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第第页高三平抛运动物理说课稿范文

高三平抛运动物理说课稿范文

平抛运动物理说课稿一、教材分析

(一)教材简介

这节课要探究的内容比较丰富，在运动的合成与分解的基础上，给出了什么叫平抛运动，提出了探究的问题：探究平抛运动的特点。探究的过程既有试验现象的观测。又有分析、推理的过程，还将试验现象与分析、推理结合起来，探究出平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律。

(二)教学目标

⑴知识与技能

1.知道平抛运动的特点和规律。

2.知道平抛运动形成的条件。

3.理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。

4.会用平抛运动解答有关问题。

⑵过程与方法

1.利用已知的直线规律来讨论繁复的曲线运动，渗透物理学"化曲为直'"化繁为简'的方法及"等效代换'"正交分解'的思想方法。

2.平抛物体探究试验中突出了"试验的精髓在于掌握'的思想。

⑶情感立场与价值观

通过实际情景培育同学关注物理、关注生活的意识，并且培育同学在生活中应用物理知识的意识;使同学爱物理、爱生活。

(三)教学重点、难点

重点：平抛物体运动的特点和规律。

难点：平抛运动规律的得出过程。

二、学情分析

深入的了解同学是上好课的关键，我对同学的基本状况分析如下：

⑴高一同学已经具备较好的物理试验技能、分析问题技能、归纳试验现象的技能。

⑵同学刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新;并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识，对这一分析曲线运动的方法并不生疏，这为本节课在方法上铺平了道路;

三、教法与学法

为了发挥老师的主导作用和同学的主体地位，突出重点、突破难点，我主要采用以下的教学方法和学法。

教法：探究式教学法和情景创设教学法

学法：以同学合作学习和探究性学习为主，培育同学的规律思维技能。

四、教学过程设计

"授之以鱼、不如授之以鱼'，教是为了不教，依据本课题的特点和同学的基本状况我

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