湖北省恩施土家族苗族自治州20222023学年六年级下学期语文6月月考试卷

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湖北省恩施土家族苗族自治州2022-2023学年六年级下学期语文6月月测试卷

一、积累运用。（34分）

1．（2023六下·恩施月考）下列词语中带点字的注音完全正确的一组是（）。

A．学弈(yì)鸿鹄(hú)脸颊(jiá)见微知著(zhù)

B．汝(rù)辈埋(mán)怨年庚(gēng)赴(pù)汤蹈火

C．蝎(xiē)子琴弦(xuán)花圃(pú)戛(gá)然而止

D．承载(zài)弗(f)若测量(liáng)锲(qì)而不舍

2．（2023六下·恩施月考）下列词语书写完全正确的一组是（）。

A．辩论争辨司空见惯尾尾动听

B．机械柔和声泪俱下桃李满门

C．领域砂锅全神惯注朝西相处

D．维恐盐酸身临其镜迫不急待

3．（2023六下·恩施月考）下列各组加点字的意思相同的一项是（）。

A．今乃掉尾而斗。乃破琴绝弦。

B．故园无此声。见两小儿辩斗，问其故。

C．一人虽听之。虽与之俱学。

D．为设果，果有杨梅。为是其智弗若与？

4．（2023六下·恩施月考）下列名句与“见微知著”意思不相似的一项是（）。

A．见一叶而知深秋，窥一斑而见全豹。

B．一花一世界，一叶一菩提。

C．月晕而风，础润而雨。

D．绳锯木断，水滴石穿。

5．（2023六下·恩施月考）下面的说法不属于良好的学习习惯的一项是（）。

A．我现在每天都读课外书，大多是读名著，阅读品味也在提高。

B．我每次完成习作后都不修改，也不让别人修改。

C．我边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来。

D．碰到不懂的问题，我会向老师或者同学请教。。

6．（2023六下·恩施月考）对引用名言的好处表述正确的一项是（）。

A．使文章辞藻华丽，吸引读者。

B．压缩语言，节省文字空间。

C．使表述的观点更有说服力。

D．开门见山，直接表明的观点。

7．（2023六下·恩施月考）下列句子没有语病的一项是（）。

A．我永远不会忘记，老师耐心地纠正并指出我的问题。

B．《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚先生在北京大学所做的演讲。

C．看了同学们在毕业晚会表演的精彩节目，使我赞叹不已。

D．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

8．（2023六下·恩施月考）下列说法不正确的一项是（）。

A．赵孟頫是元代著名的书法家，《兰亭集序》就是其代表作之一。

B．赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。

C．《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，描绘了未来学生学习的场景。

D．《两小儿辩日》中“孔子不能决也”体现了孔子实事求是的态度。

9．（2023六下·恩施月考）请把下面的赠言分别送给不同性格的同学，依次是（）。

①心胸狭窄②缺乏自信③悲观消极④惰性较强

a.送给的同学：生活有时虽不像你想的那样美好，但是也不像你想的那样糟糕，愿你笑对人生！

b.送给的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

c.送给的同学：只有自信，才能面对人生的艰辛，才能走出一条成功的路。

d.送给的同学：宽容是豁达的人生态度，让宽容永驻心中。

A．②①③④B．④②①③C．①③④②D．③④②①

10．（2023六下·恩施月考）日积月累。

①老师经常鼓励我们：“，，。你们将来一定会比老师优秀，成为祖国的栋梁。”

②事物发展到极点就要改变它，改变它就会使事物更加通达，通达才能使事物长久地发展下去，正所谓“，，通则久”。

③一儿曰：“日初出大如车盖，，？”

④改革创新是推动国家发展建设的动力，就像《淮南子》中说的那样：，不必法古；苟周于事，。

11．（2023六下·恩施月考）按要求写句子。

（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）

（2）走马观花自愧弗如不以为然过犹不及（任意选择一个词语，写一句话。）

（3）门卫叔叔对张军说：“我看到你的伞掉地上了。”（改为转述句）

（4）就要毕业了，我想对老师说：是您，引领我在知识的海洋里遨游；是您，也是您，

二、口语交际。

12．（2023六下·恩施月考）六（2）班正在举行“人们通过竞争/合作取得更大的成功”的辩论会下面给出了正方观点，请你写出反方观点。

正方：我方认为，人们通过竞争取得更大的成功。因为竞争可以使人们认识到自身的缺点，让人不断学习和进步；竞争通过优胜劣汰可以让社会不断地进步。俗语说“胜者为王，败者为寇”，就是竞争的意义，唯有竞争才能走向成功。

反方：

三、阅读理解。（32分）

（2023六下·恩施月考）阅读《学弈)节选，回答问题。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。

13．解释下列句中“之”的意思。

①惟弈秋之为听。

②思援弓缴而射之。

③一人虽听之。

④弗若之矣。

14．用“/”画出下面句子的停顿。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

15．读了短文，你得到了什么启示？

（2023六下·恩施月考）阅读《表里的生物》节选，回答问题。

此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：

“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

“为什么呢？”我又问。

“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

16．找出选文中的两对反义词写在下面。

——

——

17．用横线画出选文中“我”的语言，这些句子都是句，从中可以看出“我”是一个的孩子。

18．童年的你有过类似有趣的经历吗？请简要写一写。

（2023六下·恩施月考）课外阅读，回答问题。

好奇

壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为啥能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。

说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“什么都是浮云”。他们好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的心。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见：他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。

有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵毛毛草，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到

启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。

好奇，是生命焕发“光彩”的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀：如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！

19．联系上下文理解词语。

麻木不仁：

徘徊不前：

20．本文的主要观点是：。

21．为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语言概括出来。

22．对第二自然段的理解有误的一项是（）。

A．“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人。

B．“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律、领悟透彻的人。

C．“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人。

D．“浮光掠影”指的是看问题肤浅，认知也会肤浅。

23．根据短文内容，结合生活实际，说说你从文中受到了什么启发。

四、习作展示。（30分）

24．（2023六下·恩施月考）如果你乘坐时光机来到了一百年以后，你会做什么？那时的世界会是什么样子的？那时会有哪些新的科学技术？你会有哪些奇特的经历？把你想象的写下来，不少于450字，题目自拟。

解析解答部分

1．A

字音

A、正确。

B、有误；“赴(pù)汤蹈火”应为“fù”。

C、有误；“琴弦(xuán)”应为“xián”，“花圃(pú)”应为“pǔ”，“戛(gá)然而止”应为“jiá”。

D、有误；“弗(fó)若”应为“fú”，“锲(qì)而不舍”应为“qiè”

故解析为：A

本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下解释，多查字典等工具书。

2．B

词形辨析

A、有误；“争辨”应为“争辩”；“尾尾动听”应为“娓娓动听”。

B、正确；

C、有误；“全神惯注”应为“全神贯注”；“朝西相处”应为“朝夕相处”。

D、有误；“维恐”应为“唯恐”；“身临其镜”应为“身临其境”

故解析为：B

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

3．C

字义

A.不同，“今乃掉尾而斗”中的“乃”是竟的意思。“乃破琴绝弦”中的“乃”是于是的意思。

B.不同，“故园无此声“的“故“指家乡。“问其故”的“故”是原因的意思。

C.相同，“一人虽听之“和“虽与之俱学”的“虽”都是虽然的意思。

D.不同，“为设果，果有杨梅”的“为”是端出的意思。“为是其智弗若与”的“为”意思是因为。

故解析为：C

考查了多义字。“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。多义字的多项意义之间并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。同学们想要做好此类题目，平时要多听、多读、多写，注意多义字相关方面知识的积累。

4．D

格言、名言

见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。A、见一叶而知深秋，窥一斑而见全豹：比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

B、一花一世界，一叶一菩提：一朵花虽然渺小，但它是一个小世界，一个能用手掌握住的小圆圈，放在量角器下是三百六十度，无限大的一个圆圈用手根本就握不住，可是仍然是三百六十度，其小无内，其大无外。

C、月晕而风，础润而雨：出自苏洵的《辨奸论》，比喻从某些征兆可以推知将会发生的事情。

D、绳锯木断，水滴石穿：用绳子也能把木头锯断，水珠滴落，天长日久也可以把石头滴穿。比喻指只要坚持不懈，力量虽小也能守成艰难的事情。

结合句子意思可知，D项符合题意。

故解析为：D

考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

5．B

其他文化常识

结合日常学习和积累可知，良好的学习习惯有：①勤读课外书；②做旁批笔记；③作文勤修改；④不懂勤解决；等等。

故解析为：B

考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表述等能力。

6．C

其他文化常识

“引用”是指在说话和写文章时，引入现成的诗文、名言、警句等，借以说明问题、阐明观点。所引用的名句的语言或深邃，或朴实，但都具有丰富的内涵和深刻的哲理，所以A项“使文章辞藻华丽”的说法是片面的。

引用的诗文、名言、警句具有凝练性，但这种凝练是为深化主题服务的，与节省文字空间无关，所以B项是错误的。

“引用”是说理性文章常用的一种方法，其好处是加强真实性、增强观点的说服力。所以C项是正确的。

不是任何一篇文章都用开门见山，直接表明的观点。所以D项是错误的。

故解析为：C

考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表述等能力。

7．B

修改病句

A、有误，语序不当，应把“耐心细致地纠正并指出我测试中的问题”改成“指出我测试中的问题并耐心细致地纠正”；

B、正确；

C、有误；成分残缺，将“使”删除；

D、有误，一面对两面，删去“是否”。

故解析为：B

本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在测试中凭语感一眼找不出来解析，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析。

8．A

文章大意理解；作品；书法作品

A、有误；《兰亭集序》是王羲之的代表作之一。

B、C、D正确。

故解析为：A

本题考查的归纳点是文化及文学常识、课文理解。结合课内外阅读及课内学习选择。在平时的学习与阅读中，我们要注意文学常识的积累，提高我们的语文素养。

9．D

成语运用

①心胸狭窄：心内不能容物，极端的自我与自私，心中只有自己，而不能出现别人。心量小，爱记仇，不愿意轻易原谅别人的意思。②缺乏自信：自己不相信自己。③悲观消极：对世事所怀消极的看法。相对乐观而言。今也指失望。④惰性较强：形容非常懒惰。

根据词义，结合a题语境，本题应选填词语“悲观消极”。

根据词义，结合b题语境，本题应选填词语“惰性较强”。

根据词义，结合c题语境，本题应选填词语“缺乏自信”。

根据词义，结合d题语境，本题应选填词语“心胸狭窄”。

故解析为：D

本题考查了学生选词填上空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。选词填上空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出解析。

10．青；取之于蓝；而青于蓝；穷则变；变则通；及日中则如盘盂；此不为远者小而近者大乎；苟利于民；不必循旧

格言、名言；古诗词运用

①“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是：靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。出自战国时期荀子创作的一篇论说文——《劝学》。

②“穷则变，变则通，通则久”的意思：事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻塞，事物才能得以不断发展。这句话出自《易经》，这句话告诉我们变通的重要性。做人不能钻牛角尖，要学会变通，事物在时间里不以人的意志为转移而发生变化，我们做人做事要学会通融和屈伸。

③一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”日初出大如车盖及日中则如盘盂意思是太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗。出自战国列子《两小儿辩日》。

④“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”的意思如下：只要政策有利于人民，就不一定要效法先人的制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。

故解析为：青、取之于蓝、而青于蓝、穷则变、变则通、及日中则如盘盂、此不为远者小而近者大乎、苟利于民、不必循旧

本题考查了学生对于古诗句和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

11．（1）这是干线。

（2）我在看这本书时走马观花的看了一遍。

（3）门卫叔叔对张军说|他看到张军的伞掉地上了。/门卫叔叔对张军说|门卫叔叔看到他的伞掉地上了。

（4）教会了我学习知识的方法；教会了我做人的道理

句式转换；遣词造句；仿写；缩句

（1）本句的主语是“这”，谓语是“是”，宾语是“铁路干线”，确定好句子的主干句，删掉多余成分即可。

（2）“走马观花”是指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。“自愧弗如”是自感不如别人而内心惭愧。“不以为然“是不认为是对的。表示不同意或否定。"过犹不及”是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。根据意思任意写一句即可。

（3）改为转述句是，去掉冒号和双引号，“我”改为“他”，“你”改为“张军”。

（4）看清句式，仿照相同的句式补充出对老师说的话即可，如：教会了我学习知识的方法、教会了我做人的道理。

故解析为：（1）这是干线；（2）我在看这本书时走马观花的看了一遍。（3）门卫叔叔对张军说|他看到张军的伞掉地上了；（4）教会了我学习知识的方法、教会了我做人的道理。

考查了改写句子、缩句、造句和句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

12．示例：我方认为，人们通过合作取得更大的成功。俗话说“人心齐，泰山移”，每个人的能力和资源是不一样的，合作可以让我们互通有无，合作可以让我们发挥所长、取长补短，提高学习和工作的效率。人与人之间，必须是互相合作、帮助的关系，只有这样，才能双赢。

辩论讨论

本次辩论的观点是两个方面，有同学认为“人们通过竞争取得更大的成功”，也有同学认为“人们通过合作取得更大的成功”。可以根据自己所持的观点，搜集能说明自己观点的资料，以及一些具体的事例进行辩论。

考查了辩论讨论。辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。辩论的过程是思维能力和知识应用能力的结合，辩论可以训练我们快速反映与处理问题的能力，平时可加强练习。

13．的；鸿鹄（大雁）；弈秋的教导；他（前一个人）

14．使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。

15．合理即可给分。

课内文言文阅读

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。

13．“惟弈秋之为听”意思是：只听弈秋的教导。“之”意思是：的，人称代词，代替人或事物（限于做宾语）。“思援弓缴而射之”意思是：想要拉弓箭去把它射下来。“之”意思是代词，指鸿鹄（大雁）。“一人虽听之”意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导，“之”意思是代词，指弈秋的教导。“弗若之矣”意思是但棋艺不如前一个人好。“之”意思是代词，指他（前一个人）。

故解析为：的；鸿鹄（大雁）；弈秋的教导；他（前一个人）

14．“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。”意思是让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。根据意思节奏为：使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。

故解析为：使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。

15．结合“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也”句可知，这篇短文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个专心致志，另一个心不在焉。告诉我们学习要专心，不可三心二意的道理。

故解析为：学习要专心，不可三心二意的道理。

16．答应；拒绝；丑陋；美丽

17．划线略；疑问；有强烈好奇心、求知欲强

18．把钱种在地里等着发芽结果。

课内现代文阅读

本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

16．考查找反义词的能力。通读语段可知，文中“有时父亲答应我，有时也拒绝我”这句话中的“答应”与“拒绝”是一组反义词。文中“蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样个美丽的世界里呢”这句话中的“丑恶”与“美丽”是一组反义词。即：答应一一拒绝；丑恶一一美丽。

故解析为：答应一一拒绝；丑恶一一美丽

17．考查对语段内容的理解并回答问题。通读语段可知，“我“问了父亲这些问题：为什么还蒙着一层玻璃呢？为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？从这些句子中可看出“我“是一个对事物好奇、善于发问、追根究底的孩子。

故解析为：为什么还蒙着一层玻璃呢？为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？疑问、有强烈好奇心、求知欲强。

18．仿照短文结合自己的实际写出自己小时候，天真、好奇心强的事件即可。

故解析为：把钱种在地里等着发芽结果。

19．比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。文中指没有好奇心的人对外界事物漠不关心。；比喻总在一个地点不能前进；文中指事业平凡，没有起色。

20．请保持一颗好奇心

21．瓦特发明蒸汽机；牛顿发现万有引力定律；竺可桢感知“大自然的语言”；袁隆平研制出耐旱的杂交水稻。

22．B

23．合理即可给分

议论文阅读

本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

19．“麻木不仁”比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。结合文中语句“他们好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的心。”可知，文中指没有好奇心的人对外界事物漠不关心。“徘徊不前”比喻总在一个地点不能前进。结合文中语句“如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！”可知，文中指事业平凡，没有起色。

故解析为：①比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。文中指没有好奇心的人对外界事物漠不关心。②比喻总在一个地点不能前进；文中指事业平凡，没有起色。

20．本题考查对论点的把握。由句子"好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆"可知，本文的主要观点是：请保持一颗好奇心

故解析为：请保持一颗好奇心

21．本题考查对论据的把握。由句子“只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机””只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律””竺可桢先生却告诉我们，这都是'大自然的语言'，里面深藏复杂的物候学知识””袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻”概括出四个典型事例。

故解析为：瓦特发明蒸汽机；牛顿发现万有引力定律；竺可桢感知“大自然的语言”；袁隆平研制出耐旱的杂交水稻。

22．本题考查对文章内容的理解。A、C。D三项理解正确。“心如止水的高僧”与“看破红尘的过客”相同，指的是没有好奇心，不能观察体会生活，不能有所发现的人。B项说法错误。

故解析为：B

23．结合短文内容“古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！”告诉我们要有好奇心，好奇心会使我们的航船扬起风帆。

故解析为：要有好奇心，好奇心会使我们的航船扬起风帆。

24．时光穿梭机我坐着时光机来到了100年后哇！2123年真是不同凡响啊。

未来的房子都是用云彩盖的，可漂亮了，而且，人们上下楼也不用乘坐电梯或走楼梯，因为这时候都改用坐遥控热气球上下楼了，在2123年时候想去太空旅行是一件轻而易举的事情。因为家家都有太空飞船．想去旅游随时可以去。

未来的汽车是海陆空三用的，上天下地，无所不能．子顶上全都有太阳能电池板，他们把四个轮子平开在天上飞，汽车上装置了下海的设备，不会沉到海底，可以在海洋里开。如果需要长途旅行，汽车还可以变成房车，人们可以在里面过夜，屋里有床、电视、电脑、冰箱、锅等各种家用电器，轻松解决温饱问题、

未来的衣服可以自动调温。在寒冷的冬天，只要按下红色的按钮，衣服就会自动升温，让我们感到像是在一个春暖花开的季节。在炎热的夏天，只要按下绿色按钮，衣服就会自动降温马上进入清凉状态。而且我们用的衣柜也很先进。比如你把衣服放进去，它会自动帮你叠好，还会进行分类，很方便。

未来的吃饭会很方便。比如到餐馆吃饭，门自动打开，地板开始移动，会把你送到餐察上然后点餐，机器人很快就会送来可口的饭菜。逛超市也先进了。可以在17口的机器上挑选商品，然后会有机器人帮你打包好送到你面前再付款。

我想，随着科技的发展，我们国家会变得更强大。

想象作文

本次习作为自命题想象作文，发挥想象，特别注意主要情节部分要合理，有逻辑，有说服力。要注意：

①构思巧妙

对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力。比如可以直接写未来的情景。有个同学在作文的开头写“今天是2123年，我们分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的开头方法，如“祖国未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……不管用什么方法，都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力，一看到开头，就愿意继续读下去。

②大胆合理

既然是想象作文，想象是十分重要的。在我们确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料（可能是一方面，也可能是几方面）展开丰富的想象。这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。你想象中的100年后的某一方面是什么样的，你们的聚会是什么样的，你就可以是什么样的。因此，同学们一定要大胆地展开想象，尽量在想象汇总突出自己的创新。想象要大胆而有新意，具有时代性的同时，要注意合理。想象的合理指想象要基于现实。它是想象而不是狂想、妄想。要基于现实，又要超越现实

此篇想象作文从100年后的吃穿住行四方面进行想象，结构合理、层次分明，详略得当，最后寄托自己的期望，是一篇不错的范文。

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湖北省恩施土家族苗族自治州2022-2023学年六年级下学期语文6月月测试卷

一、积累运用。（34分）

1．（2023六下·恩施月考）下列词语中带点字的注音完全正确的一组是（）。

A．学弈(yì)鸿鹄(hú)脸颊(jiá)见微知著(zhù)

B．汝(rù)辈埋(mán)怨年庚(gēng)赴(pù)汤蹈火

C．蝎(xiē)子琴弦(xuán)花圃(pú)戛(gá)然而止

D．承载(zài)弗(f)若测量(liáng)锲(qì)而不舍

A

字音

A、正确。

B、有误；“赴(pù)汤蹈火”应为“fù”。

C、有误；“琴弦(xuán)”应为“xián”，“花圃(pú)”应为“pǔ”，“戛(gá)然而止”应为“jiá”。

D、有误；“弗(fó)若”应为“fú”，“锲(qì)而不舍”应为“qiè”

故解析为：A

本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下解释，多查字典等工具书。

2．（2023六下·恩施月考）下列词语书写完全正确的一组是（）。

A．辩论争辨司空见惯尾尾动听

B．机械柔和声泪俱下桃李满门

C．领域砂锅全神惯注朝西相处

D．维恐盐酸身临其镜迫不急待

B

词形辨析

A、有误；“争辨”应为“争辩”；“尾尾动听”应为“娓娓动听”。

B、正确；

C、有误；“全神惯注”应为“全神贯注”；“朝西相处”应为“朝夕相处”。

D、有误；“维恐”应为“唯恐”；“身临其镜”应为“身临其境”

故解析为：B

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

3．（2023六下·恩施月考）下列各组加点字的意思相同的一项是（）。

A．今乃掉尾而斗。乃破琴绝弦。

B．故园无此声。见两小儿辩斗，问其故。

C．一人虽听之。虽与之俱学。

D．为设果，果有杨梅。为是其智弗若与？

C

字义

A.不同，“今乃掉尾而斗”中的“乃”是竟的意思。“乃破琴绝弦”中的“乃”是于是的意思。

B.不同，“故园无此声“的“故“指家乡。“问其故”的“故”是原因的意思。

C.相同，“一人虽听之“和“虽与之俱学”的“虽”都是虽然的意思。

D.不同，“为设果，果有杨梅”的“为”是端出的意思。“为是其智弗若与”的“为”意思是因为。

故解析为：C

考查了多义字。“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。多义字的多项意义之间并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。同学们想要做好此类题目，平时要多听、多读、多写，注意多义字相关方面知识的积累。

4．（2023六下·恩施月考）下列名句与“见微知著”意思不相似的一项是（）。

A．见一叶而知深秋，窥一斑而见全豹。

B．一花一世界，一叶一菩提。

C．月晕而风，础润而雨。

D．绳锯木断，水滴石穿。

D

格言、名言

见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。A、见一叶而知深秋，窥一斑而见全豹：比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

B、一花一世界，一叶一菩提：一朵花虽然渺小，但它是一个小世界，一个能用手掌握住的小圆圈，放在量角器下是三百六十度，无限大的一个圆圈用手根本就握不住，可是仍然是三百六十度，其小无内，其大无外。

C、月晕而风，础润而雨：出自苏洵的《辨奸论》，比喻从某些征兆可以推知将会发生的事情。

D、绳锯木断，水滴石穿：用绳子也能把木头锯断，水珠滴落，天长日久也可以把石头滴穿。比喻指只要坚持不懈，力量虽小也能守成艰难的事情。

结合句子意思可知，D项符合题意。

故解析为：D

考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

5．（2023六下·恩施月考）下面的说法不属于良好的学习习惯的一项是（）。

A．我现在每天都读课外书，大多是读名著，阅读品味也在提高。

B．我每次完成习作后都不修改，也不让别人修改。

C．我边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来。

D．碰到不懂的问题，我会向老师或者同学请教。。

B

其他文化常识

结合日常学习和积累可知，良好的学习习惯有：①勤读课外书；②做旁批笔记；③作文勤修改；④不懂勤解决；等等。

故解析为：B

考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表述等能力。

6．（2023六下·恩施月考）对引用名言的好处表述正确的一项是（）。

A．使文章辞藻华丽，吸引读者。

B．压缩语言，节省文字空间。

C．使表述的观点更有说服力。

D．开门见山，直接表明的观点。

C

其他文化常识

“引用”是指在说话和写文章时，引入现成的诗文、名言、警句等，借以说明问题、阐明观点。所引用的名句的语言或深邃，或朴实，但都具有丰富的内涵和深刻的哲理，所以A项“使文章辞藻华丽”的说法是片面的。

引用的诗文、名言、警句具有凝练性，但这种凝练是为深化主题服务的，与节省文字空间无关，所以B项是错误的。

“引用”是说理性文章常用的一种方法，其好处是加强真实性、增强观点的说服力。所以C项是正确的。

不是任何一篇文章都用开门见山，直接表明的观点。所以D项是错误的。

故解析为：C

考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表述等能力。

7．（2023六下·恩施月考）下列句子没有语病的一项是（）。

A．我永远不会忘记，老师耐心地纠正并指出我的问题。

B．《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚先生在北京大学所做的演讲。

C．看了同学们在毕业晚会表演的精彩节目，使我赞叹不已。

D．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

B

修改病句

A、有误，语序不当，应把“耐心细致地纠正并指出我测试中的问题”改成“指出我测试中的问题并耐心细致地纠正”；

B、正确；

C、有误；成分残缺，将“使”删除；

D、有误，一面对两面，删去“是否”。

故解析为：B

本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在测试中凭语感一眼找不出来解析，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析。

8．（2023六下·恩施月考）下列说法不正确的一项是（）。

A．赵孟頫是元代著名的书法家，《兰亭集序》就是其代表作之一。

B．赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。

C．《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，描绘了未来学生学习的场景。

D．《两小儿辩日》中“孔子不能决也”体现了孔子实事求是的态度。

A

文章大意理解；作品；书法作品

A、有误；《兰亭集序》是王羲之的代表作之一。

B、C、D正确。

故解析为：A

本题考查的归纳点是文化及文学常识、课文理解。结合课内外阅读及课内学习选择。在平时的学习与阅读中，我们要注意文学常识的积累，提高我们的语文素养。

9．（2023六下·恩施月考）请把下面的赠言分别送给不同性格的同学，依次是（）。

①心胸狭窄②缺乏自信③悲观消极④惰性较强

a.送给的同学：生活有时虽不像你想的那样美好，但是也不像你想的那样糟糕，愿你笑对人生！

b.送给的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

c.送给的同学：只有自信，才能面对人生的艰辛，才能走出一条成功的路。

d.送给的同学：宽容是豁达的人生态度，让宽容永驻心中。

A．②①③④B．④②①③C．①③④②D．③④②①

D

成语运用

①心胸狭窄：心内不能容物，极端的自我与自私，心中只有自己，而不能出现别人。心量小，爱记仇，不愿意轻易原谅别人的意思。②缺乏自信：自己不相信自己。③悲观消极：对世事所怀消极的看法。相对乐观而言。今也指失望。④惰性较强：形容非常懒惰。

根据词义，结合a题语境，本题应选填词语“悲观消极”。

根据词义，结合b题语境，本题应选填词语“惰性较强”。

根据词义，结合c题语境，本题应选填词语“缺乏自信”。

根据词义，结合d题语境，本题应选填词语“心胸狭窄”。

故解析为：D

本题考查了学生选词填上空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。选词填上空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出解析。

10．（2023六下·恩施月考）日积月累。

①老师经常鼓励我们：“，，。你们将来一定会比老师优秀，成为祖国的栋梁。”

②事物发展到极点就要改变它，改变它就会使事物更加通达，通达才能使事物长久地发展下去，正所谓“，，通则久”。

③一儿曰：“日初出大如车盖，，？”

④改革创新是推动国家发展建设的动力，就像《淮南子》中说的那样：，不必法古；苟周于事，。

青；取之于蓝；而青于蓝；穷则变；变则通；及日中则如盘盂；此不为远者小而近者大乎；苟利于民；不必循旧

格言、名言；古诗词运用

①“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是：靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。出自战国时期荀子创作的一篇论说文——《劝学》。

②“穷则变，变则通，通则久”的意思：事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻塞，事物才能得以不断发展。这句话出自《易经》，这句话告诉我们变通的重要性。做人不能钻牛角尖，要学会变通，事物在时间里不以人的意志为转移而发生变化，我们做人做事要学会通融和屈伸。

③一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”日初出大如车盖及日中则如盘盂意思是太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗。出自战国列子《两小儿辩日》。

④“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”的意思如下：只要政策有利于人民，就不一定要效法先人的制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。

故解析为：青、取之于蓝、而青于蓝、穷则变、变则通、及日中则如盘盂、此不为远者小而近者大乎、苟利于民、不必循旧

本题考查了学生对于古诗句和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

11．（2023六下·恩施月考）按要求写句子。

（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）

（2）走马观花自愧弗如不以为然过犹不及（任意选择一个词语，写一句话。）

（3）门卫叔叔对张军说：“我看到你的伞掉地上了。”（改为转述句）

（4）就要毕业了，我想对老师说：是您，引领我在知识的海洋里遨游；是您，也是您，

（1）这是干线。

（2）我在看这本书时走马观花的看了一遍。

（3）门卫叔叔对张军说|他看到张军的伞掉地上了。/门卫叔叔对张军说|门卫叔叔看到他的伞掉地上了。

（4）教会了我学习知识的方法；教会了我做人的道理

句式转换；遣词造句；仿写；缩句

（1）本句的主语是“这”，谓语是“是”，宾语是“铁路干线”，确定好句子的主干句，删掉多余成分即可。

（2）“走马观花”是指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。“自愧弗如”是自感不如别人而内心惭愧。“不以为然“是不认为是对的。表示不同意或否定。"过犹不及”是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。根据意思任意写一句即可。

（3）改为转述句是，去掉冒号和双引号，“我”改为“他”，“你”改为“张军”。

（4）看清句式，仿照相同的句式补充出对老师说的话即可，如：教会了我学习知识的方法、教会了我做人的道理。

故解析为：（1）这是干线；（2）我在看这本书时走马观花的看了一遍。（3）门卫叔叔对张军说|他看到张军的伞掉地上了；（4）教会了我学习知识的方法、教会了我做人的道理。

考查了改写句子、缩句、造句和句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

二、口语交际。

12．（2023六下·恩施月考）六（2）班正在举行“人们通过竞争/合作取得更大的成功”的辩论会下面给出了正方观点，请你写出反方观点。

正方：我方认为，人们通过竞争取得更大的成功。因为竞争可以使人们认识到自身的缺点，让人不断学习和进步；竞争通过优胜劣汰可以让社会不断地进步。俗语说“胜者为王，败者为寇”，就是竞争的意义，唯有竞争才能走向成功。

反方：

示例：我方认为，人们通过合作取得更大的成功。俗话说“人心齐，泰山移”，每个人的能力和资源是不一样的，合作可以让我们互通有无，合作可以让我们发挥所长、取长补短，提高学习和工作的效率。人与人之间，必须是互相合作、帮助的关系，只有这样，才能双赢。

辩论讨论

本次辩论的观点是两个方面，有同学认为“人们通过竞争取得更大的成功”，也有同学认为“人们通过合作取得更大的成功”。可以根据自己所持的观点，搜集能说明自己观点的资料，以及一些具体的事例进行辩论。

考查了辩论讨论。辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。辩论的过程是思维能力和知识应用能力的结合，辩论可以训练我们快速反映与处理问题的能力，平时可加强练习。

三、阅读理解。（32分）

（2023六下·恩施月考）阅读《学弈)节选，回答问题。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。

13．解释下列句中“之”的意思。

①惟弈秋之为听。

②思援弓缴而射之。

③一人虽听之。

④弗若之矣。

14．用“/”画出下面句子的停顿。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

15．读了短文，你得到了什么启示？

13．的；鸿鹄（大雁）；弈秋的教导；他（前一个人）

14．使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。

15．合理即可给分。

课内文言文阅读

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。

13．“惟弈秋之为听”意思是：只听弈秋的教导。“之”意思是：的，人称代词，代替人或事物（限于做宾语）。“思援弓缴而射之”意思是：想要拉弓箭去把它射下来。“之”意思是代词，指鸿鹄（大雁）。“一人虽听之”意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导，“之”意思是代词，指弈秋的教导。“弗若之矣”意思是但棋艺不如前一个人好。“之”意思是代词，指他（前一个人）。

故解析为：的；鸿鹄（大雁）；弈秋的教导；他（前一个人）

14．“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。”意思是让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。根据意思节奏为：使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。

故解析为：使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。

15．结合“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也”句可知，这篇短文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个专心致志，另一个心不在焉。告诉我们学习要专心，不可三心二意的道理。

故解析为：学习要专心，不可三心二意的道理。

（2023六下·恩施月考）阅读《表里的生物》节选，回答问题。

此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：

“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

“为什么呢？”我又问。

“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

16．找出选文中的两对反义词写在下面。

——

——

17．用横线画出选文中“我”的语言，这些句子都是句，从中可以看出“我”是一个的孩子。

18．童年的你有过类似有趣的经历吗？请简要写一写。

16．答应；拒绝；丑陋；美丽

17．划线略；疑问；有强烈好奇心、求知欲强

18．把钱种在地里等着发芽结果。

课内现代文阅读

本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

16．考查找反义词的能力。通读语段可知，文中“有时父亲答应我，有时也拒绝我”这句话中的“答应”与“拒绝”是一组反义词。文中“蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样个美丽的世界里呢”这句话中的“丑恶”与“美丽”是一组反义词。即：答应一一拒绝；丑恶一一美丽。

故解析为：答应一一拒绝；丑恶一一美丽

17．考查对语段内容的理解并回答问题。通读语段可知，“我“问了父亲这些问题：为什么还蒙着一层玻璃呢？为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？从这些句子中可看出“我“是一个对事物好奇、善于发问、追根究底的孩子。

故解析为：为什么还蒙着一层玻璃呢？为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？疑问、有强烈好奇心、求知欲强。

18．仿照短文结合自己的实际写出自己小时候，天真、好奇心强的事件即可。

故解析为：把钱种在地里等着发芽结果。

（2023六下·恩施月考）课外阅读，回答问题。

好奇

壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为啥能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。

说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“什么都是浮云”。他们好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的心。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见：他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。

有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵毛毛草，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到

启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。

好奇，是生命焕发“光彩”的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀：如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！

19．联系上下文理解词语。

麻木不仁：

徘徊不前：

20．本文的主要观点是：。

21．为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语言概括出来。

22．对第二自然段的理解有误的一项是（）。

A．“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人。

B．“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律、领悟透彻的人。

C．“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人。

D．“浮光掠影”指的是看问题肤浅，认知也会肤浅。

23．根据短文内容