珍爱我们的生命(杨星航)

珍爱我们的生命珍爱生命，呵护健康！第①小组1给同学们五分钟的时间，快速浏览课文内容。2学会尊重生命、珍爱生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康；并会把课文中的问题解决！

学习目标3上课前，我们先来思考一个这样的问题：我们为什么要珍惜生命？（1）因为生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。（2）因为生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不只属于我们自己，更加属于社会。（3）随意糟蹋自己的生命，甚至放弃自己生命的人，是一种对自我、社会不负责的表现。（4）学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。（5）生命是可爱的、可贵的、可敬的，世界也因生命而精彩！所以我们要珍惜生命4知道生命是一种权利后，我们应该怎么做？1.好好的活着，珍爱我们的生命权。2.国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣而不可侵犯。3.社会和个人，都应该尊重他人的生命权。5讲了这么多课外的，现在让我们回到课本，请同学们翻开课本第十面，认真读读故事园里的内容，然后再横线上填写内容，想想妈妈会喊些什么？讨论面对危机情形，你认为最应该保护的是什么？说说你的理由！自己，因为生命最重要！~6请同学们看看11面的几幅图，看完后，想想，在你的眼里，珍爱生命意味着什么？意味着有责任感，爱自己、爱他人、爱社会。意味着享受生活，因为生活是多彩的！意味着学习，将来回报社会7★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★小调查：寻找身边的危险危险行为危险指数安全警告将电池投入火中

请妥善处理废旧电池.将身子探出阳台请安装护窗栏翻越隔离带

请寻找附近的天桥或地下通道用沾水的手接触电器碰这些东西时请先擦干手点燃易燃物(纸等)

如有特别需要,请在水源附近进行违规使用刀具请五岁以下小孩勿碰这些东西，小孩在用这些东西需家长在旁边看管。8马小凤，女，17岁，四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生。马小凤从震后昏迷中醒来，用唯一能动的左手迅速检查身体，发现后脑勺出血，就立即用书将自己的头垫起来。做了这些自救后，她听到从废墟右侧的一堵墙壁外传来同学殷少华呼救的声音，便立即大喊殷少华：“不能哭，不能浪费能量！”随后，马小凤调匀呼吸，把自己的右手和双腿从石缝中抽出来，去帮助殷少华。但因断墙阻隔，未能成功。马小凤尝试着大声呼救，却没有听到回应。她用双手和这半截课桌腿，在废墟中艰难地开出道路，一点一点地向前移动。在这期间，她又听到了其他同学的声音，她不时提醒大家，要坚持，千万不能睡觉。经过近75小时的等待，他们的呼救声被救援人员听到，4个人先后被救出！学一学9我的发现：遇到要沉着冷静，这样才能在情急中相处最好的逃生办法！10请同学们读读第二个案例，看完后说说自己的发现！11熟悉吗？他是谁丛飞12我们不仅要珍爱自己的生命，还要关爱别人的生命，那么我们能做些什么呢？13他曾经是一个人人嘲笑的乞丐，父亲是瞎子，母亲与大弟精神异常又重度智障，一家十二个孩子，全靠他讨饭生存，他在坟墓地里睡了十年，忍受了二十年的讥讽、耻笑与鄙视，凭着一股“不服输”的意志，他向世人证明，乞丐也有出头的一天！故事园生命很痛，但痛我也要活着，我要好好的活还要活出生命的诗意！——张海迪从他们身上，你感受到了什么？14考考你小雨家庭境遇不好，不能安心学习，平时总是非常忧郁，甚至有时还有轻生的念头，如果你是他的同学，你会怎样帮他和劝告他呢？如何开到他呢？帮助他：提高学习成绩，让他找到自信和勇气，鼓励他多参加集体活动。体会生命的乐趣！劝告他：生命是宝贵的，它只有一次，生命中可能会有刮风下雨，但是如果我们不放弃，我们同样会拥有精彩的人生！怎么办呢？15课本小问题1生命是我们最宝贵的财富。无论身处何时何地，无论遭遇怎样的困境，我们都要牢记什么？答：生命的价值高于一切，请珍爱生命！2.谁在废墟里打着手电筒看书缓解害怕？答：邓清清3.感动中国人物丛飞，捐献眼角膜后，至今有几人受益？答：5人4.什么权是每一个人最基本的权利？答：生存权5.我国《民法通则》的第几条规定：公民享有生命健康权？答：第九十八条6.我国《刑法》第二百三十二