2023年幼儿园中班教案《昆虫》

2023年幼儿园中班教案《昆虫》幼儿园中班教案《昆虫》1

《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，重点是娴熟驾驭4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律运用打击乐器合拍地演奏。

1.了解昆虫的叫声，借助图谱学念节奏。（重点）

2.相识木鱼、碰铃、响板等乐器，了解它们的运用方法，尝试用乐器打击节奏。（难点）

3．体验用乐器随音乐演奏的爱好。

1.了解昆虫的叫声，蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片。

2.图谱卡片，木鱼、碰铃、响板等乐器。

3.节奏卡片蜜蜂：xxxx|x---

蛐蛐:xxxxxx|x---蝈蝈：x.xx.x|xx---

一、创设嬉戏情景，激发幼儿爱好。

1．老师利用情景嬉戏：邀请幼儿参与昆虫音乐会。

2．逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片,分别学一学它们的叫声。

二、通过情景“昆虫唱歌”，引导幼儿学习节奏型。

1．老师设置野外的情景“昆虫唱歌”。提问：蜜蜂是怎么唱歌的？

老师范唱第一段，出示蜜蜂的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。

幼儿根据节奏学说小蜜蜂的`声音：嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追问：蛐蛐是怎样唱歌的？

老师范唱其次段，出示蛐蛐的节奏卡片:xxxxxx|x---引导幼儿拍打节奏。

幼儿根据节奏学说蛐蛐的声音：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---

3.再次追问：蝈蝈是怎样唱歌的？

老师范唱第三段，出示蝈蝈的节奏卡片:x.xx.x|xx---引导幼儿拍打节奏。

幼儿根据节奏学说蝈蝈的声音：蝈.蝈蝈.蝈|蝈蝈---

三、昆虫合奏会。

1．幼儿分三组，分别扮演蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—碰铃；蛐蛐—木鱼；蝈蝈—响板）。

2．老师弹奏乐曲，前半部分集体合奏，最终两小节两种乐器进行合奏。

3．尝试用两种乐器合奏。

四、整理乐器。

引导幼儿按类摆放整理乐器。

幼儿园中班教案《昆虫》2

活动目标：

1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫爱护自己的方法，理解“爱护色”“拟态”的含义。

2、产生探究动物自我爱护方法的爱好，感受动物生存的奇异。

活动打算：

1、阅历打算：活动前在家长的帮助下完成《动物自我爱护调查表》，对动物的自我爱护方法有肯定的阅历储备。

2、材料打算：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、嬉戏场景(大树、草地、花园)。

活动重难点：

重点：了解昆虫利用“爱护色”“拟态”进行自我爱护的方法。

难点：能细致视察、大胆表述自己的想法。

活动过程：

1、激趣：倾听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中扮演小昆虫进入活动场地。

2、幼儿沟通、共享已有阅历，了解多种动物自我爱护的方法。

(1)小组自由沟通、探讨。(对前期阅历的回顾)

昨天，我们一起探讨了动物的话题，小挚友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我爱护的书和图片，请向好挚友介绍一下吧。

(2)老师引导幼儿集体沟通、观看视频资料。(将幼儿的阅历进行梳理与提升)

谁情愿和大家共享一下你的发觉?(请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证)

3、视察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的爱护方法，理解爱护色和拟态的作用。

(1)幼儿自由视察图片，找寻其中隐藏的昆虫。(对昆虫爱护色、拟态产生初步的了解)

图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里?用笔来圈一圈。

(2)集中探讨、幼儿共享自己的发觉。(分析发觉昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系)

原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的'最好?谁有什么新发觉要和大家一起共享?

(3)观看视频，进一步了解昆虫的爱护色。

小结：昆虫们为了爱护自己，有的会把身体的颜色变的和四周环境很像，我们把这种方法叫作“爱护色”。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高超，我们叫它“拟态。”

4、嬉戏“比视力”：幼儿细致视察、快速找寻图片中隐藏的昆虫。(幼儿新阅历的迁移和运用)

是小昆虫藏得好，还是小挚友眼睛亮?我们和它玩个比视力的嬉戏吧!

5、嬉戏“昆虫小侦探”，在躲藏和找寻的过程中，进一步理解昆虫的“伪装术”，产生探究的爱好。(嬉戏中感知、体验)

昆虫想和小挚友玩捉迷藏，你相识它们吗?藏在哪里不简单被发觉呢?

这里有大树、花园和草丛，请一组小挚友帮昆虫找到最平安的地方藏起来。另一组小挚友来做“昆虫小侦探”去找一找，然后说说你找到了什么?是在哪里发觉的?

6、活动延长：供应迷彩服、坦克车、飞机等内容的图片，供幼儿在区域活动中接着探究“爱护色”在生活中的运用。

我们人类也向昆虫学习了“爱护色”这种躲藏方法，你想知道吗?我这儿还有一些图片，送给你们带回去和老师、小挚友们一起发觉其中的隐私吧!

幼儿园中班教案《昆虫》3

活动目标：

1、在了解常见昆虫不同本事的基础上理解儿歌并学念儿歌。

2、发挥想象情愿在同伴面前表达自己的看法。

打算：

运动进行曲文字：动物运动会摔跤、飞机、大刀、长枪、跳高、举重的图片

活动过程：

一、引起爱好

1、森林里要召开运动会了，可真喧闹。开运动会有些什么竞赛呢?

：原来运动会中有摔跤、跑步、游泳、举重、跳高、击剑、长枪等等很多的竞赛项目。

2、今日的运动会有点特殊，不是大人来竞赛也不是小挚友，是一些昆虫来竞赛是一场昆虫运动会，你们猜猜会有哪些昆虫来竞赛呢?

二、探讨沟通

1、幼儿自由的讲解并描述。

2、老师出示蜻蜓："看看有哪只昆虫来竞赛了呀?"

3、蜻蜓会参与竞赛呢?为什么?

：原来蜻蜓有一对大大的翅膀可以飞得很快，所以蜻蜓要参与开飞机的竞赛呢。(出示飞机图片)

4、"蛐蛐蛐蛐，谁来了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本事他会参与什么竞赛呢?

：原来蟋蟀平常有摔跤的本事，我们有时候看到斗蛐蛐的，它们就要参与摔跤竞赛。(出示摔跤的图片)

5、"嗡嗡嗡，谁来了?小蜜蜂它说，我想参与游泳竞赛你们觉得合适吗?为什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建议它参与长枪竞赛。(出示长枪的图片)

6、"我们也要参与竞赛，我们也要参与竞赛，看看还有谁来了?"(出示螳螂、蚂蚁、蚱蜢)它们会参与什么竞赛呢?为什么?

：原来，螳螂舞大刀，蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高，昆虫运动会，大火劲头高。

7、现在有几只昆虫来参与运动会了?它们参与什么竞赛?(老师念儿歌)

8、好，现在运动会立刻要起先了，运动员入场(放进行曲将昆虫拉进场)

9、昆虫进场了，可是它们把自己要参与的竞赛项目遗忘了，谁来告知它们?(请幼儿将不同的图片贴在相应的动物旁边贴老师边念)

10、你们来做小裁判，再来告知这些运动员一次好吗?我先叫昆虫的'名字你们告知它们竞赛的项目(老师带领幼儿集体念儿歌)

11、你们来做小裁判，再来告知这些运动员一次好吗?这次你们先叫昆虫的名字我来告知它们竞赛的项目(老师带领幼儿集体念儿歌)

12、我来问问这些运动员："你们高清晰了吗自己竞赛什么?它们说高清晰了。"那好，运动员到各自的场地竞赛。(放进行曲)

幼儿园中班教案《昆虫》4

活动目标：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。

2、通过猜谜、视察以及倾听活动，了解昆虫的有关学问，理解昆虫的爱护色。

3、对昆虫产生爱好，知道要爱惜益虫。

4、引发幼儿学习昆虫的爱好。

5、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

活动打算：

1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

2、昆虫挂图一张。

3、捕获到的昆虫，或者是昆虫标本若干。

活动过程：

一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。

——老师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？

——老师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？

——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。

二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的爱好。

——老师：这是什么？叫什么名字？

——老师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？

——老师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？

三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿根据“动物名称——身体特征——生活习性”讲解并描述。

——幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？

——老师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？

——老师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。

四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。

——老师：今日有很多小昆虫来和我们捉迷藏嬉戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里?

——老师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发觉昆虫的？还是细致看才发觉的？为什么细致看才能发觉？他们身上的颜色与四周的颜色有什么奇妙的地方？

五、介绍几种关于昆虫自我爱护的学问，相识爱护色。

——老师介绍昆虫利用爱护色自我爱护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色爱护自己，这种变色白虎自己的方法，叫爱护色。

——介绍几种常见的昆虫爱护色。

1、身体颜色与四周环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶；

2、身体颜色随着四周环境颜色而改变的昆虫，如：蝗虫；

3、身体颜色艳丽，警告对方自己有毒，不要损害自己，如：瓢虫。

——老师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用爱护色白虎自己的？

六、初步感知益虫和害虫。

——老师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？

——老师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢？为什么？（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和欣赏的'好处。

——引导幼儿探讨：我们应当怎么对待昆虫？

使幼儿知道：我们要留意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要爱护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,相识了常见的昆虫，知道了昆虫的本事，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、歼灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了学问，各个领域都得到了不同程度的发展。

活动反思：

本次活动从幼儿爱好动身，结合幼儿的实际发展水平逐步深化，既满意了幼儿发展的须要又提高了幼儿参加活动的主动性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿驾驭学问的环节嬉戏化，更好激发幼儿的爱好，将是下一个主题中应探究的课题。

幼儿园中班教案《昆虫》5

活动目标：

1、通过视察、对比、感知左右对称。

2、在理解对称概念的基础上帮助瓢虫装扮翅膀并体验装扮的欢乐。

3、发展幼儿逻辑思维实力。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动重点：

理解左右对称的表现形式，(即：左右图案的颜色、花纹、大小、位置相同)活动难点：运用对称的方法装饰小瓢虫

活动材料：

ppt、幼儿操作瓢虫、黑点粘纸、贴有数字(4、6、8、)的展示板

活动过程：

●意图：引出话题

1、(播放ppt1、2)幼儿视察图片，感受舞会的快乐气氛。

2、(播放音效)幼儿视察舞会上哪些昆虫没有来。

●意图：初步感知对称1、(播放ppt3)提问：小蝴蝶怎么哭了?你们有什么好方法吗?

过渡语：我这里正好有三件蝴蝶的衣服，你们觉得哪一件最美丽最特殊。

3、(播放ppt4)引导幼儿视察其次件衣服左右的颜色、花纹、位置。

4、总结：原来左边和右边的颜色、花纹、大小、位置完全一样，这样的表现方式叫做左右对称。对称的图案会让我们感觉到特别的美丽。

5、(播放ppt5)过渡语：感谢你们我的挚友，有了你们的帮助，我今日肯定是舞会上最漂亮的'一只昆虫。小蝴蝶穿上对称的衣服，快乐的飞走了。飞呀飞，小蝴蝶发觉四周有很多东西也是对称的，你们发觉了没有?

●意图：找寻对称

5、(播放ppt6)幼儿找寻图片中对称的事物，特殊探讨两棵大树是否都对称。

●意图：表现对称

1、(播放音效、ppt7)过渡语：是谁在花丛里说静静话?原来小瓢虫正在用小黑点装扮自己的翅膀，他们也想学小蝴蝶穿一件左右对称的衣服。(播放ppt8)看，小瓢虫的一只翅膀已经装扮好了，可是右边翅膀上的黑点怎么贴才可以和左边的翅膀对称呢?(关注黑点的数量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢虫和操作粘纸。我这里有很多大小不一样的小黑点粘纸，请你选择一只自己喜爱的小瓢虫，先看看它左边翅膀上的小黑点的数量、大小以及点子的位置，然后用对称的方法装扮它另一只翅膀。不要弄错哦!

引起小挚友操作的愿望3、幼儿操作，老师视察4、集体检验●意图：尝试分类体验欢乐1、过渡语：小瓢虫邀请你们一同参与舞会。

2、引导幼儿依据点子送小瓢虫到相应的花盆。看看花盆上有什么标记?(瓢虫照片和数字)你的小瓢虫应当坐在哪里呢?请幼儿依据瓢虫的小点摆放。看看有没有小瓢虫坐错位置啊?

3、舞会就要起先了，让我们一起倒计，迎接舞会的起先。

4、幼儿一同倒数，和昆虫一起狂欢跳舞。

幼儿园中班教案《昆虫》6

活动目标：

1.用简洁明白的语言描述常见昆虫的基本特征和习性。

2.尝试总结昆虫的共有特征。

重点难点：

尝试总结昆虫的共有特征。

活动打算：

1.挂图：《昆虫啊昆虫》。

2.幼儿用书：《昆虫啊昆虫》。

3.搜集昆虫标本。

4.昆虫的基本特点。

活动过程：

一、将挂图的各个部分用纸遮挡起来，出示挂图后，先打开“这些都是昆虫吗？”部分，请幼儿视察图片并说出自己相识的`虫虫。

1.我们已经探讨虫虫很长时间了，这些虫虫你们都相识吗？它们是谁？

2.有些虫子都有一个统一的名字叫昆虫，这些都是昆虫吗？它们有什么一样和不一样的地方？

3.究竟昆虫是什么样的呢？怎样才算是昆虫呢？

二、再打开“怎样才算是昆虫？”部分，激励幼儿大胆揣测，表达自己的观点。

1.看看这里的虫子，它们都是昆虫，你知道它们的名字吗？

2.它们都有触角吗？触角是长在哪里的？触角的作用是什么？

3.它们的脚都有几只呢？

三、结合幼儿用书，让幼儿自主探究更多关于昆虫的学问。

1.这里还有几个关于昆虫的问题，你想了解哪一个？

2.听一听这个问题，再到你的书中找寻答案。

四、幼儿自主阅读沟通共享自己的发觉，激励幼儿说清晰自己的发展。

1.昆虫喜爱吃什么？

2.在哪里可以找到这些食物。

五、出示昆虫标本，请幼儿细致视察其中的昆虫，说一说这些昆虫外形的特点。

六、记录幼儿更多的问题。

幼儿园中班教案《昆虫》7

活动目标：

通过捕获、视察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发觉它们之间的联系。

在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

活动打算：

小容器、塑料袋等若干个。

活动过程：

活动（一）捕获昆虫

幼儿到草地上捕获昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

活动（二）昆虫运动会

将幼儿捕获的各种昆虫放在一起，打算举办昆虫运动会。

1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿视察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？

2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的`身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿视察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？

3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。留意视察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁胆怯 水？

5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿视察它们怎样翻身。

活动（三）饲养昆虫

将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿视察它们如何活动，如何进食。

活动建议：

此活动适合在夏、秋季进行。捕获的昆虫最好是当地常见的种类。

活动反思：

多元整合激发幼儿参加活动的主动性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题探讨进行有机整合，把孩子对昆虫积累的阅历和对体育运动有那些等方面阅历的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容动身收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。

活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会视察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过视察比较让孩子在自主探究的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参与竞赛。

还有组织形式的有机整合，活动中通过集体沟通、小组探讨等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生主动表现得欲望，使得孩子的一有阅历在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。

幼儿园中班教案《昆虫》8

学习合奏也是学习合作的起先，不仅节奏精确还需学会倾听，以便能和谐地演奏，提高幼儿的合作意识，感受音乐带来的欢乐。《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，教学重点是娴熟驾驭4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律运用打击乐器合拍地演奏。教学难点是学会看指挥，留意与同伴之间的.相互协作，不突出自己，达到能协调地演奏。

1.在图谱的帮助下，能用打击乐器拍出三种不同的节奏型。（重点）

2.学习用乐器与同伴进行合奏表演，提高倾听实力。（难点）

3.体验与同伴共同演奏的爱好。

1.蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈昆虫头饰。

2.节奏卡片，木鱼、碰铃、响板等乐器。

3.图谱，音乐录音。

一、创设嬉戏情景，幼儿选择喜爱的昆虫头饰，激发参加活动的爱好。

1．森林里要实行昆虫音乐会，你们打算好了吗？我们先来排练一下。

2．老师逐一出示昆虫图片和节奏卡，请幼儿根据节奏学说蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈的叫声。

二、出示两种节奏型，学习两声部合奏。1．创设情境：有请蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。

老师弹奏旋律，幼儿根据两种不同的节奏，一起演唱，不受同伴的干扰。

蜜蜂：xxxx|x---蛐蛐:xxxxx|x---

2.幼儿分角色根据节奏徒手进行演奏练习。蜜蜂：xxxx|x---

蛐蛐:xxxxx|x---

蝈蝈：x.xx.x|xx---

引导幼儿随着音乐看节奏卡片进行拍打节奏，激励他们用拍手拍肩的动作表示不同的节奏型。

3.结合打击乐器进行合奏练习

幼儿分成三组，第一次两种乐器练习合奏，其次次三种乐器同时合作拍出不同的节奏型。

三、昆虫音乐会。

1．幼儿扮演的昆虫选择相应的乐器。

蜜蜂组运用碰铃，蛐蛐组运用木鱼，蝈蝈组运用响板。

2.结合手势动作随音乐看图谱进行演奏。

3.交换乐器，听音乐看指挥进行演奏。

引导幼儿相互交换角色，变换节奏型和乐器，学习听音乐看指挥进行演奏。

4.随着音乐录音，配上乐器将歌曲完整表演，邀请个别实力较强的幼儿担当小指挥。

附：昆虫音乐会

1=D4/4

5566|553-|234-|345-|

xxxx|xxx-|xxx-|xxx-|5566|553-|2.3432|1---|

xxxx|x---|xxxx|xxx-|xxxxxx|x---|

x.xx.x|xx---|

幼儿园中班教案《昆虫》9

秋意渐浓，草从里呢喃的秋虫经常会引起幼儿剧烈的新奇，户外活动时也经常会看到幼儿三五成群地在草丛、墙角凝神视察、探讨。活动选取了蟋蜂、螳螂这些幼儿能接触到的常见小昆虫，通过视察、探讨，引导幼儿了解这些昆虫的外形和习性，萌发对昆虫的探究爱好。

1．相识并视察蟋蟀、螳螂，视察、比较蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活习性。（重点）

2．能理解昆虫的生活习性与人们的关系，大胆沟通自己的发觉。（难点）

3．喜爱探究昆虫的隐私，知道爱惜益虫。

1.活动前家长带幼儿捕获蟋蟀、螳螂各5－6只，分别放于5－6个透亮玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。

2.画有蟋蟀和螳螂的记录纸、记录笔7套。

3.幼儿学习材料《走进秋天》。有关螳螂和蟋蟀的视频材料。

一、猜迷语，激发幼儿对昆虫的爱好。

1.请幼儿猜有关蟋蟀和螳螂的`谜语。

蟋蟀的谜语：头长两根毛，身穿咖啡袍，平生爱打架，赢了唧唧叫。螳螂的谜语：头戴绿帽,身穿绿袍，腰细肚大,手拿双刀。

2.出示昆虫蟋蟀、螳螂，引发幼儿视察的爱好。

二、幼儿分组视察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的相同与不同。

1.幼儿分组视察，记录发觉结果。幼儿自由分组视察蟋蟀和螳螂。

组内选一名幼儿把大家的发觉蟋蟀和螳螂的外形特征的在记录纸上表征出来。并将两者的相同点用笔圈记出来。

2.幼儿展示视察记录，共享沟通。

提问：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一样的地方？

小结;蟋蟀和螳螂都属于昆虫。它们都有一对触角身体分为头、胸、腹三部分；都有三对足，成虫有翅膀。它们不同点是螳螂是蟋蟀的天敌，蟋蟀是害虫，螳螂是益虫。蟋蟀会鸣叫，螳螂则不会。

3.嬉戏：我学螳螂和蟋蟀。

播放音乐幼儿自由学习蟋蟀和螳螂的动作特点。重点引导幼儿仿照螳螂挥动前肢捕获猎物。

三、引导幼儿探讨、沟通，了解蟋蟀和螳螂的生活习性。

1.老师引导幼儿回忆自己见过的昆虫。

提问：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里吗？它们有什么本事？它们是我们人类的好挚友吗？

2.观看有关蟋蟀和螳螂的视频，进一步了解螳螂和蟋蟀的生活习性。

2.小结：蟋蟀生活在土穴里、草丛里或砖块下面，喜爱在夜里出来活动，喜爱“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果，是害虫。螳螂生活在田地里、草丛里的植物上，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等很多害虫，是我们的好挚友。

四、活动延长：

幼儿沟通自己知道的昆虫，引导幼儿自主阅读相关的绘本，进一步了解相关学问。

幼儿园中班教案《昆虫》10

活动目标：

⒈了解一些昆虫利用“爱护色”进行自我爱护的本事。

⒉知道利用爱护色爱护自己。

活动打算：PPT;录音;小记录表6张;小昆虫4只为一组共6组;爱护色前期打算

活动过程：

一、导入

1.你们玩过捉迷藏吗?捉迷藏怎么玩?(一个人抓，其余人躲)

2.有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的嬉戏。你们相识他们吗?

3.出示图一：引导幼儿相识昆虫。(蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、花螳螂、枯叶蝶、木枝节)

二、基础部分

(一)昆虫捉迷藏

⒈你们现在都相识了这些昆虫，那让我们来找一找吧!

⒉找昆虫

⑴(出示图二)谁躲在了这里?花螳螂为什么躲在这里?(看看它的颜色，花的颜色：花螳螂的颜色和花的颜色一样，这样子不简单被发觉)哦!花螳螂是利用爱护色来爱护自己的。什么事爱护色呢?(这种躲在与自己颜色相近的地方自我爱护的方法就叫做爱护色)

⑵还有很多昆虫也藏了起来，你看看这幅图上藏了哪一只昆虫?(出示木枝节)

木枝节为什么要躲在树枝上呢?(看看它的颜色、形态，所以藏在树枝里不简单被人发觉)

：原来木枝节也跟花螳螂一样利用爱护色来爱护自己的。

⑶你们的眼睛可真厉害，那还有一只昆虫也藏了起来，你们找到它了吗?(出示枯叶蝶)

枯叶蝶为什么要躲在树上呢?(看看它的颜色、形态：像枯叶，躲在树上就不简单发觉)

：原来，枯叶蝶也藏在了与自己颜色、形态相近的地方，用爱护色的方法爱护自己的。

⒊今日，我们了解了一个新的本事，叫做“爱护色”。谁来告知大家什么叫做爱护色?(利用与自己颜色、形态先近的地方躲避敌人叫做爱护色)

⒋其实，会利用爱护色进行自我爱护的昆虫可不仅仅只有花螳螂、枯叶蝶和木枝节，还有一些昆虫也会利用爱护色爱护自己呢!你看!它是谁呀?(纺织娘、尺蠖)它是怎么爱护自己的呢?(躲在与自己颜色相近的地方)

(二)帮助昆虫藏一藏

⒈还有一些昆虫不知道自己该藏在什么地方，我们一起帮它们藏一藏好吗?

介绍操作方法：我在后面桌子上分别放了一张记录表和一些小昆虫，待会每张桌子坐四个小挚友，然后这四个小挚友依据“爱护色”的方法一起合作帮这些小昆虫找一找最合适它们的隐藏地方。操作前呢，我们先来相识一下记录表：这一栏表示什么?(隐藏的地方)那么另外一栏就请你贴上隐藏在这的昆虫。昆虫后面我贴了双面胶，待会把双面胶拨下来后请你放在盒子里就行了。行动!

⒉幼儿操作，老师指导。

⒊：谁来介绍一下?这是谁?为什么躲在这里?能不能躲在其他地方?为什么?(颜色相近的地方都可以用来躲藏)

：原来，你们都是利用爱护色的方法帮小昆虫们找到它们的藏身之处的。

三、本事迁移

⒈(过度)其实，除了一些昆虫会利用爱护色爱护自己之外，还有一些动物也会利用爱护色爱护自己呢!我们一一看他们是怎样爱护自己的，好吗?

⒉(播放动物图片)

⑴狮子：这是谁，它是怎样爱护自己的?

⑵猫头鹰：你看谁藏在这里了?它又是怎么爱护自己的呢?

⑶雷鸟：这又是谁?它为什么要躲在雪地里?(雪地的颜色和自己的颜色相近)告知你们一个小隐私哦!我们的雷鸟可厉害了，它还能依据季节的改变变更自己身上的颜色呢!冬天的时候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的'羽毛又变成了与四周颜色一样的颜色呢!

⒊那我们人又是怎样利用爱护色爱护自己的呢?(出示图片)(看看衣服、脸上的颜色和四周的颜色怎么样?)哦!他们为什么要用爱护色爱护自己?

四、活动延长

⒈其实，我们玩捉迷藏的时候也可以用爱护色的方法爱护自己。谁情愿说说你想躲在哪里，为什么?

⒉我信任你们都有自己的想法，那么有空的时候就来用爱护色的方法玩一玩捉迷藏的嬉戏好吗?

幼儿园中班教案《昆虫》11

活动目标

1、了解花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“爱护色”进行自我爱护的本事。

2、产生进一步探究动物自我爱护本事的爱好。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。

活动打算

ppt：花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等动物的图片；小昆虫头饰若干；用于捉迷藏的道具若干。

教学重难点：

了解昆虫利用爱护色进行自我爱护的原理以及方法。

理解爱护色，知道利用爱护色爱护自己。

活动过程

1、嬉戏方式导入

师：小挚友，你们玩过“捉迷藏”的嬉戏吗？那谁能来说一说捉迷藏是怎样玩的？小挚友们说的真完整，看来大家对这个嬉戏是特别的熟识，怎么样，想不想玩啊？那不如我们现在就来玩玩这个嬉戏吧。

师：请小女生负责藏，小男生负责找。小女生可以藏在我们活动室的任何一个地方，但是大家肯定要记住不要都挤在一起，这样很简单被发觉哦。好了，小女生打算好了吗？请你们快速宁静地走到自己选择的地方……好了，小男生动身吧，看谁能第一个找到小女生。

（依据现场状况，若女生全部被找出，就请男生说说你是怎样找到这位小挚友的？若有个别女生藏的隐藏，没有被找出，那就请该小挚友讲一讲自己是如何藏起来的，为什么要这样藏？老师依据状况总结）

师：这个小嬉戏真的太好玩了，老师小时候也常常玩呢，不过呀我还要告知小挚友们一个隐私，不但我们喜爱玩捉迷藏，你们知道吗，小昆虫也特别喜爱这个嬉戏呢，而且它们捉迷藏的功夫可咱们高超多了，不信你们看（播放课件）

2、找寻不易发觉的昆虫

师：小挚友，这幅画面上藏着8种小昆虫，你们发觉它们了吗？请你说出它的名字吧。（相对简单找出的昆虫）老师依据幼儿找到的昆虫数量，提问：8只昆虫中我们找到了X只，还有几只没有找到呢？（幼儿计算）咦，我似乎听到什么声音了，快听，原来是竹节虫在说话，它说小挚友怎么还没有发觉它们呢。快，大家再好好找找它在哪呢？（此处可依据状况适当引导）呀，竹节虫原来在这里啊。那么还有谁没找到呢？请小挚友们依据刚才的方法再找找（若幼儿找不出，老师就出示枯叶蝶、花螳螂等图片，引导幼儿依据图片来找寻）

3、老师设疑，引导幼儿找寻答案

师：这下我们终于把8只小昆虫都找到了，不过刚才我们为什么没发觉这些小昆虫呢？为什么看不出它是一只昆虫？它们躲在哪里了呢？它们身上的颜色与四周的环境有什么联系？

依据幼儿回答总结：因为它与四周的植物颜色特别接近，所以不细致就看不出它是一只昆虫。师：那昆虫为什么要这样做呢？让我们通过一个小故事来找到这个问题的答案吧。

4、讲解并描述科学小学问《捉迷藏的昆虫》，相识昆虫的爱护色。

老师配乐介绍：昆虫有自己的敌人，很多小鸟都特别喜爱吃昆虫，小鸟飞得快，一下子就会捉住昆虫，昆虫经常想方法爱护自己，让小鸟找不到自己。

（此处放课件：介绍花螳螂、枯叶蝶、木枝虫）

你看花螳螂刚生下来的时候，还是幼虫。它躲在花朵的中间，就像花蕊，小鸟怎么也找不到它。枯叶蝶就像一片儿破叶子，它停在树上和叶子特别像。小鸟飞过来，看不见它，就又飞走了。你再看看竹节虫，它爬到树枝上，停在那里，就像小枝干。要是不细致看，谁也找不着它。假如没有这样的本事，昆虫就很简单被它的敌人吃掉。

看完课件提问：小鸟为什么找不到花螳螂、枯叶蝶、竹节虫？小挚友，想一想，昆虫的这种爱护自己的方法叫什么呢？

老师总结：昆虫本事真大，为了爱护自己，它们会把身体变得和身边环境的颜色一样，我们把昆虫的这种本事叫“爱护色”。假如没有这样的本事，昆虫就简单被它的敌人吃掉。

5、师幼沟通，了解几种常见动物的自我爱护方法。

师：在大自然中，许多昆虫和小动物都会用爱护色爱护自己，当然还有些小动物它们还有一些奇妙的自我爱护的方法，我们一起来看一看吧。（ppt：壁虎、乌龟、乌贼、刺猬、变色龙、黄鼠狼）引导幼儿说出常见动物的自我爱护方法，老师依据状况总结。

师：怎么样，小动物们这种自我爱护的本事是不是很厉害啊？在大自然中，几乎每种动物，每种昆虫都有自己的敌人，不过呀幸好这些小动物，小昆虫都有一套自我爱护的方法。小小的'昆虫都能用如此聪慧的方法来爱护自己，让自己更好地生存下去，那我们宏大的人类当然就更不能落后了。小挚友你们知道吗，其实啊生活当中我们人类也仿照了小动物“爱护色”的本事而设计出了迷彩服，大家看（解放军迷彩服的图片）他们是谁？为什么要穿成这样？他们脸上是什么？为什么要化成这样？

老师总结：原来解放军为了爱护自己，迷惑敌人，他们就利用了昆虫的这种“爱护色”的本事来掩饰自己，使敌人不简单发觉咱们。除此之外呢，解放军作战时用到的坦克还有在野外住宿用到的帐篷都是依据这个原理来设计的（引导幼儿观看图片）。看来“爱护色”这个本事不但能爱护小昆虫，而且对我们人类的帮助也是特别大的。不如，我们就利用小昆虫的爱护色这个本事来玩个嬉戏吧。

6、嬉戏“小昆虫做迷藏”巩固昆虫爱护自己的本事

师：老师这里为小挚友们打算了许多的头饰，有小昆虫也有花朵、大树之类的，请小挚友们选择自己喜爱的头饰，随音乐跳舞。（创设情境，老师扮演小鸟）当小鸟出现时，小昆虫要立即藏起来。（找一种与自己衣服颜色相近的东西或衣服相近的伙伴可以拥抱一起，也可以依据自己所戴头饰选择相应的地方藏起来。）

两遍嬉戏之后探讨：刚才小鸟为什么都没有发觉咱们？你藏在了哪？为什么要藏在那儿？

7、活动延长

结束：刚才我们都是用了爱护色爱护了自己，其实啊有关于小动物和小昆虫的隐私还有许多许多，请小挚友在平常的生活中接着视察昆虫，接着探讨昆虫的隐私吧。

活动反思

纵观本次活动，各个环节都是围围着目标层层递进地绽开。我以嬉戏的形式贯穿活动始终，采纳多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。从幼儿的参加状况及其反应来看，本次活动设定的目标还是比较合理的，幼儿也都能达到预设目标。这个活动所传授的学问点，由于幼儿平常接触的比较少，所以他们比较感爱好；另外活动中课件的制作、电脑的运用，都能很好地吸引幼儿，整个活动从头到尾，幼儿的参加性都是比较高的，尤其是最终一个环节，再次利用嬉戏将本节活动的核心内容提升，并与开头的嬉戏相呼应，使幼儿在开心而又轻松的氛围下达到了预设目标要求。我信任，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受学习乐趣。当然，在活动中也出现一些问题，如在活动过程中，我总是急迫地想告知幼儿答案，没有让幼儿尽情地回答；环节设计方面，感觉还是不够新奇，这些都须要我在日后的工作中不断学习，接着完善。

幼儿园中班教案《昆虫》12

活动目标：

1.了解花螳螂、枯叶蝶等昆虫利用爱护色进行自我爱护的本事。

2.产生探究动物自我爱护本事的爱好。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。

活动打算：

1.幼儿搜集关于昆虫自我爱护本事的图书。

2.各种昆虫的头饰，课件，木枝虫、花螳螂、枯叶蝶的动画视频。

2.花螳螂、枯叶蝶等昆虫的头饰。

活动过程：

一、通过课件，找寻昆虫

1.通过春游的形式，引导幼儿视察四周环境的改变，感知春天的到来，万物复苏，草儿绿了，花儿红了，小昆虫们也出来玩了。通过课件的'呈现，引导幼儿视察述说看到的小昆虫们，并仿照各种小昆虫，利用已有阅历相互讲解并描述这些小昆是怎样来爱护自己的。

2.引导幼儿视察不易发觉的昆虫

孩子们，还有几只小昆虫可淘气了，和我们玩起了捉迷藏的嬉戏，让我们一起来找一找吧，通过课件的呈现让幼儿发觉枯叶蝶、花螳螂、竹节虫等昆虫，并引导幼儿视察描述这几只昆虫的特征。

二、老师设疑，引导幼儿找寻答案

1.为什么我们不简单发觉它们?它们又为什么要把自己装扮成这样呢?

2.讲解并描述科学小故事《捉迷藏的昆虫》

3.引导幼儿知道它们这样做是为了爱护自己，并知道这种爱护自己的方法是爱护色。

三、师幼沟通，相识几种用爱护色爱护自己的昆虫

四、拓展幼儿的思维，并让幼儿相互沟通几种常见动物自我爱护的本事

五、通过嬉戏：“昆虫狂欢舞会”，让幼儿进一步加深对爱护色的理解

幼儿园中班教案《昆虫》13

活动设计背景

这次活动是在主题“好玩的昆虫”背景下的一堂制作课。我发觉我班幼儿对蜻蜓特殊感爱好,他们在区角活动时,也会在美工区画蜻蜓,舞蹈区学做蜻蜓飞等等,趁者孩子对蜻蜓的喜爱,于是我就想设计了一些关于蜻蜓有关的主题活动。

活动目标

1.孩子通过亲自操作,对蜻蜓有更深的相识和了解。

2.熬炼幼儿的动手操作实力,体验制作带来的胜利满意感和欢乐。

3.能够让幼儿更好的.驾驭蜻蜓的相关学问,有利于他们主动的去探究,挖掘更多更好的昆虫学问,丰富他们已有的学问阅历,形成系统,有序的昆虫学问。

教学重点、难点

1、在相识蜻蜓的基础上进一步驾驭蜻蜓的基本特征。

2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的欢乐

活动打算

彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

活动过程:

一、谈话探讨

1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具竞赛,老师呢打算了一件作品去参与。

2.让幼儿猜猜打算了什么昆虫玩具?

3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?

4.组织幼儿重新视察,说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)

5.小结:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细瘦长长的,身体也是瘦长的。

二、制作蜻蜓

1.启发幼儿也做个蜻蜓参与竞赛。

2.制作蜻蜓须要些什么?

3.我们要先做哪一个部分?

4.剪翅膀和眼睛:卡