照充足的地方20.在荒漠中生活的骆驼刺，根系非常发达。骆驼刺根能不断生长主要依靠根尖的①根冠细胞的增多②分生区细胞分裂③伸长区细胞体积增大④成熟区细胞长大A.①②B.②③C.①③D.②④21.植物光合作用产生的气体滞留在叶片上，会使叶片在液体中向上浮，叶片上浮时间越长，表示光合作用越弱，反之，越强。依据这一原理，小秦探究影响植物光合作用的因素，他设计了如下图甲所示装置；给予4种不同强度的光照，记录每个烧杯中叶片上浮至液面所用的时间，计算平均值，实验结果如下图乙所示，下列相关叙述错误的是A.每组小圆叶片大小相同，目的是控制单一变量B.实验结果取平均值是为了避免偶然性，减少误差C.当光照强度为a时，相同时间内光合作用释放的氧气最多D.利用甲装置还可以探究温度对光合作用的影响22.森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。下列对森林的叙述，错误的是A.能涵养水源，保持水土，防风固沙B.可通过蒸腾作用促进生物圈的水循环C.主要通过呼吸作用维持生物圈的碳氧平衡D.能为生活在其中的动物提供食物来源23.小秦探究叶是植物蒸腾作用的主要器官时，应选择下列哪两个装置进行对照A.①和④B.②和④C.②和③D.①和②24.下列生产上采取的措施，利用了植物呼吸作用原理的是A.遇到暴雨时对牡丹园及时排水B.大棚种植草莓时适当增加二氧化碳浓度C.移栽龙爪槐时剪去大量枝叶D.移栽小叶黄杨幼苗时根部带土坨秦都区七年级生物学期末试题-3-(共6页)25.小秦想借鉴口袋公园“见缝插绿”的做法，完成绿化校园的设计活动。下列设计不合理的是A.室内应注意盆花和观叶植物的配置B.采用疏密相间的种植方式C.应选择不同生长周期的植物D.尽量选用名贵的花草树木第二部分(非选择题共50分)二、非选择题(本大题共6小题，计50分)26.(8分)生态农业通过合理地利用自然资源，使农民增产、增收，又可以保护农村环境，防止环境污染，有利于实现农业可持续发展。下图是某生态农场的部分结构模式图，请据图回答问题：(1)该生态系统的能量流动是从图中固定的太阳能开始的，该生物属于生态系统生物成分中的。(2)图中家禽、家畜属于生态系统生物成分中的。(3)农作物的秸秆可以作为家畜和家禽的饲料，沼渣可以作为栽培食用菌的原料，这些措施的优点是(写出点即可)。(4)该农场收获的生态产品价格远高于传统农业，原因是：生态农业施用的粪肥中的有机物被者分解成无机物，又能被农作物重新吸收利用。(5)该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，生态系统很快就会退化，占优势地位的农作物会被杂草和其他植物取代。这说明该生态系统的自动调节能力较小，原因是。27.(8分)实验课上，小秦制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，通过显微镜进行观察，绘制了下图甲所示细胞结构简图，请据图回答问题：(1)洋葱鳞片叶内表皮细胞之所以能呈现定的形态，是因为图甲中[]([]内填序号，横线上填文字)起着支持细胞的作用。(2)洋葱鳞片叶内表皮细胞中每时每刻都发生着物质和能量的变化，这些变化与[]([]内填序号，横线上填文字)的指挥和控制作用密不可分。(3)图甲中具有控制物质进出细胞作用的结构是(填序号)。秦都区七年级生物学期末试题-4-(共6页)(4)与人的肌肉细胞相比，图甲中洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构有(填序号)。(5)小秦继续用洋葱的根尖细胞制作玻片标本观察细胞分裂过程，用碱性染料对染色体进行染色，在光学显微镜下观察到如图乙所示视野。图乙中⑥是染色体，由蛋白质和两种物质组成。已知洋葱的体细胞中有8对染色体，经过细胞分裂产生的新细胞内的染色体数目为对。28.(8分)下图为人体的结构层次示意图，①~④表示生理过程，A~C表示结构层次，请据图回答问题：(1)人体是由个细胞发育而成的，这个细胞是。(2)图中①②③过程表示细胞分裂，④过程表示细胞。(3)胃能分泌胃液主要与组织的功能有关，胃所属的结构层次是[A]。(4)人体内具有感受刺激、产生和传导神经冲动功能的组织是。(5)与高等开花植物体相比，人体多了[B]这层次。29.(8分)西红柿秧苗培育简便，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物。下图1、2分别是西红柿花和果实的结构示意图，请据图回答问题：(1)为了提高大棚西红柿的受粉率，农民适当放养蜜蜂帮助西红柿传粉。蜜蜂将雄蕊中的产生的花粉带到图1中雌蕊的(填序号)上完成传粉，之后还要经历受精过程，才能结出果实。(2)西红柿花受精过程中，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成种子中的。西红柿果实是由图1中的(填序号)发育而成的。(3)某地种植的西红柿果肉清甜多汁，甜甜的汁液主要来自果肉细胞的细胞质中的(填细胞结构名称)内。西红柿果实中有很多⑥(如图2)，原因是图1中子房内有多个(填序号)。秦都区七年级生物学期末试题-5-(共6页)30.(8分)马铃薯同时具有粮食、蔬菜和水果等多重特点，被列入七种主要粮食作物之中，地位仅次于水稻、玉米和小麦。下图甲表示马铃薯叶片进行光合作用的过程示意图，图乙是夏季晴朗的一天马铃薯呼吸作用和光合作用的变化曲线图，请据图回答问题：(1)马铃薯植株进行光合作用的实质是：叶绿体利用光能将图甲中的[X]和[Z]转化成淀粉等有机物，并释放出气体Y。(2)马铃薯植株通过作用拉动水分在体内通过导管运输，供生命活动利用。(3)图乙中昼夜内，马铃薯植株积累有机物最多的时间点是时。(4)在种植马铃薯时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植，目的是要保证农作物的叶片充分地接受光照，有效地进行图乙中的(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)活动。(5)马铃薯的块茎在被销往各地的过程中，为了减少运输过程中有机物的消耗，应抑制图乙中(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)活动的强度。31.(10分)呼吸是生物的基本特征之一，动物要呼吸，植物也要呼吸。下图一是科学家普利斯特利所做的一个经典实验；图二是某兴趣小组为了探究植物的呼吸作用组装的实验装置，请分析回答下列问题：(1)普利斯特利时期，人们对于植物生理作用的认识还不够深入，对于图一实验，普利斯特利当时的结论是植物能更新由于动物呼吸而变浑浊的空气。现在，我们学习了植物的生理作用，你对该现象的解释是：植物光合作用产生的可以供动物呼吸利用。(2)按照图二所示装置进行实验，一段时间后，甲、乙两瓶中温度计示数的变化情况是甲瓶,乙瓶,由此说明植物的呼吸作用会释放能量。(3)图二中甲、乙两瓶的瓶底均装有澄清石灰水，这样设计的目的是证明植物的呼吸作用能够产生。(4)如果要用图二所示装置进一步证明植物的呼吸作用需要消耗氧气，后续实验应该如何操作?一段时间后，在观察了(2)(3)现象后，去掉温度计和瓶塞，将燃烧的蜡烛分别伸入甲、乙两瓶中，若观察到的现象是，说明植物的呼吸作用会消耗氧气。秦都区七年级生物学期末试题-6-(共6页)秦都区2023~2024学年度第一学期期末教学监测七年级生物学试题参考答案及评分标准一、选择题(本大题共2