2023-2024部编版语文二年级上册第二单元统整教学设计

探寻“自然之歌”密语——二年级上册第二单元统整教学(一)单元主题分析：现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。语文查字法)、日积月累和我爱阅读《十二月花名歌(二)教学重点分析：(三)对标学习任务群：从单元选编的课文和单元训练重点来看，对标《义务(一)识字兴趣。在单元“探寻自然之歌密语”学习主题中，激发探究汉字的兴(二)识字规律。能结合图画识字学文，自主发现汉字规(三)识字方法。懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建(一)学习主题及内容基于单元整体解读，围绕探寻“自然之歌”密语学习主题，设计以下结构化学习框架，使单元学习内容横向联结，纵向承接，发挥单元统整教学合力。《树之歌》《十二月花名歌》《拍手歌》《田家四季歌》3.发布探寻成果2课时活用场景学习提示1:组建探寻小队1.纵观单元；呈现单元内容，发现课文规律，以“……歌”命名，读起来朗朗上口，便于识记背诵，感受韵文特2.锁定场景：师生合作读《场景歌》,发现构词规律，理解“场景”之意。声字特点，借助图片等方法认识生字，理解“红领巾、队旗、4.小队约定；给小队取名，制定队员遵守二“日积月累”的名言为内容，理解并选择约定目标，拓展相学习提示1.开启郊游：发布学习任务，不同地区的少先队员们进行“红物放在同一个情境中，不同量词的使用，勾勒出一幅幅生动的画面，再进行量词拓展，发现同一事物根据场景的需要可以用3.发现规律：运用多种方式识记生字词，发现汉字内在意义的关联，从而归类识记“般、舰、帆”等相关生字，书写汉字。4.拓展运用：拍照或绘制图画，同一小队现。学习提示1:探寻森1.走进树林：学习《树之歌》,朗读韵文，图画树木名3.研读样子：以“课文是怎么介绍这些树木的呢?”这一问题支架为切入口，抓住关键词生动形象地介绍树木的样子，并能诵读积累。同时利用形声字特点随机识记“掌、4.观赏花园：对照图片，诵读韵文《十5.寻宝活动：开展一次拍下探寻树林或花园中特别的照片贴一贴的活动，并简单记录下来，队员之间交流分事。学习提示1.游览丛林；学习韵文《拍手歌》,通过图片、视频等方认识了解动物家族，发现拍手儿歌的韵文特2.字词分类：图画韵文中的动物名字。小队合作旁”所表示的意思，在发现动物密语的同时，链接课后练习3.仿说训练：“这些动物都在干什么呢?”以此了解动物特点诵读动物儿歌，仿照这样的方式采用拍手儿歌的形式，说说自4.绘制名片：为自己在动物王国寻到的喜欢的动物绘制名写下名宇，贴上照片，并以拍手歌的形式记录它的特点。学习提示3:探寻田1.走进农家：回顾《场景歌》的农村风光图，感受农家生活气息，采用字理识字的方式，理解“农”字的意思，归类拓2.聚焦农事：学习韵文《田家四李歌》,综合运用多种方法识3.体验农事：聚焦第二小节，抓住关键字词，体会农事的忙碌，链接课后题“读一读，记一记”,玩一4.创编农事：理一理其他季节的活动，引导发现田家四季都与农具、动作、农作物有关，并背诵韵文。联系生活，进行自由5.发布朋友图：把最吸引自己的农事活动拍下来，配上合适的文案，在小队中发布一个实践活动的朋友图。发布解密学习提示1:聚焦探寻问题1.图画字词：在作业单中，记录或拍下来的照片出现的难2.问题聚焦：结合交流，说一说，这些难认的字词该怎么识记?激活学生多种识字方法。并锁定部首查字法查字典。学习提示2:学用部1.梳理字词：出示四篇识字课文的生字，并做归类整3.玩玩字典：找一找部首目录、检字表、正文里分别住着谁?说一说找到字的密码是什么?4.查找汉字：小队成员分工合作，借助部首查字秘藉，把作业单中不认识的字从字典里找出来，完成“大显身手”作业单。学习提示寻成果1.制作手册：队员把全部作业单进行整理，有序地装订成2.发布成果：队员之间交流“白然之歌”解密手册的秘籍，(三)学习作业：“自然之歌”解密手册学习活动一之学习提示1“组建探寻小队”作业学习活动一之学习提示2“开启探寻之旅”作业小朋友，请你把在研学之旅中拍下的照片或小朋友，请你探寻树林或花园后，把寻到的特别小朋友，请你探寻树林或花园后，把寻到的特别的花草树木拍下来，并把照片贴一贴，简单记录下相关信息。枫松M林密语M林密语你拍(),我拍(),学习活动二之学习提示3”探寻田家密语”作业你见过那些农事活动呢?把最吸引自己的拍下来，配上文割麦打谷除草积肥田家密语学习活动三之学习提示2“学用部首查字法”作业小朋友，请把作业单上不认识字用部首查字法按小朋友，请把作业单上不认识字用部首查字法按要求查一查吧!并把相关信息填写在同一份表格中哦!不认识的字部首除部首外几画字典页码读音负责同学大显身手新华字具日…学习活动三之学习提示3“发布探寻成果”作业小朋友们，请把小队成员全部作业单进行整理，小朋友们，请把小队成员全部作业单进行整理，再分工合作绘制封面和封底，并把解密秘籍写在封底症手封面:牛:牛探寻“自然之歌”密语过程性评价表学习活动一：景量词内容景量词1.能借助构字规律认识《场景歌》的10个生字。采用结构归类的方式书写10个生字以及6个词语。2.能正确、流利地朗读韵文《场景歌》。能辨别量词的1