人美版一年级下册全册美术教案

人美版一年级下册全册美术教案第一课：船本课旨在通过学生的感知和信息捕捉，实践研究性的学习过程。学生将学会用不同特点的形状构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。同时，通过探究性学习和儿童艺术表现过程，学生将领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。在了解和认知船的过程中，学生将潜在地启示劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。通过创造，学生将启迪智慧，培养个性。教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。教学过程：1.课前准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。2.开展折纸船航行游戏，启发构思。3.展示图片，进行艺术欣赏。4.观察折纸船航行游戏后，任意摆放各种船。想象这些大小各异的船是生活中的哪种船？这些船能改变成理想中的什么船？5.选用彩纸，折成有特征的形状，再剪去折掉的部分，形成设想中的船型。在用不同的彩纸剪花纹装饰船身，形成有功能的船。6.在利用剪贴船剩下的彩纸，剪纸条降，分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态。7.给自己的船命名，讲一讲船的功能。第二课：植物生长本课旨在通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。教学重点：启发学生观察与想象植物生长的生动情景，鼓励创新，表现出生动的画面。教学难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。教具准备：水彩笔、纸。教学过程：1.组织教学。2.讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？3.布置观察任务：a.观察小草有几张叶子？b.有哪些颜色？c.叶子是什么形状的？4.师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。5.欣赏、讨论书上的范画及照片，引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。6.学生作画，画一画自己喜欢的植物的生长过程。本节课的教学内容是关于太阳的知识和欣赏太阳相关的艺术作品。教学目标如下：1.知识目标：了解太阳的基本知识，如太阳的大小、温度、光芒等。2.能力目标：培养学生观察、思考、创作的能力，通过欣赏艺术作品感受太阳的美丽。3.情感目标：激发学生对太阳的好奇心和热爱，培养学生保护环境的意识。教学过程：（一）导入：通过图片和视频展示太阳的画面，引起学生的兴趣和好奇心。（二）讲解：介绍太阳的基本知识，如太阳的大小、温度、光芒等，让学生了解太阳的重要性和美丽。（三）欣赏：欣赏太阳相关的艺术作品，如油画、摄影等，让学生通过艺术作品感受太阳的美丽。（四）创作：让学生进行太阳主题的创作，可以是绘画、摄影、手工等形式，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。（五）分享：让学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价，促进学生之间的交流和合作。（六）总结：通过学生的作品和分享，总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续保持好奇心和热爱，探索更多的美丽事物。作业要求：师：请你们在家里观察太阳，拍摄一张太阳的照片，并在照片上标注出太阳的大小、颜色、光芒等特征。也可以自己进行太阳主题的创作，如绘画、摄影、手工等形式。学生作业完成后，可以在下节课上进行分享。本文没有明显的格式错误，但可以进行小幅度的改写。第一段可以改写为：“在本课中，我们将通过熟悉工具和材料，进行感官体验，并采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。同时，通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神，同时提高学生的动手能力和合作精神。”第二段可以改写为：“本课的难点在于太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化，而重点则在于学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。为了准备这节课，我们需要准备橡皮泥和水彩笔。”第三段可以改写为：“在教学过程中，我们将先布置学生欣赏《后羿射日》的故事并讲叙，然后以小组为单位，开展小组竞赛活动，引发学生的兴趣。具体内容包括为太阳设计眼睛、鼻子等五官，进行太阳形象设计，并进行太阳光芒形象设计。接下来，结合课文欣赏泥塑作品，了解泥塑基本技法，并布置学生制作浮雕、泥塑太阳。最后，进行小结和讲评。”第四段可以改写为：“在本课中，我们的重点是通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，同时培养他们热爱传统艺术的情感。难点则在于剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。为了准备这节课，我们需要准备常规用品和剪刀一把。”第五段可以改写为：“在教学过程中，我们将通过出示几个装有不同形状的瓶子的布袋，引导学生观察瓶子，并进行瓶子特点及其艺术魅力的感受和瓶子对称造型剪法的讲解。接下来，学生将进行创作，教师将巡视指导。”和技巧，如何抓住人物形象特点进行表现。（2）让学生使用小镜子观察自己的面部特点，然后用铅画纸画出自己的自画像。（3）鼓励学生尝试使用不同的颜色和工具进行表现，如水彩笔或油画棒。（4）及时表扬并展示构思好、有创意的作业。（三）课堂作业请学生将自己的自画像展示在黑板上，让学生评出：谁的自画像最像自己？谁的自画像最有创意？谁的自画像最有个性？（四）教学反思教师可以让学生分享自己的学习体会和经验，以便更好地改进教学方法和提高教学效果。，了解昆虫的种类和特点。2、欣赏昆虫的美丽和神奇，感受自然的奇妙之处。三、创作表现1、通过观察和感受，发挥想象力，创作一个有情节的“我和昆虫”的故事。2、用彩笔、油画棒等工具，将故事内容表现出来，可以在彩色纸上画画，也可以在手上画画。四、展示交流1、学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。2、教师引导学生分享自己的创作过程和心得体会，鼓励学生勇于表达自己的想法和感受。五、反思总结1、学生自评和互评，评价自己的作品和他人的作品。2、教师引导学生总结本课所学的知识和技能，以及对自然的认识和感悟。本课的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，并能够大胆想象、创作，充满画面作画。通过观察、分析、讨论和绘画等教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，同时培养学生细致认真的作画习惯和对未知世界勇于探究的精神。教学内容与目标包括观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，了解爬行动物特点，培养跨学科学习的能力，自主学习能力以及合作学习的能力，以及培养学生热爱自然的情感和细致认真、大胆作画的习惯。教学重点是使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。难点是如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学过程包括激趣导入、探究学习和总结反思。在激趣导入环节，学生可以介绍课前收集的有关爬行动物的资料和图片，观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点，并欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片。在探究学习环节，可以进行接龙游戏和描述或表演爬行的情景动作，启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。在总结反思环节，可以让学生分享自己的作品和感受，以及对未来学习和探究的展望。教学难点：如何创新表现狮子的形象，培养学生的创造力和想象力。教学过程：（一）引入教师出示狮子的图片，让学生观察、感受，引导学生说出狮子的特点和形象。（二）观察、比较、分析教师播放狮子的视频，引导学生观察狮子的生活习性和动态特点，比较不同种类狮子的差异，分析狮子的形象特点。（三）创新实践教师引导学生用各种材料制作狮子的形象，探索如何创新表现狮子的形象，培养学生的创造力和想象力。（四）展评小组合作展示自己的作品，进行狮子形象的评比和分享，让学生感受到美术学习的乐趣和可持续发展的思想。课后评析：通过本课的学习，学生不仅了解了狮子的形象特点和生活习性，还通过创新实践培养了自己的创造力和想象力，同时也渗透了可持续发展的思想，达到了教学目标。，了解春天的常见色彩，如绿色、粉色、黄色等。（三）练习与实践1．让学生观察图片、实物等，用颜色笔或彩色纸制作春天的色彩画作。2．以春天为主题，组织学生进行手工制作，如制作春天花环、小动物等，让学生在实践中感受春天的色彩。（四）总结与展示1．学生展示自己的作品，让同学们欣赏、评价。2．教师引导学生总结今天学习的内容，让学生回顾自己的学习收获。3．教师展示一些与春天相关的艺术作品，如画作、摄影作品等，让学生欣赏并感受春天的美好。5.分小组讨论：你们能描述春天的颜色吗？6.通过课件对比，看出哪张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？7.作业要求：根据自己的意愿画出春天的色彩。（三）作业步骤：1.展示绘画方法。2.哪些颜色可以表现春天？3.用什么方法画出春天的色彩？4.你能创作出一种新方法吗？（四）学生完成作业。（五）展示作品并进行讲评。（六）延伸部分：第十六课：用春天的色彩装扮自己教学目标：1.了解简单的制作方法，学习简单的人物装饰方法。2.明确人物装饰的部位，巧用材料进行装饰。3.培养学生动手能力和创新表现的能力。教学重点：了解利用彩纸进行人物装饰的方法。教学难点：巧妙利用材料及创新表现。教学过程：（一）组织教学。（二）引入课题：利用彩纸学习人物装饰。（三）通过课件展示生活中的人物装饰及人物装饰图片，介绍人物的装饰部位。（四）引导学生讨论问题：了解哪些人物的什么部位进行装饰？（五）展示制作方法，将不同的范例分发给各组研究讨论。（六）教师与同学共同演示：设计装饰方法。（七）邀请几名学生通过实物投影展示自己的创新设计，并进行人物装饰。（八）布置作业要求：用春天的色彩装扮一名同学。（九）展示分析作品。第十七课：钓鱼教学目标：1.认识各种材料及创造性的组合、利用。2.感受利用各种材料进行设计制作的乐趣。3.培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。4.培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。教学重点：认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法。教学难点：制作、装饰的方法。教学过程：一、体验钓鱼，让学生在塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里体验钓鱼的乐趣，激发学习兴趣。二、探索制作方法，引导学生探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。通过课件展示不同材料做成的鱼，讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。可以合作，也可以独立完成。在制作过程中遇到困难时，可以同桌帮助解决。1.能够观察花朵的外形、颜色、纹理等特征，了解花卉的生长习性和生态环境。2.能够欣赏花卉艺术品，理解花卉在文化、艺术中的意义。3.能够通过简单的创作，表达对花卉的感受和理解。教学重点：引导学生观察花卉的特征和生长习性，了解花卉在文化、艺术中的意义，并联系实际进行简单的创作。教学难点：教师如何引导学生观察花卉的特征和生长习性，如何启发学生表达对花卉的感受和理解。教学过程：（一）激情导入：1.游戏：猜花卉。教师准备几种花卉的图片，让学生猜出花卉的名称和特征。2.观察花卉。教师带领学生观察教室内的花卉，了解花卉的外形、颜色、纹理等特征。（二）欣赏评述1.欣赏书中的花卉艺术品，了解花卉在文化、艺术中的意义。2.重点欣赏《牡丹图》。学习细致地观察作品中的细节，了解牡丹的特征和生长习性。3.教师讲述花卉的生长习性和生态环境，启发学生对花卉的理解和感受。（三）实践交流1.创作花卉。教师引导学生使用不同的材料和颜色，创作自己喜欢的花卉。2.分享创作。让学生分享自己的创作，表达对花卉的感受和理解。3.观察花卉。教师带领学生到校园内观察花卉，了解不同花卉的特征和生长习性。（四）德育渗透教师引导学生珍惜身边的花卉和自然环境，培养对生命的尊重和关爱。1.讨论：为什么要保护花卉和自然环境？我们应该如何保护它们？2.观察花卉。教师引导学生观察花卉的生长过程和生态环境，了解花卉的重要性和价值。3.植树活动。教师组织学生参加植树活动，培养对自然环境的保护意识和责任感。认知目标：通过感知、探讨和理解花的自然美、艺术美和内在美，学生能够综合运用各种媒材和表现手法进行“花”的平面或立体创作，并认识到花与人们生活的密切联系。情感目标：学生能够感知和体验“花”的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感和合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣，激发大胆发表、展示和表演的勇气。能力目标：学生能够培养认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍“花”的美的能力，并综合利用各种方法和材料进行创作、装饰和美化生活和自身。教学重点：感知、探讨和理解花的美，引发爱花之情和环保意识，并探索运用各种材料和手法表现有创意的“美丽的花”。教学难点：探索不同材料和手法进行“花”的创作。教学过程：1.引导阶段：a.播放儿歌《我们的祖国是花园》导入新课。b.引导学生欣赏和观察四季里各种各样的花，认识花的名称和结构，分析、感受和理解花的色彩、形状和香气之美。2.发展阶段：a.师生共同探讨四季里花所表现的品格、象征意义和品格之美。b.引导学生赏析和探讨以“花”为主题的不同表现形式的艺术作品，并探索艺术家是如何运用不同的材料和方法进行“花”的创作的。3.综合阶段：a.引导学生合作、探索和交流应用不同的材料和方法进行“花”的创作和美化环境、美化自身的方法。b.小组合作自由运用不同的材料和方法进行“花”的创作。4.扩展阶段：a.各组展示和介绍作品，进行以“花”为主题的童话剧表演。b.引导学生探讨关于花的故事、知识和花与人们生活的联系的内容，进行环保教育。c.各组对本课学习情况进行总结和评价。教学目标：通过学习恐龙世界，了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识，以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型，并通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望，最终能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。教学重点：独立完成一只恐龙造型。教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。教具准备：范作、橡皮泥和各类小型恐龙玩具。教学过程：1.组织教学：检查学生用具准备情况。2.