2023年小学语文教研工作总结范本

2023年小学语文教研工作总结范本小学语文教研工作总结范本1

忙劳碌碌的一学期，挤眼之间就过去了。回顾一学期的教研组工作，本人作如下小结：

一、教研组成员组成以及现状分析

本教研组有戴阳、王祝燕、孙静，陈莉和我组成。戴阳老师作为一名男老师，有着虚心好学的品质，平常教学中一旦出现疑问，就向有阅历的老师请教，每每有老师听课结束，他总要主动反思自己教学的得失，并主动询问我们的听课看法。王祝燕老师踏实而勤奋，有着丰富的教学阅历，且没有一点老老师的架子，热忱而大方，接手五班后，学生无论是在精神面貌，还是学习成果上都有了质的飞跃。孙静老师平常教学很讲究方法，我们同组老师就有幸听了她上的一节好玩的作文课，且该老师每天都下功夫补差，特别辛苦，本学期中，孙老师课堂教学的进步，我们是有目共睹的。陈莉老师所带的班级比较特别，大多是学区内的孩子，许多孩子没有良好的学习品质，加上部分家长的不协作，使得陈莉老师特别犯难，但她从不轻言放弃，对待工作不遗余力，对待教化教学问题也时常请教同组老师。

我是在同组老师的支持下进行工作的，我是教过高年级，送过毕业班，但那还是五年前的事，那时还是人教版的教材，所以面对新的高年级教材，我仍是新手，好在本组有孙静和王祝燕，他们是刚从苏教版高年级组下来的，阅历比较丰富，也都有着各自的教学特色，加上我比较虚心向上，爱动脑子，教学工作也井然有序。

二、靠合作的力气组织教研工作

开学初，我就依据教育处的详细支配组织着教研活动，细心制订教研组安排，仔细支配本组老师的上课与听课活动，要求每位老师至少上一节组内阅读探讨课，上一节作文探讨课，因为分工合理又公正，加上组内老师的主动协作，我们始终严格按安排进行。所以我们细心地打算各自上课的内容，还不忘资源共享，主动筹备与探讨，正因为有了合作精神，我们组内的老师上出了一节节的好课。比如：代表我们年级组上作文课的王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文探讨课后，大家一样推举出来的，还有我们前面提到的孙静老师的作文课，至今还记忆犹新。我的作文除了本组老师，教育主任史老师也前去听课，指导。调研五年级组那阵子，我们一同坐下来协商上课的内容，相互学习，相互督促，体现出了很好的团结合作精神，进入复习阶段，我有依据每位同仁的特点详细支配复习教案的整理工作，大家对我的分工也欣然接受。

我们始终严格执行每周一次的教研活动，总能研有所获，教研活动中，我们也不拘泥于形式，或理论学习，或总结教学得失，或评课，或进行专项学问的积累，活动内容是丰富多彩的。我总的体会是：本组的教研活动在合作中进行。

三、今日的合作明天的成果

我们的合作进行了一学期，要谈成果未免太早，但进步还是有的，如戴阳老师课堂教学的进步，史老师也曾在会议中确定过，孙静老师的课堂教学得到大家的一样认可，陈莉老师的课堂教学激情四溢，王祝燕老师在教学中更是严谨而扎实，论文《三言两语话预习》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。我也在本学期的熬炼中得到很大的提高，基本功竞赛获区一等奖，并作为学校代表前往七里甸中心小学进行语文教学的沟通，七里甸中心校的老师赐予了高度的评价。论文《良好的学习习惯从写字教学起先》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。另外，我们年级有10位学生分获“冬锻三项”征文一、二、三等奖。本次增华阁作文竞赛五（3）、五（4）班各有一名学生获一等奖，我们年级共有16位学生获奖。多篇作文在《京江晚报》上发表。多篇诗作在校内网上发表，并有四篇学生诗作发表于《晚霞》杂志。

小学语文教研工作总结范本2

一年来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作支配和本组教研安排开展工作，圆满完成各项教学教研工作任务。现将本学期的工作总结如下：

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教化的生命线。老师非常重视向40分钟要质量。六位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成校领导安排的各项任务。

1、本学期以来各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，刚好仔细备课。同时，利用校内网络系统，充分整合利用远程教化资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充溢自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的主动作用。

2、本学期来，我组老师能主动学习先进的教化理论及阅历，特殊是主动推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，提倡自主、合作、探究的学习方式，以培育学生的自学实力和综合素养为基本动身点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的朝气和活力。

3、在批改作业和差生辅导方面，我组老师能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。我组老师大部分是班主任，能结合教学工作深化了解后进生，探讨后进生，主动做好后进生的转化工作，并撰写论文。

三、主动参加教学案研讨。

紧扣校教研主题：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好笔记；善分析，理好所得。把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。加强组内探讨，使活动落到实处；要注意组外沟通，使协作组活动求得实效。活动时，老师们都能主动思索，各抒己见，发表自己的见解，使各位老师的教学实力得到提高，切实提高学生的学习成果。

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本学期，我们五年级语文组的五位老师依据学期初的教研工作安排，切实开展每周一次集体备课活动，以减轻老师备课负担，提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简洁总结如下：

一、落实集体备课制度，提高课堂教学效率。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组老师在学期初，就达成了共识，通过每周四下午的集体备课和平常的探讨，为课堂教学铺平道路。在集体备课时，我们以单元整组的视角，对文本进行解读，发表自己的看法，整合资源，形成初步教学思路。当然，有时我们也沟通自己教学中的困惑，探讨改进的措施，以切实地提高自身的教化教学水平。

二、开展“阅读考级”活动，营造浓郁的读书氛围。

为了让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，这学期，我们接着开展“阅读考级”活动。学期初，我们商定本学期学生阅读书目，要求孩子依据举荐书单购齐十本书，每天布置课外阅读任务，视难易程度由1—2周完成整本书的阅读。为了提高课外阅读质量，我们通过班级读书会的方式，上好读书沟通课。但因为本学期时间紧，教学任务重，未能照常开展每本书的阅读考级，只能通过期末一次考级，对学生的阅读质量进行衡量。此外，打造“书香校内”，我们老师也要养成酷爱读书的习惯，用阅读引领自身专业成长。我们也常常相互举荐自己感爱好的书籍，沟通自己的阅读体会，让读书成为习惯。与好书为友，与经典对话，积淀文学底蕴，提高文学修养，在老师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。

三、加强互帮互学，创设深厚的教研氛围。

在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探究。没有任务，没有吩咐，完全从教学动身自发听课，办公室里也是进行教学和管理阅历沟通的场所。更珍贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所得，毫无保留地与同组老师沟通、共享。

本学期，我们组老师能仔细备课，将自己的思索以公开课的形式展示出来，促进更多老师对语文教学的思索。周海鸥老师执教的是《拉萨古城》，厉孙老师执教了《临死前的严监生》一课，黄思思老师执教了《彩色的非洲》，谢海珍老师执教了《金钱的魔力》，金晓锚老师执教了《“凤辣子”初见林黛玉》。在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！

小学语文教研工作总结范本4

一学期来，我们五年级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学工作。

一、以学校的教研工作为依托，提升老师的科研水平，提高学生的学习成果。

学期初，依据教研处的工作支配，本教研组经过组员的探讨，依据本年级学生的学习状况，我们制定出切实可行的教研安排，用以指导本学期的教学工作。在作家进校内活动中，我们引导学生阅读了马克吐温的小说，并延长到他的系列小说。学期初，在教育处的协调下，我们更换了学校大门口宣扬栏的学生作品展示；组织每班学生在学校阅览室进行了大阅读，各班老师细心选择适合本班学生阅读的书籍，学生感受阅读的氛围，享受到阅读的乐趣。依据学校的支配，我们还组织了月检测，注意考查学生对基础学问的驾驭，对于成果不满80分的后进生，我们会再次让他们做一遍，再一次的巩固复习，进一步加强了后进生对基础学问的驾驭，效果还是不错的。本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，注意学生的书写姿态和书写质量，经过一学期的训练，学生的书写水平有了很大的提高。五月份，我们组织学生实行了作文竞赛，老师们轮换监场，最终并依据成果找到自己班的差距，找到努力的方向。

二、抓好组内教研，提高老师的教学效率，丰富学生的学问水平。

学期初，我们组织学生提前购买了《小学语文学问大全》，利用早晨、中午的时间引导学生朗读、背诵，提前为升入六年级做好铺垫。面对我们五年级学生普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，我们在教研安排里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上，我们依据《阅读考级手册》上的举荐的阅读书目，引导学生大量阅读，指导学生摘抄，写读书笔记，进一步提高学生的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》，我们让学生读《城南旧事》，学了《祖父的园子》，读《呼兰河传》，学了《半截蜡烛》，我们又找出课文让学生阅读；学了《刷子李》，我们找到《俗世奇人》的文章，读给学生听；学了《金钱的魔力》，让学生读《百万英镑》。平常，我们加强小练笔的`练习，学了《草原》，我们引导学生学习本课借物抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习；学了《白杨》，我们给学生供应了写作范式，指导学生夸夸祖国的建设者；学了《刷子李》，指导学生抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是学生写人的作文中效果较好的一篇；学了《彩色的非洲》，让学生仿照课文的表达方法，写了《彩色的德州》。通过一学期的努力，学生的阅读水平和写作水平有了较大的提高。

三、不足和改进措施

我们五年级学生在阅读和写作上还亟待提高，书写水平离我们的要求还很远，下学期，在加大阅读量的基础上，教给学生阅读方法；习作方面，多给学生供应范式，进行片段练习，引导学生学习自己喜爱的作家的作品的风格，渐渐形成自己的风格。

前方的路任重而道远，我们会再接再厉，让学生取得更大的进步。

小学语文教研工作总结范本5

我们五年级语文教研组根据学期初制定的工作安排，团结协作、真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、浓郁的教研氛围

没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断地提高。我们组的老师正式基于这样的相识，主动主动的参加到教研活动中来，氛围特别浓郁。我们教研组间周星期一下午进行集体备课。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从沟通中收获许多，并将收获带入实践。实践的结果又立刻在组内反馈，老师们受益匪浅。

本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学探讨的力度，使教学探讨向更深、更细、更新化发展，增加课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高老师驾驭教材的实力和技巧。

1、吃透文本，提升驾驭教材的实力。每次教研活动前一周，提示老师自身加大对教材的探讨与探讨。对全册每组及教材的编写意图，学问与技能的训练、情感看法价值观的培育，及组与组之间的联系等都要做到清晰、明朗。在学习探讨的基础上，能够敏捷的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主见，形成自己独特显明的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。

2、深化教研，创出特色。在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深化细致沟通集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年老师还是青年老师，都能够主动参加，激情四溢。有时为了一个问题的探讨，绽开激烈探讨，甚至争辩不休，最终达成一样，形成共识。这样的教研迸发着热忱，闪耀着才智，促进着生成，每个人都倍感充溢与欢乐。

二、抓好平常的常规工作让阅读成为学生的须要

尽管平常的教学工作很忙，我们还是特别重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的状况进行有效的教学策略：有抓基础学问的，有抓学生学习习惯的，有注意学生的综合素养的培育的，不同的班级有各自不同的教学方式。平常大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行仔细