成本会计说课材料(单娟)

<本钱会计>说课经济与管理工程系单娟说课内容课程引见1课程设计2教学组织与实施3教学条件与教学效果45课程特征课程展望61、课程引见成本会计债务人政府机构提供运营成果、财务情况及其变动信息，主要目的是发扬会计信息的社会职能。财务会计关注过去发生的事情，为满足客观性、可验证性以及一致性的要求，必需受制于“公认会计原那么〞。1.本钱会计的学科性质投资者财务会计1.本钱会计的学科性质主要目的是协助实现组织目的，普通不受限于公认会计原那么。管理睬计强调未来，除了提供历史报告外，还提供预算和其他预测信息。管理睬计企业内部各阶层管理人员

本钱会计本钱会计是财务会计与管理睬计的混合物，是计算及提供本钱信息的会计方法。1.本钱会计的学科性质1.本钱会计的学科性质与财务会计关系企业的消费运营活动用六个会计术语表示，即资产、负债、一切者权益、收入、费用和利润，它们称为会计六要素。在企业<财务会计>的实际中，只就其中的五个要素进展论述，对于“费用〞这一要素仅作为计算利润的一个必要条件而一笔带过而以。本钱会计是一门专门用来论述“费用〞要素的学科。1.本钱会计的学科性质与管理睬计关系本钱会计作为一种管理经济的活动，在消费运营过程中所能发扬的作用。由于现代本钱会计与管理严密结合，因此，它实践上包括了本钱管理的各个环节。1.本钱会计的学科性质因此，就财务报表的编制而言，本钱会计附属于财务会计，但从管理角度来看，本钱会计也是管理睬计的一个组成部分。更进一步地讲，财务会计与管理睬计，两者都必需依赖于本钱会计系统所提供的信息。本钱会计的职能〔研讨内容〕本钱预测决策本钱分析本钱考核职能本钱方案本钱控制本钱核算2.本钱会计的研讨内容该课程的重点教学内容是本钱核算。本钱核算中，选择合理的分配根底对间接费用进展分配，是本钱会计的中心原理，也是本钱会计的重点难点，不断贯穿于本钱核算乃至本钱会计开展的一直。5.本钱会计的教学安排16课时实际课时实训课时实验室教学，经过进展专项和综合两块实训，对实际知识进展稳定。课时阐明38课时课堂教学，经过讲授、案例讨论等方式到达教学目的。学习详细的本钱方法〔本钱核算实务〕引见本钱核算的原理本钱会计报表的编制和分析教学安排5.本钱会计的教学安排5.本钱会计的教学安排了解本钱会计的根本实际和根本方法掌握本钱会计处置的根本流程和根本技艺，能熟练地处置根本的本钱核算业务为以后管理睬计、财务管理及审计学原理等后续课程的学习打好根底TeachingObjective1TeachingObjective2TeachingObjective3教学目的2、课程设计课程设计理念与思绪〔1〕课程内容的选择与组织安排〔2〕课程实际教学的安排〔3〕2、课程设计〔1〕课程设计理念与思绪保证根底加强运用培育才干能懂会用设计思绪:根本实际根本方法根本技艺填制凭证登记账簿编制报表计算才干核算才干了解才干设计理念：以就业为导向，以才干为本位，以职业技艺为主线，以单元〔工程〕课程为主题，以会计岗位从业资历为主要考核根据，以夯实根底、顺应岗位为目的，尽能够构成模块化课程体系。2、课程设计〔2〕课程内容与组织编排主线教学内容组织与安排上充分表达义务引领以典型的任务义务为根底设计教学情境，以完成会计岗位任务的各项义务为载体，合理安排教学内容〔见下表〕。模块一：认识会计模块二：会计核算模块三：综合实训会计的根本概念、根本知识、根本岗位的认识等工程一：填制凭证工程二：登记账簿工程三：财富清查工程四：编制会计报表根据某一工业企业资料，进展综合模拟实训以工业消费过程为导向实训：记账凭证的填制实训：日记账、总账、明细账的填制实训：对账和结账实训：财务会计报告的编制注重理实一体、义务驱动、教学做合一以模块一“认识会计〞为例〔2节课，90分钟〕Step1Step2Step3Step4Step5导入案例并引导提出问题：设定某同窗为图书个体运营者，要求他筹备前期资金并提出相关问题〔约10分钟〕继续让学生进展运营活动〔进货和销售〕，并提问资金的变化情况〔约15分钟〕学生经过实验，本人总结出资金变化情况，收入、费用、利润的概念及三者间的关系〔约25分钟〕最后由教师评价并总结会计要素、会计等式等内容〔约20分钟〕讲解资产、负债、一切者权益的概念以及三者之间的关系〔约20分钟〕案例引导，理实一体2、课程设计课程重点、难点以及处理方法教学重点教学难点运用会计核算方法正确处置经济业务；学会填制凭证、登记账簿、编制报表。错账的查找与更正、账项结转、报表的编制处理方法实物演示、情景教学、加强实际等3、教学组织与实施教学方法和手段教学方法课堂讲授法工程驱动法实物演示法手工模拟法情景教学法案例分析教学法3、教学组织与实施实物演示法3、教学组织与实施考核方式及评价方法：课程的考核评价分两方面进展：一方面考核学生对<根底会计实务>课程的根本实际和核算方法的了解及掌握情况；另一方面考核学生对会计岗位所需技艺和知识的综合运用才干。项目学习态度评价学习效果评价综合理论（校内）出勤、提问练习、笔记20%阶段学习成果（测试成绩、学习报告）30%50%实训（校内、校外）基本技能训练情况20%项目及综合实务（实训作品、实训小结）30%50%合计40%60%100%随着课程评价由终结性评价向过程性评价转化的同时，实现了评价主体的多元化、评价内容的多样化实训中心实训作品4、教学条件与教学效果〔1〕、教材选用按照规定选用了由中国传媒大学出版的自编教材<本钱会计实务>。本教材添加了许多贴近会计实际活动的根本技艺和原始单据，并提供了大量的“案例素材〞和“技艺训练〞，非常有利于培育学生的学习兴趣和自学才干，同时也为教师提供了大量教案素材和教学思绪。4、教学条件与教学效果校内实训室：根据高职人才培育目的和专业的特点，推行“教、学、做〞合一的教学方式，实训室为培育学生岗位顺应才干和动手实际才干发明了条件，拉近了实际与实践的间隔。实训场所根本做到设备先进、仿真适用性高，为校内教学、社会培训及校企协作提供了大量效力。〔2〕实际条件4、教学条件与教学效果校外实训基地：我校在加强校内实训中心建立的同时，还积极推行校企协作，努力为学生在校期间发明良好的社会实际环境，经过组织学生到校外实训基地观赏、实习，了解企业运营过程，为学生感知专业、熟习岗位奠定了根底。和多家会计师事务所及企业签署了协作协议系部有方案的组织学生到企业进展校外观赏实训实习经过实训、实习让学生了解企事业单位的会计机构、岗位以及人员职责，经过学生在会计岗位的学习，进一步提高会计实践运用才干。校外实训、实习流程4、教学条件与教学效果〔3〕教学团队：师资力量较强、构造合理姓名学历职称成果参与课题景诚硕士讲师4部教材2篇论文2项吴君硕士讲师4部教材3篇论文2项罗小兰硕士讲师2部教材2篇论文2项刘丽娟硕士讲师3部教材2篇论文1项杨俊玲硕士在读讲师2部教材1篇论文1项张宁硕士助教1篇论文无4、教学条件与教学效果〔四〕教学效果经过多年的教学实际来看，本课程的教学获得了良好的教学效果。从后续课程的学习、学生就业、参与会计证职业资历证书的考试情况的反映来看，学生掌握得较好，实践操作才干较强。2001200620072021202120212021……5、课程特征根据高职学生的特点和会计岗位的技艺要求以及“工学结合〞教学