怀集中学高一生物周测11

2019年高一级生物周测试题（11月24日）

一、单项选择题，每小题3分，共60分。

1.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）

①核酸②肌纤维③呼吸道的上皮④病毒⑤皮肤⑥野猪⑦

同一片森林中的所有野猪⑧亚热带常绿阔叶林⑨一个池塘中的所有鱼

类⑩一个池塘中的所有生物

A.①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧

B.②③⑤⑥⑦⑩⑧

C.①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩

D.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

2.下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的

是（）

A.图中各细胞中都有两种核酸B.具有核膜、核仁的细胞是

①、②

C.生物①、②、③一定是异养生物D.②的摄食行为体现了细胞

膜具有一定的流动性

3.如右图所示甲和乙分别表示不同物镜下观察到的图

像。把视野中的标本从图中的甲转为乙时下面描述正确

的是（）

A.细胞变大，细胞数目变少，视野变亮

B.移动装片可确定视野中的污物是否在物镜上

C.移动装片时需向右方移动

D.正确调节顺序为：转动转换器-调节光圈-移动装片一转动细准焦

螺旋

4.下列关于构成生物体的元素和化合物的叙述中，不正确的是（）

A.C、H、O、N、P、S是组成生物体的主要元素B.人体缺铁会影

响正常的有氧呼吸

C.磷酸盐是合成DNA、脂肪等物质的原料D.DNA和RNA

中均含有糖类物质

5.下图为牛胰岛素结构图，该物质中一S一S一是由两个一SH脱去两个H

形成的。下列说法正确的是（）

春&&冷40d；济1A.牛胰岛素为51肽，其中含有50个肽

健

B.牛胰岛素中至少含有2个氨基和2个

竣基

C.牛胰岛素水解产物含有20种不同的氨基酸

D.牛胰岛素形成时，减少的分子质量为882

6.HSP是机体细胞受高温刺激后合成出的一类热休克蛋白。该蛋白可发挥

如图所示的作用，以保护机体细胞不受破坏。图中HSP所起的作用是（）

A.促进肽键的形成B.抑制氨基酸脱水缩合

C.促使肽链形成空间结构D.维持蛋白质结构稳定性

7.下列有关生物实验的叙述中，不正确的是（）

A.检测还原糖的斐林试剂甲液和乙液与用于检测蛋白质的双缩胭试剂

A液和B液，虽然其成分相同但用法和用量均不相同

B.用甲基绿和毗罗红对人口腔上皮细胞进行染色，发现细胞核呈红色、

细胞质呈绿色

C.用花生子叶进行脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的

脂肪滴

D.观察植物细胞中的线粒体，一般不选用新鲜的黑藻叶片

8.如图所示化合物a和m参与化合物b的形成，下列叙述正确的是（）

飞工^二mA.若m为腺喋吟，则b不可能为RNA的组成单位之一

'b'B.在乳酸菌、HIV体内b均为4种

C.若m为尿嗓咤，则由b构成的核酸可存在于噬菌体中

D.若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6种

9.关于观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验，下列说法正确的是（）

A.用8%的盐酸处理的口腔上皮细胞仍是活细胞

B.DNA只存在于细胞核中，RNA存在于细胞质和细胞核中

C.加入8%的盐酸的目的增大细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞

D.对DNA和RNA染色，需将两滴吐罗红和甲基绿先后滴在载玻片上

10.下列有关糖类、脂质和核酸的叙述，正确的是（）

A.组成麦芽糖、蔗糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖

B.脂质分子中氢的含量少于糖类，而氧的含量更多

C.真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中

D.糖类、脂质都是生物大分子，都是由许多单体连接而成的

11.下列关于细胞中无机物的叙述中不正确的是（）

A.哺乳动物血液中Ca2+浓度太低，会出现抽搐症状

B..细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，是细胞中含量很少的无机

物

C.细胞中绝大部分的水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水

D.当生物体新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内自由水与结合水的

比值通常较高

12.关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是（）

A.构成细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂

B.膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关

C.膜的功能越复杂，所含糖类的种类和数量越多

D.膜的功能越简单，所含蛋白质的种类和数量越少

13.下列关于细胞膜的功能的说法正确的是（）

A.动植物细胞之间可通过胞间连丝相互连接

B.精子和卵细胞的识别和结合体现了细胞膜的控制物质进出的功能

C.细胞膜可以完全阻止病毒，细菌的侵入

D.细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关

14.下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是（）

A.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、蛋白质和磷

脂等成分

B.线粒体是进行有氧呼吸的唯一场所

C.吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多

D.能形成囊泡的细胞结构只有内质网

15.如图①〜④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（)

A.所有细胞中都具有①结构

B.该细胞含有②，则一定是动物细胞

C.②和④不能参与构成细胞的生物膜系统

D.无分泌功能的细胞没有③结构

16.下图是某细胞在进行某生命活动前

种生物膜面积的变化图，在此变

程中最可能合成（）

A.抗体

B.雄性激素

C.呼吸酶

D.DNA聚合酶

17.下列关于生物膜系统的相关叙述不正确的是（）

A.细胞膜和内质网膜之间是可以直接相互转化

B.组成生物膜系统的各组分在结构上具有相似之处

C.细胞内含有核酸的细胞器都参与了生物膜系统的组成

D.能量转化是生物膜系统具有的重要功能之一

18.如右图表示细胞核的结构，下列关于细胞核的结构说

法正确的是（）

A.细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢中心

B.⑤与rRNA的合成及核糖体的形成有关

C.蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥数量较多，④数目较多

D.DNA、RNA、蛋白质等主要是通过⑥进出细胞核的

19.下图表示变形虫的切割和核移植实验。该实验不能得出的结论是（）

A.细胞核是遗传物质储存和复制的场所B.细胞核是细胞新陈代

谢活动的控制中心

C.细胞核和细胞质相互依存，相互影响D.细胞结构的完整性是

细胞生存的基础

20.下列哪项不是发生质壁分离的必备条件)

A.细胞壁与原生质层的伸缩性不同B.大液泡的有无

C.原生质层两侧的溶液具有浓度差D.细胞核的多少

二、填空题，共40分。

21.细胞是生物体结

构和功能的基本单位,

又是新陈代谢的场

B

所.据下图回答：（9

分）

（1）动、植物细胞的最主要区别是看其有无.

（2）图中属于原核细胞的是,它们在结构上不同于真核细胞的

最显著特点是

（2分），它们都有一个环状的DNA分子，

存在于中•

（3）图中能进行光合作用的是（填代号）.蓝藻是

（填代号）.蓝藻能

进行光合作用的原因是其内含有，因而它是一类营

生活的生物.

22.（9分）如图表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小

分子物质，请分析回答下列问题：

（1）物质a是,在动物细胞内，与物质A作用最相似的物质

是o若物质A在动物、植物细胞中均可含有，并且作为细胞内

最理想的储能物质，不仅含能量多而且体积较小，则A是o

（2）若某种B分子由n个b分子（平均相对分子质量为m）组成的2条链

组成，则该B分子相对分子质量大约为（2分）。

（3）物质c在人体细胞中共有种，分子中的不

同决定了c的种类不同。

（4）物质d是,d和胆固醇、维生素D都属

于_______________

23.如图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析：（10分）

（1）比较该图A、B两部分，高等动物细胞内不含有的细胞器有

（填标号）。若B是蓝藻细胞，其细胞质中的细胞器则只有o

（2）若A是昆虫的肌细胞，则该细胞中的细胞器[]较多，因为

该细胞的生理活动需要多。

（3）若B是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的一部分。则色素主要存在于

[]o如果是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是

[]。

（4）若在高倍显微镜下观察⑥需用染液着色，用B作观察⑥的实

验材料是否可以（回答并写出原因）？

（3分）。

24.成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象，下图

a是发生质壁分离的植物细胞，图b是显微镜下观察到的某一时刻的图像。

请据图回答下列问题：（每空2分，12分）

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章

中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的

缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、

一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每

天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写,

教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日

积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自

然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。

（1）图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和（1分）的

分离，后者的结构包括（1分）（选填图a中的序号）。

（2）植物细胞发生质壁分离所需的外界条件

是,植物细胞自身结构所具备的条件

是o

（3）图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片，

此时细胞液浓度可能（备选“大于”、“小于”、“等

于"）外界溶液浓度。

（4）将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段，分别放在

不同浓度的蔗糖溶液（甲〜戊）中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重,

结果如图c所示，据图分析：

4

3口红心梦卜A①红心萝卜A比红心萝卜B的

2口红心萝卜B

1n

0

^

5细胞液浓度________o

^r.......]......fh-

^

.「乱MRiII__

甲乙丙T

图C

②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，一段时间后红心萝卜A的细胞液浓度

会_____O

班级：姓名：学号：成绩:

12345678910

单靠

“死”

记还

不行，

还得

“活”

用，姑

且称

之为

“先

死后

活”

吧。让

学生

把一

周看

到或

听到

的新

鲜事

记下

来，摒

弃那

些假

话套

话空

话，写

出自

己的

真情

实感，

篇幅

可长

可短，

并要

求运

用积

累的

成语、

名言

警句

等，定

期检

查点

评，选

择优

秀篇

目在

班里

朗读

或展

出。这

样，即

巩固

了所

学的

材料，

又锻

炼了

学生

的写

作能

力，同

时还

培养

了学

生的

观察

能力、

思维

能力

等等，

达到

石多

鸟”的

效果。

1213141517181920

语文观察

课本内容

中的的选

文章择，我

都是本着

精选先静

的比后动，

较优由近

秀的及远

文章，的原

还有则，有

不少目的、

名家有计

名篇。划的

如果先安

有选排与

择循幼儿

序渐生活

进地接近

让学的，能

生背理解

诵一的观

些优察内

秀篇容。随

目、精机观

彩段察也

落，对是不

提高可少

学生的，是

的水相当

平会有趣

大有的，如

裨益。蜻蜓、

现在，蚯蚓、

不少毛毛

语文虫等,

教师孩子

在分一边

析课观察,

文时，一边

把文提问，

章解兴趣

体的很浓。

支离我提

破碎，供的

总在观察

文章对象，

的技注意

巧方形象

面下逼真，

功夫。色彩

结果鲜明，

教师大小

费劲，适中，

学生引导

头疼。幼儿

分析多角

完之度多

后，学层面

生收地进

效甚行观

微，没察，保

过几证每

天便个幼

忘的儿看

一干得到，

二净。看得

造成清。看

这种得清

事倍才能

功半说得

的尴正确。

尬局在观

面的察过

关键程中

就是指导。

对文我注

章读意帮

的不助幼

熟。常儿学

言道习正

“书确的

读百观察

遍淇方法，

义自即按

见”，顺序

如果观察

有目和抓

的、有住事

计划物的

地引不同

导学特征

生反重点

复阅观察,

读课观察

文，或与说

细读、话相

默读、结合，

跳读，在观

或听察中

读、范积累

读、轮词汇，

读、分理解

角色词汇，

朗读，如一

学生次我

便可抓住

以在时机，

读中引导

自然幼儿

领悟观察

文章雷雨，

的思雷雨

想内前天

容和空急

写作剧变

技巧,化，乌

可以云密

在读布，我

中自问幼

然加儿乌

强语云是

感，增什么

强语样子

言的的，有

感受的孩

力。久子说：

而久乌云

之，这像大

种思海的

想内波浪。

容、写有的

作技孩子

巧和说“乌

语感云跑

就会得飞

自然快。”

渗透我加

到学以肯

生的定说

语言“这

意识是乌

之中，云滚

就会滚。”

在写当幼

作中儿看

自觉到闪

不自电时，

觉地我告

加以诉他

运用、“这

创造叫电

和发光闪

展。11闪。”

接着

幼儿

听到

二，

雷严

惊叫

起来，

我抓

住时

机说：

“这

就是

雷严

隆

隆。”

一会

儿下

起了

大雨，

我问：

“雨

下得

怎

样?”

幼儿

说大

极了，

我就

舀一

盆水

往下

一倒，

作比

较观

察，让

幼儿

掌握

“倾

盆大

雨”这

个词。

雨后，

我又

带幼

儿观

察晴

朗的

天空，

朗诵

自编

的一

首儿

歌：

“蓝

天高，

白云

飘，鸟

儿飞，

树儿

摇，太

阳公

公咪

咪

笑。”

这样

抓住

特征

见景

生情，

幼儿

不仅

印象

深刻，

对雷

雨前

后气

象变

化的

词语

学得

快，记

得牢，

而且

会应

用。我

还在

观察

的基

础上，

引导

幼儿

联想，

让他

们与

以往

学的

词语、

生活

经验

联系

起来，

在发

展想

象力

中发

展语

言。如

啄木

鸟的

嘴是

长长

的，尖

尖的，

硬硬

的，像

医生

用的

手术

刀一

样，给

大树

开刀

治病。

通过

联想，