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第页共页小班科学课教案《滚起来》教案：滚起来课程背景：这是一节小班科学课，主题为《滚起来》。通过本课的学习，学生将了解物体滚动的规律和原理，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。教学目标：1.了解物体滚动的规律和原理；2.培养学生的观察力和思维能力；3.培养学生动手动脑的能力。教学准备：1.教师准备小球、轨道板、斜面板等实验器材；2.教师准备有关物体滚动的图片和视频资料；3.教师准备有关物体滚动的问题和小组活动。教学过程：Step1：导入新课（5分钟）教师展示一张物体滚动的图片，引导学生观察并描述。然后教师提问：“你们看到了什么？物体是怎样滚动的？”引导学生探讨物体滚动的规律和原理。Step2：观察实验（15分钟）教师组织学生观察实验场景，学生们将小球放在斜面板上，观察小球是如何滚下来的。教师引导学生观察小球滚动的速度、方向和路径，并让学生思考为什么小球会滚下来，是什么力使其滚动。Step3：实践探究（20分钟）教师引导学生进行动手实验，将小球放在不同形状的轨道板上，观察小球滚动的情况，并让学生记录实验结果。Step4：归纳总结（10分钟）教师引导学生共同总结出物体滚动的规律和原理，并帮助学生理解物体滚动的力和转动的原理，提出问题：“当物体滚动时，有哪些因素会影响物体的滚动速度和滚动方向？”Step5：小组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组探讨一个问题：“如何用不同的材料制作一个滚动的玩具？”教师鼓励学生们发挥想象力和创造力，尝试制作不同形状和材料的玩具，并观察它们滚动的情况。Step6：展示成果（10分钟）每个小组派出一位代表向全班展示他们制作的滚动玩具，并描述材料选择和滚动情况。其他小组成员提问和评价。Step7：课堂总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调物体滚动的规律和原理，并鼓励学生继续进行观察和探索。课后作业：1.回家观察身边物体的滚动情况，并记录下来；2.制作一个自己设计的滚动玩具，并观察它的滚动情况。教学反思：本节课通过观察实验和实践探究的方式，引导学生学习与物体滚动相关的知识。同时，通过小组讨论和展示成果的方式，激发学生的思考和创造力。然而，本节课的时间安排有些紧凑，学生

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