四年级下册数学教案12_第1页
四年级下册数学教案12_第2页
四年级下册数学教案12_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册数学教案12课题：十以内数的加减运算思维导图教材：四年级下册数学教具：教学PPT、活动卡片、小黑板、粉笔教学目的：1.可以理解十以内数的加减运算，并能灵敏运用；2.可以画出十以内数的加减运算思维导图；3.可以运用思维导图解决简单的数学问题。教学重点：1.十以内数的加减运算；2.思维导图的绘制。教学难点：1.思维导图的运用；2.解决简单的数学问题。教学过程：Step1：导入新知1.点名，组织学生进入教室。2.提出问题：“小明手里有4个苹果，小红手里有几个苹果？”请学生答复。引导学生将四个苹果的数目表示出来。3.引导学生考虑，如何用加法表示小明和小红手里的苹果数目。通过讨论，引出十以内数的加法运算。Step2：讲解和练习加法运算1.准备一些活动卡片，卡片上写有两个数的加法算式，例如：3+5=?请学生答复。通过口算进展练习。2.引导学生解释加法运算的意义，例如：3+5的意思是3个苹果加上5个苹果，一共有多少个苹果？3.准备一个十以内数的思维导图模板。展示PPT上绘制思维导图的过程，并进展讲解。4.让学生用思维导图的方法解决一道加法题。Step3：讲解和练习减法运算1.准备一些活动卡片，卡片上写有两个数的减法算式，例如：8-3=?请学生答复。通过口算进展练习。2.引导学生解释减法运算的意义，例如：8-3的意思是有8个苹果，去掉其中的3个苹果，剩下多少个苹果？3.让学生用思维导图的方法解决一道减法题。Step4：稳固练习1.给学生出一篇练习题，让学生用思维导图的方法解决。2.让学生互相交流答案，并互相纠正。Step5：总结与拓展1.对学生进展总结，回忆加减法的运算规那么，以及绘制思维导图的方法。2.提出一个问题：“小明手里有6个苹果，小明又买了3个苹果，请问如今小明手里有几个苹果？”请学生用加法和思维导图的方法解决。3.拓展：假如有5个苹果，小明吃掉了3个苹果，请问如今小明手里有几个苹果？请学生用减法和思维导图的方法解决。Step6：作业布置1.布置记忆口诀“加减不够借一位，退位流程要用树”2.布置相应的作业题目，要求学生用思维导图的方法解决。教学反思：本节课通过引导学生完成加减法的练习，进一步稳固了十以内数的加减运算。通过思维导图的绘制，培养学生的思维才能和解决问题的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论