湖北省黄冈市红安县20222023学年四年级（下）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1湖北省黄冈市红安县20222023学年四年级（下）期末语文试卷（解析）2022-2023学年湖北省黄冈市红安县四年级（下）期末语文试卷

一、结合语境，根据拼音写字词。（8分）

（1）（2分）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是它们的好友。它们和乡下人家一起，huìchéng了一幅自然、héxié的田园风景画。

（2）（2分）从那块琥珀，我们可以tuīcè发生在几万年前的故事的详细qíngxíng，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

（3）（4分）鹅便ángshǒudàjiào，似乎责备人们的gōngyǎngbùzhōu。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。

二、选择题。（16分）

1．（2分）下列加点字读音全部正确的一项是（）

A．琥珀（pò）剥削（bō）B．懈怠（jiè）膨大（péng）

C．胆怯（qiè）悲戚（qì）D．窥伺（sì）重荷（hé）

2．（2分）下列加点词语字解释不正确的一项是（）

A．篱落疏疏一径深（稀疏）B．最喜小儿无赖（顽皮）

C．四时田园杂兴（高兴）D．儿童急走追黄蝶（跑）

3．（2分）下列加点成语使用不恰当的一项是（）

A．大潮汹涌澎湃，犹如千军万马齐头并进，势不可当。

B．他只撂下一句：“走着瞧！”然后扬长而去。

C．他夸夸其谈，精彩的演讲赢得台下评委一致好评。

D．常听奶奶讲，她的故乡是一座依山傍水的小城。

4．（2分）下列哪一个句子中引号的用法和其他三句不同（）

A．有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

B．拉萨素有“日光城”的美誉，那里的天空总是那么湛蓝、透亮。

C．每当他想抱怨的时候，总会想起“不怨天，不尤人”的古训。

D．“诺曼底号”是一艘建造于1863年的大轮船。

5．（2分）下列句子中加点部分表现的感彩与其它几项不同的是（）

A．那个小姑娘像一只美丽的花蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。

B．那个人盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。

C．风吹在我的脸上，就像母亲温暖的双手抚摸着我。

D．同学们像鱼儿一样在知识的海洋里自由自在地遨游。

6．（2分）下列句子中没有语病的一句是（）

A．我立即马上合上书本，向办公室走去。

B．从远处走来一位须发皆白的老婆婆。

C．端午节是中华民族传统节日之一。

D．是否做好自我防护，有利于当前疫情的防控。

7．（2分）朗读材料中关于现代诗《绿》“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”一句感受正确的一项是（）

A．春天最突出的颜色是绿色，其他的颜色都可以忽略。

B．这些事物不可能是绿的，这是的错觉。

C．这是的想象，也是一种独特的感受。

D．只喜欢绿色，才会把世间万物都看成绿色。

8．（2分）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A．家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书。

B．家贫不常/得油，夏月/则练囊盛/数十萤火/以照书。

C．家负不/常得油，夏月则/练囊/盛数十萤火/以照书。

D．家贫/不常得油，夏月则/练囊/盛数十萤火以/照书。

三、按要求写句子。（6分）

（1）（2分）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写带连续动作的句子）

（2）（2分）它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。（改成双重否定句）

（3）（2分）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写句子，注意带点的词。）

牵牛花开了。

四、用所学过的知识填上空。（每空1分共14分）

9．按课文内容填上空。

（1）古诗里，有着纯朴的乡村风光。“，。”那是范成大笔下万物蓬勃生长的画面。“，。”那是辛弃疾笔下小儿无拘无束、淘气可爱的模样。古诗里，藏着诗人的志向品格。“，。”那是王昌龄一颗晶莹纯洁的心。“，。”那是王冕不向世俗献媚的高洁情操。

（2）现代诗，让我们用美丽的眼睛看世界。“月明的园中，藤萝的叶下，”这些是冰心永不漫灭的回忆；“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，。”让人感到旺盛的生命和无限的美感。

（3）文言文里，有传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神。胤，。太白感其意，。只有刻苦努力，才能有所成就。正所谓“天行健，。”

五、阅读短文，完成练习。（26分）

10．（10分）

凿壁借光

匡衡①勤学而无烛，邻居有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文不识⑥，家富多书，衡乃与其佣作⑥而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑦。

解释：①匡衡：汉朝人。②不逮：指烛光透不过来。③邑人：当地人。④大姓：大户。⑤文不识：姓文，名不识。⑥佣作：受雇为人工作。⑦大学：很有学问的人。

（1）（2分）与“愿得主人书遍读之”中的“遍”意思不一样的是。

A.漫山遍野

B.一遍过关

C.遍地开花

D.遍体鳞伤

（2）（2分）“主人怪问衡”这一句的意思是。

A.主人责怪匡衡并问他。

B.主人阴阳怪气地问匡衡。

C.主人问性格古怪的匡衡。

D.主人觉得很奇怪，便问匡衡。

（3）（2分）下列语句中，不能体现匡衡勤学品质的一项是。

A.邻居有烛而不逮。

B.衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

C.衡乃与其佣作而不求偿。

D.愿得主人书遍读之。

（4）（2分）下面成语中与“凿壁借光”所表述的道理不同的一个是。

A.程门立雪

B.三顾茅庐

C.闻鸡起舞

D.悬梁刺股

（5）（2分）下列说法符合《凿壁借光》故事所表述的意思的一项是。

A.今天我们生活条件好了，不需要凿壁借光来学习。

B.我读书要想有长进，就要像匡衡那样借邻居家的灯光学习。

C.无论古今学习条件差异有多大，我们都应该学习古人勤学的精神。

D.故事中匡衡借邻居家的光方法其实不对，他损坏了人家的墙壁。

11．（16分）

蝴蝶的勇气

（：大卫L库佐名斯基）

①我正穿行在佐治亚州的林间小路上。刚刚下过雨，路的前方有一洼积水，我当然要调整一下方向，从没有积水也不太泥泞的路面上绕过去。我可不愿把我的新牛皮靴弄脏。可是，当我靠近那水洼的时候，还未来得及转弯，就遭到了突然袭击！

②我当时不知所措。这次袭击毫无先兆，完全出乎预料。尽管以前曾被袭击过四五次，但我还是吃了一惊，好在并未受伤。我后退了一步，袭击者的进攻戛然而止。是的，它没有再进攻我，而是扇动着漂亮的翅膀，在我面前上下翻飞，像在发出警告。

③如果我受了伤就不会觉得这件事有趣，实际上我不会受到任何伤害，因此我兀自笑了起来。毕竟，袭击者只是一只蝴蝶！

④笑完后，我往前迈了一步。孰料那只蝴蝶又向我冲来！它使出全部的力气，发疯似的用头部及整个身体一遍又一遍地撞击我的胸，就像一架微型战斗机，当然对于我这样的庞然大物，这是徒劳的。

⑤我又后退了一步，于是蝴蝶收敛了它的进攻。我再次前行时，它的进攻又开始了。就这样，它反反复复地撞击着我的胸部。除了再一次后退，我别无办法，我可不想欺凌弱小。毕竟，一个人不可能每天都受到蝴蝶的攻击，我突然觉得这是一件十分有趣的事情。所以这一次我连退了好几步，以便观察事情的究竟。此时进攻者也落到地上。这下我终于发现了蝴蝶进攻我的原因。

⑥就在蝴蝶落地的水洼旁，另一只蝴蝶，我猜应该是它的亲密爱人，或许只是一个普通的同伴，躺在那里奄奄一息。“进攻者”在它的身后开合着翅膀，好像在给它扇风，又像是摆出随时进攻我的架势。这种对同伴的关心所表现出来的爱意和勇气使我十分敬佩。它_____（A.果然B.竟然）为了同伴的命运而不惜代价地进攻我！虽然伤者已经快不行了，而我又是那么强大。它这样做仅仅是为了让同伴多得片刻的生的时光！而我，刚才却差一点将它最后弥留的生命剥夺！我由衷地赞叹蝴蝶的_____（A.壮举B.壮志）。

⑦现在我知道它在为什么而战了。我唯一的选择是小心翼翼地从水洼的边缘绕过去，尽管只有几寸宽并且泥泞不堪。为了同伴的安全去进攻强大于自己数千倍的敌人，蝴蝶的勇气使我做出了这样的选择。我只有绕行才能体现我的敬意。它现在可以毫无干扰地与同伴享受它们用生命捍卫的，我应该留给它们的，也是它们理应拥有的，片刻的宁静了。

⑧我回到了车旁，清除了鞋子上沾的泥。

⑨从此，每当我面对巨大困难或危险的时候，就会想起蝴蝶的勇气，想起人的生物性的良知。这种勇气和良知鞭策着我，激励着我，使我铭记：为爱而战，为尊严而战，为美好的事物而战，哪怕牺牲生命，也是值得的。

（1）（4分）选择最合适的词语填入第⑥小节的横线处，使句子意思完整。

①A.果然B.竟然

②A.壮举B.壮志

（2）（4分）根据短文内容，将“我”的心理变化填在横线上。（填序号）

→→→

A.觉得好笑

B.不知所措

C.十分敬佩

D.感到有趣

（3）（2分）下列哪个描述不适合形容文中的“我”？

A.有好奇心

B.善于观察

C.珍爱生命

D.持之以恒

（4）（2分）读下面这句话，说法恰当的一项是。

“它使出全部的力气，发疯似的用头部及整个身体一遍又一遍地撞击我的胸，就像一架微型战斗机，当然对于我这样的庞然大物，这是徒劳的。”

A.“这是徒劳的”，意思是蝴蝶一次次撞击，很辛苦。

B.把蝴蝶比作“微型战斗机”，只是为了嘲讽蝴蝶实在是太渺小。

C.“微型”和“庞然大物”形成了强烈的对比，写出了蝴蝶撞击我的徒劳。

D.“使出全部的力气”“发疯似的”“一遍又一遍”说明蝴蝶十分莽撞。

（5）（4分）蝴蝶的勇气表现在哪里？为什么我选择一让再让？结合文中语句回答。

六、习作与表述。（30分）

12．“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。敢将日月再丈量。今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒。披荆斩棘谁能挡，世人笑我我自强。不负年少！”

请以“一位_____的少年郎”或“我心中的卓越少年郎”为题写一篇习作。

注意运用语言、动作等人物描写手法，突出人物精神品格。

2022-2023学年湖北省黄冈市红安县四年级（下）期末语文试卷

参考解析与试题解答

一、结合语境，根据拼音写字词。（8分）

（1）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是它们的好友。它们和乡下人家一起，huìchéng汇成了一幅自然、héxié和谐的田园风景画。

（2）从那块琥珀，我们可以tuīcè推测发生在几万年前的故事的详细qíngxíng情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

（3）鹅便ángshǒudàjiào昂首大叫，似乎责备人们的gōngyǎngbùzhōu供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。

（1）汇成和谐；

（2）推测情形昂首大叫供养不周。

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

故解析为：

（1）汇成和谐；

（2）推测情形昂首大叫供养不周。

二、选择题。（16分）

1．（2分）下列加点字读音全部正确的一项是（）

A．琥珀（pò）剥削（bō）B．懈怠（jiè）膨大（péng）

C．胆怯（qiè）悲戚（qì）D．窥伺（sì）重荷（hé）

A

考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A.正确。

B.有误，“懈怠”的“懈”应读“xiè”。

C.有误，“悲戚”的“戚”应读“qī”。

D.有误，“重荷”的“荷”应读“hè”，指背；扛。读“hé”时，指荷花。

故选：A。

2．（2分）下列加点词语字解释不正确的一项是（）

A．篱落疏疏一径深（稀疏）B．最喜小儿无赖（顽皮）

C．四时田园杂兴（高兴）D．儿童急走追黄蝶（跑）

C

本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表述的情感，再根据题目要求答题即可。

A、B、D正确。

C.有误，“四时田园杂兴”意思是：四个时节田园的各种兴致。“兴”指兴致、兴趣。

故选：C。

3（2分）下列加点成语使用不恰当的一项是（）

A．大潮汹涌澎湃，犹如千军万马齐头并进，势不可当。

B．他只撂下一句：“走着瞧！”然后扬长而去。

C．他夸夸其谈，精彩的演讲赢得台下评委一致好评。

D．常听奶奶讲，她的故乡是一座依山傍水的小城。

C

本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。

A.势不可当：指来势迅猛，不可抵挡。与语境相符。

B.扬长而去：丢下别人不管，大模大样地离去。与语境相符。

C.夸夸其谈：指说话或写文章时不作调查研究，滔滔不绝，漫无边际地乱说一些不切实际的话。与语境不相符。

D.依山傍水：靠山临水。形容风景清幽如画。与语境相符。

故选：C。

4．（2分）下列哪一个句子中引号的用法和其他三句不同（）

A．有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

B．拉萨素有“日光城”的美誉，那里的天空总是那么湛蓝、透亮。

C．每当他想抱怨的时候，总会想起“不怨天，不尤人”的古训。

D．“诺曼底号”是一艘建造于1863年的大轮船。

C

考查了引号。引号的作用：①表示引用部分；②表示特定称谓；③表示讽刺或否定；④表特殊含义。要根据句子中的关键词提示判断引号的作用。

A、B、D选项中的“碳纳米管”“日光城”“诺曼底号”都是表示特定称谓。

C.选项中的“不怨天，不尤人”是引用孟子说的话，作用是表示引用。

故选：C。

5．（2分）下列句子中加点部分表现的感彩与其它几项不同的是（）

A．那个小姑娘像一只美丽的花蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。

B．那个人盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。

C．风吹在我的脸上，就像母亲温暖的双手抚摸着我。

D．同学们像鱼儿一样在知识的海洋里自由自在地遨游。

B

考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。

结合句子可知，A、C、D感彩相同，运用的比喻都是褒义，B．不同，把“那个人”比作“老鼠”，含有贬义。

故选：B。

6．（2分）下列句子中没有语病的一句是（）

A．我立即马上合上书本，向办公室走去。

B．从远处走来一位须发皆白的老婆婆。

C．端午节是中华民族传统节日之一。

D．是否做好自我防护，有利于当前疫情的防控。

C

考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表述合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。

A.有误，语义重复，删去“立马”或“立即”；

B.有误，语义矛盾，“老婆婆”改为“老公公”；

C.正确；

D.有误，两面对一面，删去“是否”。

故选：C。

7．（2分）朗读材料中关于现代诗《绿》“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”一句感受正确的一项是（）

A．春天最突出的颜色是绿色，其他的颜色都可以忽略。

B．这些事物不可能是绿的，这是的错觉。

C．这是的想象，也是一种独特的感受。

D．只喜欢绿色，才会把世间万物都看成绿色。

C

考查了句子的理解与赏析，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表述的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表述的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表述的内容。

关于现代诗《绿》“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。温暖的春风不但吹绿了自然，而且吹到了的心中，所以让觉得所有的一切都是“绿”的。因此的想象中，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

故A、B、D说法有误。

C正确。

故选：C。

8．（2分）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A．家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书。

B．家贫不常/得油，夏月/则练囊盛/数十萤火/以照书。

C．家负不/常得油，夏月则/练囊/盛数十萤火/以照书。

D．家贫/不常得油，夏月则/练囊/盛数十萤火以/照书。

A

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

句意为：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本。结合句意应选A。

故选：A。

三、按要求写句子。（6分）

（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写带连续动作的句子）

我放学回到家，放下书包，拿出书本，开始写作业。

（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。（改成双重否定句）

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非要把老鼠等出来不可。

（3）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写句子，注意带点的词。）

牵牛花开了。牵牛花张开了笑脸。

（1）我放学回到家，放下书包，拿出书本，开始写作业。

（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非要把老鼠等出来不可。

（3）牵牛花张开了笑脸。

考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（1）本题考查的是仿写句子，根据例句仿写。本题中是一个人物不同的连续动作。

（2）本题考查的是双重否定句，就是”两个不“表述的是肯定的意思。

（3）本题考查的是拟人句。就是把没有生命的东西写成有生命的东西，把没有思维的事物写成有语言的人。

故解析为：

（1）我放学回到家，放下书包，拿出书本，开始写作业。

（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非要把老鼠等出来不可。

（3）牵牛花张开了笑脸。

四、用所学过的知识填上空。（14分）

9．（14分）按课文内容填上空。

（1）古诗里，有着纯朴的乡村风光。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”那是范成大笔下万物蓬勃生长的画面。“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”那是辛弃疾笔下小儿无拘无束、淘气可爱的模样。古诗里，藏着诗人的志向品格。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”那是王昌龄一颗晶莹纯洁的心。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”那是王冕不向世俗献媚的高洁情操。

（2）现代诗，让我们用美丽的眼睛看世界。“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这些是冰心永不漫灭的回忆；“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”让人感到旺盛的生命和无限的美感。

（3）文言文里，有传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神。胤恭勤不倦，博学多通。太白感其意，还卒业。只有刻苦努力，才能有所成就。正所谓“天行健，君子以自强不息。”

见试题解答内容

考查了名言警句、诗歌默写、根据课文内容填上空。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

（1）分别出自范成大的《四时田园杂兴》，宋代辛弃疾的《清平乐村居》，唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，元代王冕的《墨梅》。

（2）依次选自冰心的《繁星》，艾青的《绿》。

（3）“胤恭勤不倦，博学多通”选自《囊萤夜读》，“太白感其意，还卒业”选自《铁杵成针》。“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。

故解析为：

（1）梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶不要人夸好颜色只留清气满乾坤；

（2）母亲的膝上静静地交叉在一起；

（3）恭勤不倦博学多通还卒业君子以自强不息。

五、阅读短文，完成练习。（26分）

10．

凿壁借光

匡衡①勤学而无烛，邻居有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文不识⑥，家富多书，衡乃与其佣作⑥而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑦。

解释：①匡衡：汉朝人。②不逮：指烛光透不过来。③邑人：当地人。④大姓：大户。⑤文不识：姓文，名不识。⑥佣作：受雇为人工作。⑦大学：很有学问的人。

（1）与“愿得主人书遍读之”中的“遍”意思不一样的是B。

A.漫山遍野

B.一遍过关

C.遍地开花

D.遍体鳞伤

（2）“主人怪问衡”这一句的意思是D。

A.主人责怪匡衡并问他。

B.主人阴阳怪气地问匡衡。

C.主人问性格古怪的匡衡。

D.主人觉得很奇怪，便问匡衡。

（3）下列语句中，不能体现匡衡勤学品质的一项是A。

A.邻居有烛而不逮。

B.衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

C.衡乃与其佣作而不求偿。

D.愿得主人书遍读之。

（4）下面成语中与“凿壁借光”所表述的道理不同的一个是B。

A.程门立雪

B.三顾茅庐

C.闻鸡起舞

D.悬梁刺股

（5）下列说法符合《凿壁借光》故事所表述的意思的一项是C。

A.今天我们生活条件好了，不需要凿壁借光来学习。

B.我读书要想有长进，就要像匡衡那样借邻居家的灯光学习。

C.无论古今学习条件差异有多大，我们都应该学习古人勤学的精神。

D.故事中匡衡借邻居家的光方法其实不对，他损坏了人家的墙壁。

（1）B；

（2）D；

（3）A；

（4）B；

（5）C。

《凿壁偷光》参考译文：

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。

（1）考查多义字、字词解释。愿得主人书遍读之：我希望读遍主人家的书。遍：满；布满。

A.漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容极多。遍：满；布满。

B.一遍过关：一次就通过关口、通过考验。遍：量词。一个动作从开始到结束的整个过程为一遍。

C.遍地开花：比喻好事情到处涌现，或新事物、好经验得以普遍实行。遍：满；布满。

D.遍体鳞伤：满身都是伤痕，像鱼鳞一样密。形容伤势重。遍：满；布满。

结合释义可知，与“愿得主人书遍读之”中的“遍”意思不一样的是“一遍过关”，故选B。

（2）考查句子翻译。怪：感到奇怪。故“主人怪问衡”译为：主人觉得很奇怪，便问匡衡。故选D。

（3）考查内容理解。“邻居有烛而不逮”译为：邻家有蜡烛，但光亮照不到他家。介绍了匡衡邻居家的情况，为下文匡衡凿壁借光铺垫。故“邻居有烛而不逮”不能体现匡衡勤学品质，故选A。

（4）考查内容理解。《凿壁借光》通过匡衡夜晚凿壁借光看书和去文不识家做工不要工钱而求借书读书，来体现匡衡勤奋好学的品质。

A.程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

B.三顾茅庐：刘备为请诸葛亮，三次到草庐中去拜访他。后用此典故表示帝王对臣下的知遇之恩。也比喻诚心诚意地邀请或过访。

C.闻鸡起舞：听到鸡叫就起床舞剑。比喻有志者及时奋发努力。

D.悬梁刺股：把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿。形容勤学苦读。

结合文章内容和词语释义可知，“三顾茅庐”与“凿壁借光”所表述的道理不同，故选B。

（5）考查情感主旨。文中匡衡的生活条件很艰苦，但仍想办法克服困难，创造读书的条件，他勤奋好学的精神值得我们学习，故“无论古今学习条件差异有多大，我们都应该学习古人勤学的精神”符合《凿壁借光》故事所表述的意思。故选C。

故解析为：

（1）B；

（2）D；

（3）A；

（4）B；

（5）C。

11．（16分）阅读短文，完成练习。

蝴蝶的勇气

（：大卫L库佐名斯基）

①我正穿行在佐治亚州的林间小路上。刚刚下过雨，路的前方有一洼积水，我当然要调整一下方向，从没有积水也不太泥泞的路面上绕过去。我可不愿把我的新牛皮靴弄脏。可是，当我靠近那水洼的时候，还未来得及转弯，就遭到了突然袭击！

②我当时不知所措。这次袭击毫无先兆，完全出乎预料。尽管以前曾被袭击过四五次，但我还是吃了一惊，好在并未受伤。我后退了一步，袭击者的进攻戛然而止。是的，它没有再进攻我，而是扇动着漂亮的翅膀，在我面前上下翻飞，像在发出警告。

③如果我受了伤就不会觉得这件事有趣，实际上我不会受到任何伤害，因此我兀自笑了起来。毕竟，袭击者只是一只蝴蝶！

④笑完后，我往前迈了一步。孰料那只蝴蝶又向我冲来！它使出全部的力气，发疯似的用头部及整个身体一遍又一遍地撞击我的胸，就像一架微型战斗机，当然对于我这样的庞然大物，这是徒劳的。

⑤我又后退了一步，于是蝴蝶收敛了它的进攻。我再次前行时，它的进攻又开始了。就这样，它反反复复地撞击着我的胸部。除了再一次后退，我别无办法，我可不想欺凌弱小。毕竟，一个人不可能每天都受到蝴蝶的攻击，我突然觉得这是一件十分有趣的事情。所以这一次我连退了好几步，以便观察事情的究竟。此时进攻者也落到地上。这下我终于发现了蝴蝶进攻我的原因。

⑥就在蝴蝶落地的水洼旁，另一只蝴蝶，我猜应该是它的亲密爱人，或许只是一个普通的同伴，躺在那里奄奄一息。“进攻者”在它的身后开合着翅膀，好像在给它扇风，又像是摆出随时进攻我的架势。这种对同伴的关心所表现出来的爱意和勇气使我十分敬佩。它_____（A.果然B.竟然）为了同伴的命运而不惜代价地进攻我！虽然伤者已经快不行了，而我又是那么强大。它这样做仅仅是为了让同伴多得片刻的生的时光！而我，刚才却差一点将它最后弥留的生命剥夺！我由衷地赞叹蝴蝶的_____（A.壮举B.壮志）。

⑦现在我知道它在为什么而战了。我唯一的选择是小心翼翼地从水洼的边缘绕过去，尽管只有几寸宽并且泥泞不堪。为了同伴的安全去进攻强大于自己数千倍的敌人，蝴蝶的勇气使我做出了这样的选择。我只有绕行才能体现我的敬意。它现在可以毫无干扰地与同伴享受它们用生命捍卫的，我应该留给它们的，也是它们理应拥有的，片刻的宁静了。

⑧我回到了车旁，清除了鞋子上沾的泥。

⑨从此，每当我面对巨大困难或危险的时候，就会想起蝴蝶的勇气，想起人的生物性的良知。这种勇气和良知鞭策着我，激励着我，使我铭记：为爱而战，为尊严而战，为美好的事物而战，哪怕牺牲生命，也是值得的。

（1）选择最合适的词语填入第⑥小节的横线处，使句子意思完整。

①A.果然B.竟然竟然

②A.壮举B.壮志壮举

（2）根据短文内容，将“我”的心理变化填在横线上。（填序号）

B→A→D→C

A.觉得好笑

B.不知所措

C.十分敬佩

D.感到有趣

（3）下列哪个描述不适合形容文中的“我”？D

A.有好奇心

B.善于观察

C.珍爱生命

D.持之以恒

（4）读下面这句话，说法恰当的一项是C。

“它使出全部的力气，发疯似的用头部及整个身体一遍又一遍地撞击我的胸，就像一架微型战斗机，当然对于我这样的庞然大物，这是徒劳的。”

A.“这是徒劳的”，意思是蝴蝶一次次撞击，很辛苦。

B.把蝴蝶比作“微型战斗机”，只是为了嘲讽蝴蝶实在是太渺小。

C.“微型”和“庞然大物”形成了强烈的对比，写出了蝴蝶撞击我的徒劳。

D.“使出全部的力气”“发疯似的”“一遍又一遍”说明蝴蝶十分莽撞。

（5）蝴蝶的勇气表现在哪里？为什么我选择一让再让？结合文中语句回答。

蝴蝶的勇气表现在以下方面：为了同伴的命运而不惜代价地进攻我!为的是让同伴挣得片刻的生的时光!它不畏我的强大而放弃拯救同伴的机会，顽强地坚持战斗到底。它的甘愿牺牲自己生命也要保护好同伴的精神深深感动了我，所以，我选择一再退让。

（1）竟然壮举；

（2）BADC；

（3）D；

（4）C；

（5）蝴蝶的勇气表现在以下方面：为了同伴的命运而不惜代价地进攻我!为的是让同伴挣得片刻的生的时光!它不畏我的强大而放弃拯救同伴的机会，顽强地坚持战斗到底。它的甘愿牺牲自己生命也要保护好同伴的精神深深感动了我，所以，我选择一再退让。

短文记叙了被一只蝴蝶攻击，开始不百思不得其解，直到后来我发现了蝴蝶在地上的同伴，我才明白了蝴蝶为了同伴的命运而不惜代价地进攻我！虽然伤者已经快不行了，而我又是那么强大。它这样做仅仅是为了让同伴多得片刻的生的时光，这种勇气和良知鞭策着我，激励着我，使我铭记：为爱而战，为尊严而战，为美好的事物而战，哪怕牺牲生命，也是值得的。

（1）考查了选词填上空，根据词语的意思可知解析。果然：已经预料到结果，只是在结果出现后与预料相同。竟然：没有预料到结果，结果出现后很惊讶。故选竟然。壮举：指伟大的举动。壮志：指伟大的志向。故选壮举。

（2）考查了文章内容。根据”我当时不知所措。这次袭击毫无先兆，完全出乎预料。“”实际上我不会受到任何伤害，因此我兀自笑了起来。“”一个人不可能每天都受到蝴蝶的攻击，我突然觉得这是一件十分有趣的事情。“”我只有绕行才能体现我的敬意。“可知解析。

（3）考查了文章内容。根据”我又后退了一步，于是蝴蝶收敛了它的进攻。我再次前行时，它的进攻又开始了。就这样，它反反复复地撞击着我的胸部。除了再一次后退，我别无办法，我可不想欺凌弱小。“”所以这一次我连退了好几步，以便观察事情的究竟。此时进攻者也落到地上。这下我终于发现了蝴蝶进攻我的原因。“”刚才却差一点将它最后弥留的生命剥夺！我由衷地赞叹蝴蝶的壮举。“可知解析。

（4）考查了句子理解。把“蝴蝶”比作“微型战斗机”，“微型”和“庞然大物”形成了强烈的对比，写出了蝴蝶撞击我的徒劳。是为了赞美蝴蝶进攻庞然大物的勇气。故选项C正确。

（5）考查了文章内容。根据”为了同伴的命运而不惜代价地进攻我！虽然伤者已经快不行了，而我又是那么强大。它这样做仅仅是为了让同伴多得片刻的生的时光！“”每当我面对巨大困难或危险的时候，就会想起蝴蝶的勇气，想起人的生物性的良知。这种勇气和良知鞭策着我，激励着我，使我铭记：为爱而战，为尊严而战，为美好的事物而战，哪怕牺牲生命，也是值得的。“可知解析。

故解析为：

（1）竟然壮举；

（2）BADC；

（3）D；

（4）C；

（5）蝴蝶的勇气表现在以下方面：为了同伴的命运而不惜代价地进攻我!为的是让同伴挣得片刻的生的时光!它不畏我的强大而放弃拯救同伴的机会，顽强地坚持战斗到底。它的甘愿牺牲自己生命也要保护好同伴的精神深深感动了我，所以，我选择一再退让。

六、习作与表述。（30分）

12．（30分）“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。敢将日月再丈量。今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒。披荆斩棘谁能挡，世人笑我我自强。不负年少！”

请以“一位_____的少年郎”或“我心中的卓越少年郎”为题写一篇习作。

注意运用语言、动作等人物描写手法，突出人物精神品格。

一位有魅力的少年

什么是魅力？魅力就是特别吸引的一种力量，魅力少年也就是特别引人注目的少年。

在大家的眼里，要怎样才算是魅力少年呢？有的人认为要品德优秀；有的人认为要个性鲜明；有的人认为要有一技之长；还有的人认为要学习优异。而我眼中的魅力少年，既要德智体美劳全部优秀，还要许多的一技之长。魅力少年，在我眼里就是完美少年。当然，人无完人，不可能有这样的全才，所以在我心中最有魅力的人，就是学习优异的少年。

我一直知道“人外有人，天外有天”的道理，但从未了解到这层“天”到底有多高，直