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课堂教学评价表日期：年月日星期午第节教师姓名：学科：班级：课题：评价项目：明确学习目标与要求。评价内容：学生能自学，具有良好的自学习惯与能力，能解决问题并发现新问题。学生能展示自己的意见并敢于尝试操作。学生能评价他人的学习情况并利用有关资料来论证自己的观点。学生具有问题意识，问题具有挑战性、独创性。学生在小组讨论中不流于形式，问题有讨论价值，活动有序，能表达集体观点。学生能在反思的基础上有针对性地归纳总结。课堂无“闲人”，参与面广，参与度高。评价得分：学校权重：8分，小计：8分缺点与建议：无评价项目：课堂检测与练习的设计紧扣教材和学情，体现层次性、实效性。评价内容：学生学习目标和学习要求具体，能体现教材的重点、难点及学生实际；能联系生活联系文本拓展探究，设计的问题自然而有层次有思考价值。课堂检测与练习的设计紧扣教材和学情，体现层次性、实效性。课堂设计科学、合理、新颖。注重启发诱导，充分调动学生学习积极性、主动性和创造性。评价得分：学校权重：5分，小计：5分缺点与建议：无评价项目：教学练习和交流的时间。评价内容：教师注重学法指导，能引导学生及时归纳梳理，能给学生留足思考、教学练习和交流的时间。能根据“学·导·练课堂”基本原则驾驭课堂，用实用活环六步教学模式。能科学有效地组织教学，适时调整教学策略。评价得分：学校权重：5分，小计：5分缺点与建议：无评价项目：教学语言、教态、板书、教具及现代教育技术运用、教学趣味性。评价内容：教学语言准确、简练、清晰、流畅；教态自然亲和，声音洪亮，富有激情；板书、板画、板图正确美观；教具及现代教育技术运用熟练得当；教学趣味性强。评价得分：学校权重：5分，小计：5分缺点与建议：无评价项目：作业分层、多样、适量。评价内容：作业分层、多样、适量，起到巩固消化、拓展迁移、培养能力的作用。评价得分：学校权重：6分，小计：6分缺点与建议：无评价项目：课堂时间利用率。评价内容：课堂时间利用率高，能当堂完成学习任务，不同层次学生都能学有所得。学生学习规范和习惯得到有效养练，学习能力得到进一步发展，学生能体验到学习的成功和愉悦。评价得分：学校权重：8分，小计：8分缺点与建议：无评价项目：教学效果。评价内容：教学目标达成度高，当堂检测，80%学生正确率不低于90%。评价得分：学校权重：6分，小计：6分缺点与建议：无总评：教师教学效果得到了学校和听课人的认可。教师注重学法指导，能引导学生及时归纳梳理，能给学生留足思考、教学练习和交流的时间。教师能根据“学·导·练课堂”基本原则驾驭课堂，用实用活环六步教学模式。教师的教学语言准确、简练、清晰、流畅，教态自然亲和，声音洪亮，富有激情。板书、板画、板图正确美观，教具及现代教育技术运用熟练得当，教学趣味性强。课堂时间利用率高，能当堂完成

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