部编版一年级下册道德与法治《大家一起来》说课教学课件复习

大家一起来人教版一年级下册道德与法治课件背景介绍新知导入合作探究拓展延伸第1章第2章第3章第4章背景介绍游戏：画鼻子有人帮，不一样。大家一起合作，把鼻子画好，这就是合作的力量。怎么样才能让蒙眼睛的同学把鼻子画好呢？新知导入《小鹿和猴子》的故事②①③④⑤⑥小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。小鹿和小猴有一天，小猴和小鹿来到了一条小河边，河对岸的桃树长着绿绿的叶子，树上的果子又大又红。小猴说：“我真想吃大桃子呀！可是没有桥，我过不去，怎么办呢？”小鹿来到河边一看，说：“呀！水太深了，你过不去的。上来我的背上吧！我带你过去。”小猴和小鹿过了河，小鹿伸起头吃树上的叶子，结果发现自己太矮了，吃不到树上的叶子。小猴爬上了树，说：“小鹿，别怕，看我的。”说完就摘了好多叶子丢到了地上，小鹿高兴地说：“谢谢你，小猴。”小猴说：“不客气，大家互相帮忙，团结合作，就能吃到美味了。”小组分角色讲故事：轮流摇，大家都可以跳。一起打扫教室。一起背，背得更快、更准。图中的小朋友们在游戏、学习、生活中是怎样合作的？合作探究小组交流：在你的生活中，还有哪些事情是大家一起合作完成的?总结拓展通过这节课的学习，你知道了什么？谈收获：《大家一起来》部编《道德与法治》一年级下册第四单元第16课引导学生乐群，与人相处时相互尊重理解；懂得相互帮助；乐于分享，乐于合作，与伙伴共生共在。教材解读理解和乐于合作。乐于以协商的方式解决问题。学习欣赏别人的优点与长处。“取长补短”的体现，主教材外另一视角，可作开课激趣引出主题，或在教学中作为拓展内容引导学生学习更多合作的方法。教学思路1.学情分析2.课前准备3.教学目标4.教学活动课前准备学情分析现代社会高速发展，尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力。而现在的小学生独生子女多，是家庭的绝对中心，这样的生长环境也加重了其自以我中心的倾向，多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱，而这与平等相处、互相尊重、分享等社会交往的基本规则是不一致的，这些都给本课教学提供了极好的教育契机。课前准备课前准备观察与搜集1合作小道具2教学目标初步了解合作的形式，感受身边处处都有合作。12培养学生合作意识与合作能力，感受合作的快乐。教学目标3能发现和解决学习、生活里合作中出现的问题。教学活动教学活动在有趣的游戏中，让孩子们对合作的概念得以感性认识，初步感受到合作的重要性。有人帮，不一样1透过生活中各种合作，感受合作无处不在，并体验成功的快乐和幸福，从情感上认同合作。生活中的合作2让学生在体验活动中建立合作意识，掌握合作技巧，并能初步运用学到的方法来解决合作中的问题。为啥合作不下去3活动一有人帮，不一样一贴鼻子

活动二生活中的合作二1.游戏中的合作引导孩子们透过生活中各种合作，感受合作无处不在，并体验成功的快乐和幸福，从情感上认同合作。3.劳动中的合作2.学习中的合作活动二生活中的合作二游戏中的合作

感受到合作近在身边。

活动二生活中的合作二学习中的合作

体验到合作的快乐活动二生活中的合作二劳动中的合作

感受到处处有合作，大家都需要合作，进一步感受合作的重要性。活动三为啥合作不下去三1.记数字比赛。2.故事中的小发现。3.悄悄话信箱。4.合作小儿歌。通过调动学生多感官，体会这一切来自大自然，感受大自然的博大。活动三为啥合作不下去三记数字比赛让学生在体验活动中领悟合作需要方法。

活动三为啥合作不下去三绘本故事《小鹿和猴子》学生从活泼生动的动画里，学习到了合作的过程中要做到取长补短，相互配合的好方法。活动三为啥合作不下去三悄悄话信箱鼓励学生们用