大学教学工作总结新浪博客共3篇

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高校教学工作总结新浪博客共1

学校书法教案

第一、二课时

钢笔楷书的特点

楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：

一、讲究用笔

钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去表达。钢笔楷书字形较小，线条粗细改变不大，假如书写时用笔稍不留意，笔画就达不到要求，笔画就会涌现懦弱无力、僵硬死板等毛病。因此，需要经过严格训练才能掌控用笔方法。

二、笔画分明

钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清晰，工整规范，洁净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。

三、结构方整

钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小均匀、行款整齐。虽然也有形态上的参差改变，但从总体上看仍是整齐工整的。

正是由于以上缘由，历代很多书家都主见把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育学校语文教学大纲要求，同学在学校阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书制造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌控汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。

练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌控结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。

第三、四课时

钢笔字的选帖标准

选帖是学习钢笔字的重要环节，字帖选择恰当与否，径直关系到临摹的效果。字帖的种类许多，按字帖编写水平，有高低之分；按字帖编写内容和形式，有有用和不有用之分；按字帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯，又有适合和不适合之分。因此，初学者应当本着高水平、有用并适合自己特点的原那么去选择字帖临摹。在选择字帖过程中，应留意以下几种状况：

一、要选择规范、有用和自己喜欢的字帖

对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的伙伴，选帖时应留意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的最少要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应当符合商定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态改变等基本的原那么。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能依据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜爱的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素养和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜欢的标准也就不同。因此，应依据自己的特点选择自己喜欢的高水平的字帖作为临摹的范文，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

二、要留意选帖的连贯性和改变性

选帖的连贯性是对初学写字者而言，改变性是对已有肯定书写水平的人而言，这事实上是临帖“先专一后博学”要求的表达。对于初学写字的人来讲，临帖的专一主要表现在仔细临好一本楷书字帖的同时，可选择一本风格与楷书接近的行楷书字帖练习(最好是同一个人编写的字帖)。这样临摹练习起来简单接轨，入帖快，效果好。对于有肯定楷书和行书基础的人来讲，在基本掌控一种字帖的风格之后，应换一本其他风格的字帖临摹。通过反复的临摹训练，吸取各家之长，逐步形成自己的书写风格。这就要求选帖留意多样性、改变性，不受一家一法限制。

三、关于选帖的“品位”高低问题

历来大多数书家都主见，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应详细状况详细对待，假如不依据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌控，时间长了，必定失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，需要从基础、规则入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有肯定书写水平的人，也要留意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。

这里需要强调的是，立志要在书法艺术上有所建树的书法爱好者，应留意培育自己对不同风格的高品位书法艺术的观赏技能，不能偏爱自己喜爱的风格，更不应贬低和排斥自己不喜爱的风格。要通过仔细的反复读帖、临帖、对比等活动，博采众长，不断提高自己的文化和艺术修养，以丰富自己的创作

第五、六课时

钢笔书写工具的选择与运用

练习钢笔字的主要工具有钢笔、墨水和纸张。

一、钢笔

钢笔的种类和型号许多。依据钢笔笔尖的成分不同，可分为金笔、铱金笔两种。金笔的笔尖含金量高，笔尖较软，弹性较小，书写时笔尖流畅，手感舒适。但金笔的价格昂贵，且笔尖软，不好掌控，初学者不宜运用。铱金笔尖含金量少，笔尖较硬，弹性好，经久耐用，而且物美价廉，是初学写字比较合适的工具。

选择钢笔时要看笔尖是否圆滑和流畅，这可通过试笔检验，即将新笔蘸上墨水在纸上写些笔画及阿拉伯数字沟”，如笔尖不拉纸，出水匀称，那么笔尖就是圆滑、流畅的，合乎运用要求。钢笔的笔尖有粗细之分，练字应运用笔尖稍粗一些的钢笔。假如需要写字形较小的钢笔字，可选择笔杆上注有“特细”字样的钢笔书写。

钢笔要留意保养。写字时，应在纸下垫一些稿纸，以加强笔尖的弹性，减削磨擦。笔尖不要在金属等硬质材料上书写，以防损坏笔尖。钢笔每一个月左右应清洗一次，保持墨水下水流畅。钢笔如长期不用，应洗净保存。

这里需要说一下，有一种笔杆上注有“硬笔书法”字样的弯头钢笔，具有书写笔画粗细改变较大的特点。运用时，笔杆压低些，笔画就粗，可写稍大的字；笔杆竖起来一些，笔画就细，可写稍小的字。这种笔的表现力较一般钢笔要强，常用来书写信封等较大的字体。但用这种钢笔写字有肯定难度，初学者不宜用它练字。

二、墨水

墨水的常用颜色有红、黑和蓝黑三种。红墨水一般用来批改作业，运用范围较小。蓝黑墨水颜色沉重庄重，不易褪色，书写流畅，是人们学习和工作中书写运用较为普遍的一种墨水。黑墨水以碳素墨水最为抱负，黑墨水有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，非常醒目，用来写钢笔字或书写钢笔书法作品，效果最好。

墨水要运用同一牌号、同一颜色的，不能混用，否那么，会引起化学反应，产生沉淀，不利书写。每次书写完之后，应实时套上笔帽，否那么，笔尖上的墨水会被晾干，再次书写时下水就不畅假如要换一种墨水运用，应先将笔洗净晾干再灌注新的墨水。

三、纸张

钢笔字书写用纸一般以不泅不滑、略有涩感的为好。太薄、质地较松的纸简单划破，还会涌现涸化现象；纸张大厚、太光滑，书写时笔尖易打滑，不便表现笔锋。因此，书写钢笔字一般以70克或80克书写纸、绘图纸、复印纸等为佳，可依据自己的条件选择运用。练习楷书字体时，最好在打好格子的纸上书写，以便把字的大小写得相仿和安排好字的结构，加强练字的效果。

第七、八课时

硬笔写字姿态与执笔方法

一、写字姿态

书写的姿态对于练习写字特别重要。正确的写字姿态不仅能保证书写自如，减轻疲惫，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，需要引起重视。

正确的写字姿态是：

上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。如(图一)所示。

二、执笔方法

执笔方法正确与否，关系到笔的掌握技能，运笔的敏捷性，书写的速度，径直影响书写的效果。良好的执笔方法需要从小培育，否那么，一旦形成习惯，订正起来很难。正确的执笔方法，应采纳三指执笔法。详细要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能

敏捷运笔。如(图二)所示

第九、十课时

学习钢笔字的方法〔一〕

练字是思维活动和感觉器官的一种熬炼，是眼、脑、手并用形成的一种非常技巧，从不会到会，靠人引路或自己探究；从会到熟，需要经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的胜利之路。详细应从以下几个方面努力：

一、激发动机，培弊意志

依据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在缘由。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中学校生练习写字是提高书写水平，掌控科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字那么是人们对美的追求的需要。

人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成深厚的爱好。这样，才能更好地激发练字的动机。否那么，无意练字，牵强应付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会反过来影响写字的爱好。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要依据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，按部就班地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调整自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很简单的事，俗话说“字无百日功”。练字要经受一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到味同嚼蜡，练习时间难以保证，效果不明显。这时，假如不具备良好的练字意志品质，就会涌现弃笔停练、半途而废的现象。因此，需要加强练字意志品质的熬炼，用耐烦、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，每天写、每天练。假如每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成果显著不骄傲，只要快马加鞭，勤练不掇，终会达到抱负的目的地。

二、按部就班，规则练字

按部就班是人们学习科学文化知识的一个普遍原那么。这一原那么要求根据学科的规律系统和人的认识技能进展顺次进行学习，从而逐步地、系统地掌控基础知识相基本技能。这一原那么是由学科知识本身具有严密的规律系统决断的，也是人们的认识及其技能进展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。

汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演化为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的规律系统。练习写字就应当遵循这个系统的顺次，一步一步地练习。但是，强调按部就班，并非顺次唯一。由于汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺次讲，应先练笔画，再练结构，由于笔画是结构的基础。但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还需要结合字的结构一起练习，由于同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与详细字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。同时，在练习过程中还应依据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以掌控书写要领、写好为原那么，从而达到预期的目的。规则练字，就是指练字要合乎法度，只有从规则入，才能从规则出。除了上面说的按部就班之外，练字时还要特别强调“仔细”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来渐渐写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对比一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应当在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌控汉字的书写技巧第十一、十二课时

学习钢笔字的方法〔二〕

练字是思维活动和感觉器官的一种熬炼，是眼、脑、手并用形成的一种非常技巧，从不会到会，靠人引路或自己探究；从会到熟，需要经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的胜利之路。详细应从以下几个方面努力

临摹结合，掌控规律古今学书练字的阅历证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透亮的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。假如摹写的是毛笔字帖，那么描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；假如摹写的是钢笔字帖，那么描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并留意轻重、节奏和粗细的改变。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，按部就班。

在临摹字帖过程中还应当留意以下问题：

第一，要先专一，后博学

刚开始练字的人，在选好一本字帖之后，就要用心致志练下去，不可朝三暮四，任意更换字帖。这是由于每一本字帖都各有特点，自成体系，假如今日临这本，明天临那本，到头来哪一本也写不像。只有待一本字帖临像了，写熟了，才可再换其他字帖，博采众长。

第二，要仔细读帖读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书，为的是明其道理，而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢。对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置。都要认真琢磨，从中找出规律，才能写得有爱好，写得像。

第三，要留意练字的效果

在临摹字帖过程中，不能盲目追求摹的多，临的快，而应当着重临摹的实际效果，做到临写一遍就有一遍的进步，摹写一次就要有一次的收获。对难写的字要集中兵力打歼灭战，反复临摹，这样才会有真正的收获，才会不断进步。

第四，要留意掌控规律

在临摹过程中，不能停留在对每一个详细字的认识和练习上，而应留意归纳总结字与字之间的区分和联系，去认识和掌控一类字写法的共同点，以收到举一反三之效。这样，可以大大提高练字的进度。这种规律，既可以通过自己临摹实践去总结，又可学习别人已经总结出来的阅历。初学写字的人应着重学习别人练字的阅历，以便少走弯路，节省时间。这事实上是要求练字的人，要读一些练字技法方面的书或听一听课，先明其道理，做到在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能。

第十三、十四课时

运笔方法——永字八法

永字八法其实就是「永」这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是「侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八划，以诸宗元所着中国书学浅说一书中解说较为明瞭。

笔画一侧

笔锋着纸后向右，渐渐加重力道下压再渐渐上收转向，回笔藏锋视情形转变其角度。

笔画二勒

笔锋触纸向右下压再横画而渐渐收起，作一横向笔画。

笔画三努

为一贯向笔画，以直笔之法作开头，竖笔渐渐向下写，向左微偏作一曲度后返回，其笔画不宜直，否那么无力。

笔画四趯

当竖直笔画完后，趁其势顿笔再向左上偏，一出即收笔向上。

笔画五策

笔锋触纸向右压再转右上斜画而渐渐收起，要点是需轻抬而进。

笔画六掠

向左下的笔画，需要快而准，取之中的险劲为要节，出锋需乾净俐落，利而不墬．

笔画七啄

又称短撇，为一向左下之笔画，犹如鸟啄树般的力道和气概。

笔画八磔

向左下之笔画，缓缓而有劲，收尾时下压再向右横画而渐渐收起。

以上为永字八法，势中国书法笔画的根基，由练熟此八划后，即可延伸多样笔画，并各得其精神气度。

第十五、十六课时

书法特长生的发觉和实施教

有些同学在写字方面有着明显的爱好，并且进步很快。有的爱仿照老师的板书，且仿照得像模样像的。这些在写字方面有着非常爱好、拔尖的特别擅长的同学，就是“书法特长生”

要想培育书法艺术家，首先得学会发觉书法人才。一般地，具有天赋的同学对书法的学习有着深厚的爱好；对线条有着敏锐的观测力和感受力；能够不厌其烦地对着书本上的标准楷体进行临写；书写的作业工整、一笔一画、一丝不苟，很少有差错，很少用橡皮，让人看着舒畅??老师要对这些同学做特别的指导，以使他们的特长得以提高和进展。

在如何对书法特长生进行教育的问题上，有两个观点。一是认为对这些同学要进行更深层次的教学，加快他们的学习进度；一是认为在原有知识基础上进行巩固和丰富。笔者认为两种对策应结合运用，并采用以下一些详细的施教对策和方法：

１、任课老师应了解同学对现学知识的掌控状况。书法特长生往往通过自学或他人辅导将教材内容提前掌控。在这种状况下，就没有须要让他跟着其他同学重复学习，而应对其提供一些更深层次的学习指导和更有意义的书法活动，给这些同学展示他们技能的机会。

２、提供能促进他们特长进展的课外读物，如《中学校书画》、《青少年书法》、《写字》等，提供一些古代书法家少年时学书法的故事和能适合他们自学的书法教材。这些对培育书法特长生很有援助，由于单一的课本内容满意不了他们的要求。

３、对同学的要求不能一刀切，要依据同学的实际水平区分对待。

４、给他们提供参与各种书法竞赛的机会，对他们的参赛状况进行实时的信息反馈。

５、对他们进行单独指导和训练。老师可有针对性地请有书法特长的老师对他们进行单个辅导。

６、鼓舞有书法艺术才能的同学相互间进行沟通，相互切磋，集思广益，共同提高。７、提供有效的书法教学方法。如观测法、比较法、肌肤感应法等，这可以援助他们理解，使他们便于接受。

由于书法特长生是一群非常的写字学习者，这就要求书法老师要与之相适应。

临摹字帖的方法

临摹字帖是学习书法的必由之路，也是行之有效的好方法。

临摹的字帖有两种，一种是毛笔字帖，一种是钢笔字帖。学习钢笔书法，无可置疑地要临摹钢字帖，但假如没有抱负的钢笔字帖，临摹毛笔字帖的效果也很好。由于毛笔字帖大都具有较高的艺术性，除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清晰外，还具有结构美丽、章法完满的优点，有利于初学者学习。另外，毛笔字帖品种丰富，风格多样，也便于选择运用。只是毛笔字帖的线条比较粗大，而钢笔笔迹比较尖细，所以临摹时应去其血肉，取其筋骨。只要仔细学习，定有较大收获。

那么怎样临摹字帖呢？

首先选择一本自己比较喜欢的、点画比较工整的、结体比较均匀的字帖来临摹。假如是毛笔字帖的话，那么应选择字体小一点的字帖，这样可省去缩小的工夫。

其次，在习字时，要先摹后临、临摹结合。所谓摹，就是把字帖放在比较透亮的习字纸下，用钢笔照着字帖上的字一点一画地“描红”。要求钢笔的笔迹不要越出毛笔字外，都写在字帖上字的点画中间。这样，久而久之，就简单学到字帖上字的结构。所谓临，就是把字帖放在习字纸旁；照着帖上的字依样画葫芦。要求点画写得象，有轻重节奏和粗细的改变。这样，久而久之，就简单学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临，由于临和摹是两种相辅相成的学字手段，因此要临摹结合，按部就班。

再者，临摹前要认真读帖。对帖上的字，其点画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置，都要认真琢磨并从中找出规律，这样就简单写得有爱好，也简单写得象，写得好。临摹时，不能贪多贪快，而应集中兵力打歼灭战，每天坚持一、二小时，反复地临摹几个字，这样才会有真正的收获。对难写的字，更要知难而上，多临摹，多比较。

此外，光临摹也还不够，还要会背、核、用。背，就是不看帖，背着帖写，做到不看帖也能把帖上的字写出来，力求形神毕肖；核，就是将背写的字与帖上的字进行核对。看有否差错，要擅长发觉自己的不足，从而改正缺点；用，就是实践，把学了的东西，用到实际生活中去，在实践中来巩固和提高所学的东西。

最末，在已临摹好了一种字帖后，还应象蜜蜂采百花酿佳蜜一样博采众长地再临一些其它字帖。当然，学写字帖也最忌见异思迁，今日摹这本帖，明天临那本帖，象走马灯似的轮换着书写，这样，是写不好字的，初学钢笔行书者务必留意

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2022届高三化学教学心得

林继阳

一年时间飞速的过去了。随着2022年高考一落下帷幕，我的化学教学工作也就此告一段落。在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和欢乐，继续把自己的热忱与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充盈、几分感概，下面我对这一年来的工作作一小结。

一．仔细讨论考试大纲，把握复习方向

考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先仔细研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查技能的层次要求等。其次再结合0

9、10两年福建高考化学试题的结构、类型、考查的方式和技能要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。第三复习资料是以高三备课组全体老师通过仔细的筛选之后，再合理的有针对性的选择运用。

二．高标准，严要求

俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的精确、规范，决断了高考的成败。所以我每节课前五分钟安排的是考查十个化学用语，刚开始我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对，好像有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个，我会对他们做些小惩处。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避开非智力因素造成的失分。

三．精讲精练，提高复习效益课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最正确复习效果，只能采纳科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起细心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。

而在详细讲解习题时，我会事先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思索：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？以此培育良好的思维品质。

课堂上应当多给同学一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的欢乐，并在轻松的气氛中掌控所复习的知识。一贯以来，我最头疼的问题是，讲过许多遍的知识点，同学的错误率还是很高，当和他们沟通的时候，同学都会说，课堂上我听的特别明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上同学只着重了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让同学自己回顾、归纳所学知识，对我的教学很有援助，对同学的知识掌控也事半功倍。

四．实时总结，落实反思

高三复习阶段的重要任务就是在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。所以我要求每个同学都要预备一个课堂笔记本，我会定期检查。

为培育同学养成在解题后再思索的的习惯。我要求每次解完题后要回顾解题过程，端详自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎规律。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，掌控化学知识及其运用的内存规律和联系。每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要求同学回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析。第二种方式是特地备一本错题笔记本，将自己感受最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求同学实时反思，实时订正，找出错误根源，从而不断地清除化学复习中的疑点、盲点。努力使同学在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。

五．优化考试心理，加强学习自信心

解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。在平常的训练中，肯定要表达“平常是高考，高考是平常”的训练思维，把同学置于一种仿真的环境。所以对于平常的作业我会要求同学在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然达到“平常训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时同学的心态自然就会平和了。

我常常利用同学在晚自修时间去班级答疑，假如没人问我，我就和成果差一些的同学谈天，询问他最近的学习状况，遇到什么困难。适时的鼓舞他，告知他只要学习，就会有收获，加强他的自信心。

以上是我这一年在教学上所做的一些工作。总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实基础，提升技能，着重方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，把握复习方向。

高三化学教学工作总结

哈尔滨市第四中学化学组陈娟

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学校书法教案

第一、二课时

钢笔楷书的特点

楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：

一、讲究用笔

钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去表达。钢笔楷书字形较小，线条粗细改变不大，假如书写时用笔稍不留意，笔画就达不到要求，笔画就会涌现懦弱无力、僵硬死板等毛病。因此，需要经过严格训练才能掌控用笔方法。

二、笔画分明

钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清晰，工整规范，洁净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。

三、结构方整

钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小均匀、行款整齐。虽然也有形态上的参差改变，但从总体上看仍是整齐工整的。

正是由于以上缘由，历代很多书家都主见把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育学校语文教学大纲要求，同学在学校阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书制造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌控汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。

练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌控结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。

第

三、四课时

钢笔字的选帖标准

选帖是学习钢笔字的重要环节，字帖选择恰当与否，径直关系到临摹的效果。字帖的种类许多，按字帖编写水平，有高低之分；按字帖编写内容和形式，有有用和不有用之分；按字帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯，又有适合和不适合之分。因此，初学者应当本着高水平、有用并适合自己特点的原那么去选择字帖临摹。在选择字帖过程中，应留意以下几种状况：

一、要选择规范、有用和自己喜欢的字帖

对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的伙伴，选帖时应留意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的最少要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应当符合商定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态改变等基本的原那么。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能依据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜爱的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素养和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜欢的标准也就不同。因此，应依据自己的特点选择自己喜欢的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

二、要留意选帖的连贯性和改变性

选帖的连贯性是对初学写字者而言，改变性是对已有肯定书写水平的人而言，这事实上是临帖“先专一后博学”要求的表达。对于初学写字的人来讲，临帖的专一主要表现在仔细临好一本楷书字帖的同时，可选择一本风格与楷书接近的行楷书字帖练习(最好是同一个人编写的字帖)。这样临摹练习起来简单接轨，入帖快，效果好。对于有肯定楷书和行书基础的人来讲，在基本掌控一种字帖的风格之后，应换一本其他风格的字帖临摹。通过反复的临摹训练，吸取各家之长，逐步形成自己的书写风格。这就要求选帖留意多样性、改变性，不受一家一法限制。

三、关于选帖的“品位”高低问题

历来大多数书家都主见，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应详细状况详细对待，假如不依据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌控，时间长了，必定失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，需要从基础、规则入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有肯定书写水平的人，也要留意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。

这里需要强调的是，立志要在书法艺术上有所建树的书法爱好者，应留意培育自己对不同风格的高品位书法艺术的观赏技能，不能偏爱自己喜爱的风格，更不应贬低和排斥自己不喜爱的风格。要通过仔细的反复读帖、临帖、对比等活动，博采众长，不断提高自己的文化和艺术修养，以丰富自己的创作

第

五、六课时

钢笔书写工具的选择与运用

练习钢笔字的主要工具有钢笔、墨水和纸张。

一、钢笔

钢笔的种类和型号许多。依据钢笔笔尖的成分不同，可分为金笔、铱金笔两种。金笔的笔尖含金量高，笔尖较软，弹性较小，书写时笔尖流畅，手感舒适。但金笔的价格昂贵，且笔尖软，不好掌控，初学者不宜运用。铱金笔尖含金量少，笔尖较硬，弹性好，经久耐用，而且物美价廉，是初学写字比较合适的工具。

选择钢笔时要看笔尖是否圆滑和流畅，这可通过试笔检验，即将新笔蘸上墨水在纸上写些笔画及阿拉伯数字沟”，如笔尖不拉纸，出水匀称，那么笔尖就是圆滑、流畅的，合乎运用要求。钢笔的笔尖有粗细之分，练字应运用笔尖稍粗一些的钢笔。假如需要写字形较小的钢笔字，可选择笔杆上注有“特细”字样的钢笔书写。

钢笔要留意保养。写字时，应在纸下垫一些稿纸，以加强笔尖的弹性，减削磨擦。笔尖不要在金属等硬质材料上书写，以防损坏笔尖。钢笔每一个月左右应清洗一次，保持墨水下水流畅。钢笔如长期不用，应洗净保存。

这里需要说一下，有一种笔杆上注有“硬笔书法”字样的弯头钢笔，具有书写笔画粗细改变较大的特点。运用时，笔杆压低些，笔画就粗，可写稍大的字；笔杆竖起来一些，笔画就细，可写稍小的字。这种笔的表现力较一般钢笔要强，常用来书写信封等较大的字体。但用这种钢笔写字有肯定难度，初学者不宜用它练字。

二、墨水

墨水的常用颜色有红、黑和蓝黑三种。红墨水一般用来批改作业，运用范围较小。蓝黑墨水颜色沉重庄重，不易褪色，书写流畅，是人们学习和工作中书写运用较为普遍的一种墨水。黑墨水以碳素墨水最为抱负，黑墨水有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，非常醒目，用来写钢笔字或书写钢笔书法作品，效果最好。

墨水要运用同一牌号、同一颜色的，不能混用，否那么，会引起化学反应，产生沉淀，不利书写。每次书写完之后，应实时套上笔帽，否那么，笔尖上的墨水会被晾干，再次书写时下水就不畅假如要换一种墨水运用，应先将笔洗净晾干再灌注新的墨水。

三、纸张

钢笔字书写用纸一般以不泅不滑、略有涩感的为好。太薄、质地较松的纸简单划破，还会涌现涸化现象；纸张大厚、太光滑，书写时笔尖易打滑，不便表现笔锋。因此，书写钢笔字一般以70克或80克书写纸、绘图纸、复印纸等为佳，可依据自己的条件选择运用。练习楷书字体时，最好在打好格子的纸上书写，以便把字的大小写得相仿和安排好字的结构，加强练字的效果。

第

七、八课时

硬笔写字姿态与执笔方法

一、写字姿态

书写的姿态对于练习写字特别重要。正确的写字姿态不仅能保证书写自如，减轻疲惫，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，需要引起重视。

正确的写字姿态是：

上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。如(图一)所示。

二、执笔方法

执笔方法正确与否，关系到笔的掌握技能，运笔的敏捷性，书写的速度，径直影响书写的效果。良好的执笔方法需要从小培育，否那么，一旦形成习惯，订正起来很难。正确的执笔方法，应采纳三指执笔法。详细要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能

敏捷运笔。如(图二)所示

第九、十课时

学习钢笔字的方法

〔一〕

练字是思维活动和感觉器官的一种熬炼，是眼、脑、手并用形成的一种非常技巧，从不会到会，靠人引路或自己探究；从会到熟，需要经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的胜利之路。详细应从以下几个方面努力：

一、激发动机，培弊意志

依据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在缘由。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中学校生练习写字是提高书写水平，掌控科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字那么是人们对美的追求的需要。

人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成深厚的爱好。这样，才能更好地激发练字的动机。否那么，无意练字，牵强应付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会反过来影响写字的爱好。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要依据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，按部就班地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调整自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很简单的事，俗话说“字无百日功”。练字要经受一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到味同嚼蜡，练习时间难以保证，效果不明显。这时，假如不具备良好的练字意志品质，就会涌现弃笔停练、半途而废的现象。因此，需要加强练字意志品质的熬炼，用耐烦、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，每天写、每天练。假如每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成果显著不骄傲，只要快马加鞭，勤练不掇，终会达到抱负的目的地。

二、按部就班，规则练字

按部就班是人们学习科学文化知识的一个普遍原那么。这一原那么要求根据学科的规律系统和人的认识技能进展顺次进行学习，从而逐步地、系统地掌控基础知识相基本技能。这一原那么是由学科知识本身具有严密的规律系统决断的，也是人们的认识及其技能进展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。

汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演化为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的规律系统。练习写字就应当遵循这个系统的顺次，一步一步地练习。但是，强调按部就班，并非顺次唯一。由于汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺次讲，应先练笔画，再练结构，由于笔画是结构的基础。但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还需要结合字的结构一起练习，由于同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与详细字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。同时，在练习过程中还应依据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以掌控书写要领、写好为原那么，从而达到预期的目的。规则练字，就是指练字要合乎法度，只有从规则入，才能从规则出。除了上面说的按部就班之外，练字时还要特别强调“仔细”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来渐渐写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对比一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应当在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌控汉字的书写技巧第十

一、十二课时

学习钢笔字的方法

〔二〕

练字是思维活动和感觉器官的一种熬炼，是眼、脑、手并用形成的一种非常技巧，从不会到会，靠人引路或自己探究；从会到熟，需要经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的胜利之路。详细应从以下几个方面努力

临摹结合，掌控规律古今学书练字的阅历证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透亮的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。假如摹写的是毛笔字帖，那么描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；假如摹写的是钢笔字帖，那么描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并留意轻重、节奏和粗细的改变。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，按部就班。

在临摹字帖过程中还应当留意以下问题：

第一，要先专一，后博学

刚开始练字的人，在选好一本字帖之后，就要用心致志练下去，不可朝三暮四，任意更换字帖。这是由于每一本字帖都各有特点，自成体系，假如今日临这本，明天临那本，到头来哪一本也写不像。只有待一本字帖临像了，写熟了，才可再换其他字帖，博采众长。

第二，要仔细读帖读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书，为的是明其道理，而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢。对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置。都要认真琢磨，从中找出规律，才能写得有爱好，写得像。

第三，要留意练字的效果

在临摹字帖过程中，不能盲目追求摹的多，临的快，而应当着重临摹的实际效果，做到临写一遍就有一遍的进步，摹写一次就要有一次的收获。对难写的字要集中兵力打歼灭战，反复临摹，这样才会有真正的收获，才会不断进步。

第四，要留意掌控规律

在临摹过程中，不能停留在对每一个详细字的认识和练习上，而应留意归纳总结字与字之间的区分和联系，去认识和掌控一类字写法的共同点，以收到举一反三之效。这样，可以大大提高练字的进度。这种规律，既可以通过自己临摹实践去总结，又可学习别人已经总结出来的阅历。初学写字的人应着重学习别人练字的阅历，以便少走弯路，节省时间。这事实上是要求练字的人，要读一些练字技法方面的书或听一听课，先明其道理，做到在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能。

第十

三、十四课时

运笔方法——永字八法

永字八法其实就是「永」这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是「侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八划，以诸宗元所着中国书学浅说一书中解说较为明瞭。

笔画一侧

笔锋着纸后向右，渐渐加重力道下压再渐渐上收转向，回笔藏锋视情形转变其角度。

笔画二勒

笔锋触纸向右下压再横画而渐渐收起，作一横向笔画。

笔画三努

为一贯向笔画，以直笔之法作开头，竖笔渐渐向下写，向左微偏作一曲度后返回，其笔画不宜直，否那么无力。

笔画四趯

当竖直笔画完后，趁其势顿笔再向左上偏，一出即收笔向上。

笔画五策

笔锋触纸向右压再转右上斜画而渐渐收起，要点是需轻抬而进。

笔画六掠

向左下的笔画，需要快而准，取之中的险劲为要节，出锋需乾净俐落，利而不墬．

笔画七啄

又称短撇，为一向左下之笔画，犹如鸟啄树般的力道和气概。