湖南省长沙市2022年中考语文模拟冲刺试卷（含答案解析）

掰南堵农沙市中考错女冲制被家

（含答案）

一、选择题

1.下列词语的书写和加点字的读音，完全正确的一项是（）

A.便强(jii6)夔冽（Hn）脸颊0运）花团锦族（疝

B.蝉聊（曲）禁囿（gQ）亵港(di!)锋芒毕第（加）

C.拂晓(fii)阻遢⑥副悍(piao)锐不可当（诙ng）

D.颗黑(ybu)埼责(jie)嘎视(cheng)呕心历血（li）

2.下列对加点字词的理解或赏析，不正确的一项是（）

A.孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。（罩：用手遮，形象表现善良的孔乙己的迂腐可

笑。）

B.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样辔不可理。（怒不可遏：这里形

容水势不可阻挡的样子。用拟人手法表现宽厚的黄河水一旦被“压迫”得忍无可忍时就会以

力相较，奋力抗争的个性。）

C.使我的心也沉寂，然而又自发起来。（自失：听得出神而忘了自己，突出横笛的声音宛

转悠扬，美妙动听。）

D.将事业之外的赞生物一一剥除。（赘生物：是机体或器官内、外面在病理过程中形成的

各种突出物的总称。）

3.下列说法不正确的一项是（）

A.“巨”先横，再横折横，后竖折；“臣”先横，再竖横折横竖，后竖折。

B.《海底两万里》是法国科普冒险小说家、剧作家和诗人儒勒•凡纳尔的代表作，作品讲

述的是尼摩船长等人在海上的种种惊险奇遇。

C.二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，表明了一年中气候变化和农事季节。“清

明”“端午”都属于二十四节气.

D.你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单

调”！可不是，单调，有一点儿吧？一一这一句话标点符号没有错误。

二、字词书写

4.阅读下面语段，并根据注音，将相应的词语用正楷书写在下面的括号内。

海上的西天处，还浓浓淡淡地扯着幔帐似的薄云，那晚阳像归省时xiiisO()

的新娘，在朦胧的云帐里缓缓地向西走来。说起来，人在旅途我从不遗憾天气的变化，我从

来认为，任何天气都是上苍对我的特别kuiz3ng(),我都要好好地珍惜，一一珍藏。

此刻我想，这海上晚阳大约要在cencT()的薄云中缓缓地zhuilu。()罢。

三、句子默写

5.默写填空。

(1),悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)

(2)安得广厦千万间，。风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(3),愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(4)野芳发而幽香，。(欧阳修《醉翁亭记》)

(5),却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

(6)此去泉台招旧部，。(陈毅《梅岭三章》)

(7)山河破碎风飘絮，。(文天祥《过零丁洋》)

(8)王湾《次北固山下》中“,”两句，告诉我们旧事物中孕育着新

事物的道理。

四、综合性学习

6.社区开展“弘扬家风”文化探究活动。

(别样“家风”)

(D请你搜集有关古代“家风”的资料，如成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈你对“家

风”的理解。

示例：从“曾子杀猪”的故事中，我感受到“诚信至上”的重要性。

仿写：

(2)对联是中国的传统文化之一。古代文人墨客以对联勉励后人，积善行德，养育家风。

明代进士孙升，官至礼部尚书，他的三个儿子坐享荣华富贵，沉迷酒色，不学无术。孙夫人

焦虑不已，特手书一联，悬于正堂，警示儿子要以天下为己任，不要虚度光阴。其对联是:

爱惜精神，留此身担当宇宙；蹉蹈岁月，将何日报答君亲。明末清初朱柏庐所著《朱子家训》

中以“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”来强调人要懂得惜福，不要奢

靡浪费。

读到这些“家风”对联，萧萧感触颇深，也想挥笔写对联，他已拟写好上联，请你帮他完成

下联。

上联：成事成名成伟业

下联：

（魅力“家风”）

（3）下面这段文字中有一处语病，请标出序号并修改。

①家风正则民风淳，民风淳则社稷安。②举凡德高望重的家庭和家族，皆以良好家风而备受

社会推崇。③曾子杀彘，示儿不欺；孟母三迁，断杼教子；岳母刺字，精忠报国等，无不展

示中华民族历来讲究的家国情怀，修身养性和家风传承。④“静以修身，俭以养德。宁静致

远，淡泊明志”.⑤如此家风中流传的质朴语言，也已成为修身律己，礼治为先，以德谋政

等思想的基石。

（4）司马光，字君实，号迂叟，世称深水先生。北宋政治家、历史学家，官至宰相。

司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女的自律自立意识。他写了一篇传诵至今的

《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没

落的教训，告诫其子：”有德者皆由俭来也。”“俭以立名，侈以自败。”由于教子有方，

司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有“途之人见容止，

虽不识皆知司马氏子也”。

请以“家风”为理念，为司马光写一段颁奖词。（50字左右）

7.阅读下面材料，按要求答题。

（材料一）美国自特朗普上台后，积极推行“美国优先”政策，在此期间，伊朗不幸成

为美国下手的重点目标之一，先是退出伊核六方协议，然后禁止世界各国从伊朗进口石油，

要把伊朗的石油出口归零，那样将会重挫伊朗石油经济，维持自己在中东的霸权地位，不让

全球石油定价权旁落他人之手。为达到这一目的，美国持续向海湾地区增兵，眼下美国在中

东集结的军力规模已经和当年伊拉克战争相当，但综合战力则远超当年，一时间海湾地区战

争阴云笼罩。

（材料二）从去年3月至今，中美经贸谈判虽几经反复，期间美方屡次强行加征关税，

今年5月美方继对2000亿美元中国输美商品加征25%关税后，又扬言将启动对剩余3250

亿美元中国输美商品加征25%关税的相关程序，全然不顾中美十一轮经贸磋商的成果。同时

还不断在中国南海、东海继续挑事，自由航行于南海和台湾海峡，与有关国家进行所谓的军

事演习，极限打压华为，意图凭借军事强国和美元霸权地位压迫中国屈服。

（材料三）面对美国的极限打压，华为公司提前推出“备胎”计划，“鸿蒙”操作系统

,华为“5G”。中国政府同时准备建立“不可靠实体清单”制度，维护国家安

全利益。中国社会科学院世界经济与政治所国际贸易研究室主任东艳表示，无论形势如何发

展变化，中国都坚持做好自己的事情。中国国内市场需求巨大，供给侧结构性改革的推进将

带来产品和企业竞争力的全面提升，财政和货币政策有充分空间，中国能保持经济

健康发展的良好态势，经济前景非常乐观。

（1）请根据（材料一）和（材料二），说说你的探究结果。

（2）（材料三）横线处依次填入的词语，完全正确的一项是：

A.紧锣密鼓锐不可当延续

B.呼之欲出愈挫愈强持续

C.紧锣密鼓愈挫愈强持续

D.呼之欲出锐不可当延续

（3）你认为当前中国政府或华为公司应当怎样做才能化解美方的打压？

五、现代文阅读

怀疑与学问（节选）

怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步麻，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的

基本条件。对于别人的话，不经过思索，便不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑

筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求

解答。在不断的发问和解答中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀

疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》

是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便

问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所

以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗

传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书

中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新、更善的学说产生。古往今来，科学上

新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人

的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

8.选文中作者论述的观点是什么？

9.本文段为了证明中心论点用了道理论据和事例论据，请用一句话概括出事例论据。

10.结合选文内容，说说下面这则链接材料能否充当理论论据。

（链接材料）明代人陈献章说：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，

觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”

植物也有语言

夏爱兰

①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的

“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物

既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于裒，怎么可能有自己的

语言呢？

②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干

旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在

植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，

植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，

当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这

种具有意识性的表现实在令人惊叹。

③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的

声音住年会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本

科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地

听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处

于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植

物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植

物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在

缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。

④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探

索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位

置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信

号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不

同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；

而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。

⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀

乐。通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的变化和需求，从而进行针对性

照顾，有效地提升它们的生命力。

（选自《科普中国》，有删改）

11.请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。

12.文章中第③段中加点词语“往往”能否删掉？为什么？

13.文章中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？

阅读下面的文字，回答下列小题。

烟火里的疼爱

木兰溪

①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很没精神。原想吃点水泡饭就得了，洗洗便

睡。

②母亲不同意，她说知道我要回来，白天就买好了饺子皮，下午剁肉做馅儿，晚上好了

就可以吃上热乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是，她让我歇着，自己开始忙

活。

③虽然一身倦意，但我看着清瘦的母亲端来菜肉馅儿，拿出圆筛子，放上一碗水，摊开

了饺子皮，熟练无声地包着饺子，我不再好阻止。灶台旁放着的花茶，那是我过年时带回家

给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子疼，想着花茶会润喉滋脾。我过去打开一看，还有很多包，

就问：“怎么没泡呢？”

④她抬头望了我一眼，继续低头包饺子。“白开水就行了，冲茶多麻烦啊。”“那包饺

子不麻烦吗？白开水泡点饭不是更省事吗？”我对她的这种矛盾说法不依不饶。

⑤母亲回道：“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。"我没

有答话，实在不知道如何回应这份她觉得理所当然的疼爱，我既心暖又心疼。

⑥平日她一人在家的时候，若不是过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家长的蔬

菜，烧一个汤便能完成一日三餐。耗费时间精力的，如包饺子、擀面、烙饼之类，她更是不

愿意忙的。

⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦。回到家的第二个晚

上，她捧出田里留的最老的南瓜，切开，打算烙南瓜饼。她笑意浓浓，拍着瓜给我看：“南

瓜越老越香，特意给你留着，做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里学来了。”听她得意的语气，

我真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而我知道，做南瓜饼耗时费力，光站在灶台边一个

个煎就需一两个钟头。

⑧母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼，她说每次吃都会想起外婆，每次做出来都会

想是否和外婆曾经为她做的一样。我知道，她是想我以后吃到南瓜饼也会想到她，吃不到就

会深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里，念念不忘。

⑨我看着母亲用勺子一点点将南瓜肉刮下来，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓮盆里

精致得很，仿佛是艺术品。再将鸡蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎葱，然后撒上盐、倒

上豆油、添点味精。这时去看瓷盆里的南瓜，大片的黄配上新鲜的绿色，没有被破坏的鸡蛋

就像娃娃躺在上面，单单去看，我就觉得世界的幸福应该都汇聚在那了。

⑩母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南瓜肉里，和配料搅拌在一起。“我们一会儿

就可以尝到香喷喷的南瓜饼了，明天中秋节，还可以盛两个放盘子里祭月亮……”母亲站在

灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，她应该是挺开心的，这个中秋不再是一个

人过了。

⑪我很享受这样的时刻，母亲在锅边用勺子一个个烙着，锅里的南瓜裹着面粉一点点变

得金黄，散发出沁人的香，她的脸上有着满足的笑容，说着一些寻常的话。我添着柴火，时

不时跑到她身边，眼馋着锅里的南瓜饼，嗅一鼻子的南瓜香，体会着油烟里的她的快乐。外

面的月亮就安静地照着屋内的我们。

⑫待第一锅的饼熟了出锅，母亲就用筷子夹了一块让我张嘴尝。她常说“孩子无论多大，

在父母眼里始终是孩子”，所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺。母亲做的南瓜饼，有着

整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。

⑬月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。满

满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。全部烙好后，母亲收拾

碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手指都划出了小口子，沾水了会隐隐

作疼。我说：“给你吹吹吧，再贴上创口贴，怎么那么不小心呢？”

⑭母亲憨憨地笑着：“忙着做好吃的，一点儿部没觉得。你回来了我高兴，一点儿都不

疼。”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安。

⑮母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘。我会永远记得母亲

在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月。

14.请赏析第⑦自然段中画线的句子。

15.文中多次描写月亮，有何作用？

16.请结合全文概括母亲的形象特征。

17.文中第④⑤自然段，母亲的话看似矛盾，实则在情理之中。请简要分析。

六、课内阅读

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，

郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼

也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日：“先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

18.下列各组句子中加点字词的意义和用法，完全相同的一项是（）

A.不以物喜可以一战

B.而或长烟下空二鼓作气

C.把酒顺风执策而形之

D.吸异二者之为更以为死，或以为亡

19.翻译文中画线的句子。

20.作者认为一个人应当具有怎样的抱负，才能做到“不以物喜，不以己悲”？

七、诗歌鉴赏

望岳

杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

21.请简析诗中“凌”字的妙处。

22.清代浦起龙认为“杜子心胸气魄，于斯可观。取为压卷，屹然作镇”。你是否同意浦

起龙的评价，请结合作品谈谈自己的看法。

八、课外阅读

世间愚人

昔有长者子®,入海取沉水咒积有年载，方得一车，持来归家。诣市卖之，以其贵故,

卒无买者。经历多日，不能得售，心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售，便生念言:

不如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。世间愚人，亦复如是。

（选自《百俞经》）

（注释）①长者子：年长有声望之人的儿子。②沉水：即沉香木，因木质坚硬，能沉于水,

故名。

23.解释下面加点的字。

⑴岁得一车（2）诣小卖之

24.文中画横线句子体现了长者子怎样的心理？请简要分析。

25.从文章中，你得到了什么启示？

九、作文

26.按要求写作。

题目：镌刻在的约定

要求：（1）把题目补充完整，然后开始写作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）书写工整，标点

规范，不少于600字。（4）不得在文中出现真实的人名、校名或地名。

答案

2.C

3.D

4.C

1.羞涩馈赠参差坠落

5.(1)采菊东篱下(2)大庇天下寒士俱欢颜(3)瀚海阑干百丈冰(4)佳木秀而繁

阴(5)何当共剪西窗烛(6)旌旗十万斩阎罗(7)身世浮沉雨打萍(8)海日生

残夜江春入旧年

6.(1)仿写：从“岳母刺字”的故事中，我体会到“精忠爱国”的责任感。

(2)立人立德立家风

(3)第③句，修改：无不展示中华民族历来讲究的修身养性，家风传承和家国情怀。

(4)你虽官高权重，却严于教子。“俭以立名”养德，“侈以自败”警诫；子女人生有成，

世人见容皆知。真可谓家风传承美名扬。

7.(1)一、现代战争往往取决于经济因素，也可以说因为经济而推动了战争的发展；二、面

对中国的强劲发展，美国奉行“美国优先”策略，不择手段全方位打压，最终害人害己。

(2)B

(3)面对美方的打压，我认为我们要坚持走自己的路，自力更生，自主创新，坚持做好自己

的事，坚持科技创新，把主动权牢牢地攥在自己的手中。

【详解】

(1)考查对材料内容的理解概括.解答时，要认真审读材料，理解材料内容和主要信息，

并抓住重点语句进行分析概括。材料一：通过材料中“重挫伊朗石油经济，维持自己在中东

的霸权地位，不让全球石油定价权旁落他人之手”和“为达到这一目的，美国持续向海湾地

区增兵，眼下美国在中东集结的军力规模已经和当年伊拉克战争相当"可知战争不仅是军事

领域的事情，它与经济是紧密地联系在一起的。美国为了达到自己的经济目的，不惜发动战

争，从而证明了现代战争往往被经济因素所决定，因为经济利益推动了战争的发展。材料二：

通过材料中“美方屡次强行加征关税……全然不顾中美十一轮经贸磋商的成果。同时还不断

在中国南海、东海继续挑事，自由航行于南海和台湾海峡,与有关国家进行所谓的军事演习，

极限打压华为，意图凭借军事强国和美元霸权地位压迫中国屈服”可知，面对中国的“大国

崛起”，美国在霸权主义思想的驱使下，通过关税、经济、军事等方面不择手段的进行全方

位打压。结合材料一中“美国自特朗普上台后，积极推行‘美国优先'政策”可知：特朗普

“美国优先”的政策也是重要背景。据此作答即可。

(2)考查合理运用词语的能力。解答时，首先明确题干要求，然后准确理解词语的意思，

结合语境进行辨析。

紧锣密鼓：锣鼓点敲得很密，比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。也形容准备工作进行

的紧张、急促；

锐不可当：意思是锋利无比，无法阻挡，形容来势凶猛，不可阻挡；

呼之欲出：形容人像画得逼真，像活人一样，似乎叫他一声，他就会从画里走出来，指文学

作品中人物的描写十分生动。也指某事即将揭晓或出现；

愈挫愈强：越是经过很多挫折,越发变得坚强；

延续：照原来的样子继续下去；持续：延续不断；

根据词语意思，结合语境可知，“‘鸿蒙’操作系统”后应填入“呼之欲出”，“紧锣密鼓”

不符合上文”华为公司提前推出‘备胎’计划”的语境；"华为‘5G'”后应填入“愈挫愈

强”，“锐不可当”在材料中并未体现,且不符合上文“面对美国的极限打压”的语境；“中

国能保持经济健康发展的良好态势”中应填入“持续”，根据句意可知中国经济是在

不断健康发展之中，不是照原来的样子继续下去。

故选B。

(3)考查对材料内容的理解和语言表达能力。解答时，要认真审读材料，深入理解材料内

容，并结合自己的认识简要作答。根据材料内容，我们应该认识到，面对美方打压，我们必

须坚持独立自主、自力更生，深化改革、扩大开放，坚定不移走高质量发展的道路，切实办

好自己的事情。坚持民族自尊心和自信心，坚定不移走自己的路，加快增强自主创新能力和

实力，努力实现关键核心技术自主可控，把创新发展主动权牢牢掌握在自己手中，只有这样

才能使早日实现“中国梦”。据此简要作答即可。

8.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。

9.列举了清代大学问家戴震幼时读朱子《大学章句》时对其质疑的事例来证明中心论点。

10.能充当理论论据。选文首句即是中心论点，强调“怀疑”的重要作用。链接材料也强调

了“怀疑”对学问的长进的重要性。观点与材料高度统一，能有效证明中心论点。

【分析】

8.考查对文章中心论点的概括。解答此类题目时，一般有两种情况，一是直接提取，也就

是用文中的原句；二是用自己的话概括。直接在文中提取中心论点的方法是先看文章题目，

再看开头段，接着看结尾段，然后看中间段，是否有符合作为中心论点的原句。如果有，直

接照抄即可。用自己的话概括中心论点时，同样也要先看题目，因为题目虽不是论点，但论

题时我们概括中心论点的核心词。再注意各段的段首和段尾句，重点看最后一点，抓住关键

句子，进而整合归纳，从中概括出中心论点。阅读选段内容，从选文中“怀疑不仅是消极方

面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”可知，该句

概括了该段的主要内容，下文的内容都是为了论述该句话，由此可以概括出本文的中心论点

是：怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。据此作答即可。

9.考查概括事例论据的能力。解答时，认真审读选文，按照题干要求找出采用了道理论据

和事例论据的内容，并加以概括.通过文中“清代的一位大学问家一一戴震，幼时读朱子的

《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的

书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思”的内容可以概

括出：文中例举清代大学问家戴震幼时读朱子《大学章句》时对其质疑的事例来证明中心论

点。据此作答即可。

10.考查对文章论据的理解和选择。解答时，要充分理解链接材料的内容结合选文论点进行

分析。链接材料的意思是，学习贵在善于思考，心存怀疑，有小的的疑问和困惑（并去思考），

就会有小的进步；有大的疑问和困惑（并去思考），则会有大的进步。链接材料说明了作为

学生，在日常自我培养过程中要敢于大胆质疑。有怀疑就有批判，有批判就容易发现真理。

勤思多问是创造性思维的前提，发现问题与提出问题，是创造性思维的起点，我们要敢于提

出新问题、发表新见解。结合选文“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极

方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”的中心论点可知链接材料能充当理论论据，因为

它也强调了“怀疑”对学问增长进步的重要性，观点与选文论点一致，有效的证明了中心论

点的正确性。据此作答即可。

11.植物语言是随环境变化而变化；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；不同植物

能发出不同的“语言”。

12.不能删。“往往”是常常，一般的意思。用在这里准确说明了植物发声常常随外界环

境的变化而变化，但不排除特殊情况，充分体现了说明语言的准确性、科学性特点。删后，

就是绝对的了，这与实际不符，所以不能删。

13.主要运用了举例子的说明方法。通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精

确，令人信服。

【分析】

11.考查对文章内容的理解和概括。解答时，要全面把握文章内容，理清文章层次，抓住重

点段落和语句，进行信息提取和概括。通过第③段“科学家发现植物的语言非常奇特且魅力

十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化”可以概括为植物语言是随环境

变化而变化；通过第④段“科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也

会有所差别……通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音”可以概括为不同植物

能发出不同的“语言”。通过第⑤段“植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的

反应，就像人类感情中的喜怒哀乐”可以概括为植物也能通过''语言”表达自己的喜怒哀

乐。据此作答即可。

12.考查把握说明文语言的特点。先表明观点“不能”；再直接理解加点词“XX”的含义;

然后结合句子分析“XX”在句子中所体现的作用；接着再设想句中没有“XX”的表达效果，

对比实际情况，判定删掉“XX”与事实不符；最后加上一句套话“这体现了说明文语言的准

确性”，这样使答案更加完整。阅读文章，“往往”是经常、常常的意思，起修饰限制作用，

说明植物发出的声音常常会随着外界环境的变化而变化，但并不是所有情况下都是这样。去

掉后过于绝对，与实际不符，该词体现了说明文语言的科学性、准确性、严密性。

13.考查说明方法及其作用。解答时，要认真分析文段内容，先指出采用何种说明方法再结

合说明文的语言特点分析其作用。通过文段中“20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究

了植物对气候环境的反应,发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音”的内容可知,

采取了举例子的说明方法。通过列举科学家实验观察的例子，用具体可靠的科学研究事实，

证明了植物是有语言的，采用事例精确，增强了文章的可信度和说服力。据此作答即可。

14.神态，动作，语言描写。细致传神地写出母亲做南瓜饼时慈爱、高兴的神情，表现了对

孩子深深的爱，深化了主旨，天下的母亲都一样的为子女无私奉献，并希望这种爱能传承下

去。

15.文中多次写月亮，属于景物（自然环境）描写，生动细致地描绘出村里月色的美丽皎洁，

营造出舒适、宁静、和谐的氛围，烘托出我和母亲在一起时其乐融融的喜悦心情，让全文有

了岁月静好的诗意，有了亲情让人心安。（意思对即可）

16.朴实清瘦、节俭随意、疼爱子女、无私奉献、勤劳能干。（答出3点，意思相近即可）

17.母亲一个人在家，生活简朴随意，连泡茶都觉得麻烦，对自己从不上心，但她对子女却

从不怕麻烦，为子女做各种吃的；这看似矛盾的话实则体现了母亲细腻而深沉的爱，讴歌了

对子女无私奉献的平凡而伟大的母爱。（意思对即可）

【分析】

14.考查对句子的赏析。赏析句子要找到赏析的点，从修辞手法、词语运用，或者是人物描

写角度等。划线句子“拍”和“南瓜越老越香，特意给你留着，做南瓜饼的手艺可是从你外

婆那里学来”可知是动作描写和语言描写，生动细致地描写出母亲的慈爱，流露出母亲对孩

子深沉的爱以及希望孩子能将这种爱传承下去的情感。

15.考查景物描写及作用。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时

代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以

上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具

体分析。写月亮的“皎洁圆润”表现景色优美，渲染人物轻松愉悦的心情。说明“我”陶醉

于母亲在月光下做南瓜饼情景。

16.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法：

如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文

中重点段落和句子答题即可。如：母亲晚上为“我”包饺子，不顾“我”的反对坚持做南瓜

饼，可知对疼爱子女；“平日她一人在家的时候，若不是过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常

是炒点自家长的蔬菜，烧一个汤便能完成一日三餐。”可知节俭随意；“可我回来了，她必

然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦。”可知勤劳能干。

17.考查对句子的理解。要善于从句子表面理解深层的含义。母亲自己在家冲茶都嫌麻烦，

只喝白开水；当“我”回来时，包饺子都不怕不麻烦。看似矛盾的话语里，包含着对孩子多

少的爱啊！体现了母亲细腻而深沉的爱，讴歌了对子女无私奉献的平凡而伟大的母爱。

18.C

19.如果没有这种人，我同谁一道呢？

20.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（或“吃苦在前，享受在后”）

【分析】

18.考查对文言文中一词多义的理解掌握。

A.以：因为/凭借、靠；

B.—：全/第一次；

C.临：面对/面对；

D.或：或许/有的人；

故选C。

19.考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的

整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意以下重点词语：（1）微，没有。

（2）斯人，这样的人。（3）谁与归，就是“与谁归”。归，归依。

20.考查对文章内容和思想感情的理解分析。解答时，要全面把握文章内容的思想感情，从

原文中找出重点语句进行分析。根据文章中“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，

处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日：'先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐'乎！”可知本文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同

感情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”的政治抱负。而想要达到“不以物喜，不以己悲”的境界，就要吃苦在前、享受在后，

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。据此作答即可。

【点睛】

参考译文：

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，

广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上

的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪

着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无

穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒

杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什

么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在

僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这

样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人

乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

21.“凌”有“登上”之意，表现了诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪

迈之情。用词精准，言简义丰。

22.我同意浦起龙的观点。从内容上看，诗篇描绘了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人向往

登临绝顶的壮志，表现了一种心存天下、志在社稷的人生态度。从诗歌的表现手法上看，情

景交融，单是“齐鲁青未了”一句，便写出泰山雄踞齐鲁，高耸入云的气势。作者年轻时的

壮志豪情与泰山的雄伟壮阔浑成一体，用语简洁劲健，造就了诗篇宏大的气魄。

【分析】

21.考查对诗歌炼字的赏析。解答此题时要准确理解诗人表达的思想感情，并读懂句子，从

动词的角度赏析其的妙处。“会当凌绝顶”的意思是我一定要登上泰山的顶峰。“凌”有升、

登上之意，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸

气魄。从而衬托出诗人不畏艰险，勇攀高峰的决心壮志，以及卓然独立、兼济天下的豪情，

充满乐观豪迈的情怀。用词上显得更精准，一个“凌”字言简义丰，韵味深长。据此作答即

可。

22.考查对古诗词内容和思想感情的理解。清代浦起龙认为“杜子心胸气魄，于斯可观。取

为压卷，屹然作镇”，意思是杜甫的心胸气魄，从这首诗里就可看到。杜甫诗集中选取这一

首作为压卷之作，在众多诗作中屹立高耸占有重要地位。解答时，要根据诗词内容和思想感

情，选取某一诗句为例对诗人宽阔宏大的心胸气魄进行分析。示例：我赞同浦起龙的观点。

本诗所写的虽是泰山，却也是作者借歌颂泰山之雄伟，兼写自己的胸怀。“会当凌绝顶，一览

众山小”的意思是：一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山。众山的小和高大的泰山进行对比，表

现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大

诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。

23.⑴方:才，刚(2)市：集市

24.心理：急功近利。简析：耗费一年时间艰难寻找的沉香木，因名贵而长时间卖不出去，

见卖炭的易于出售，就想将名贵的沉香木烧成炭，快速卖出去。这是典型的急功近利思想。

25.①自己孜孜以求的东西，不要轻易放弃；②我们做事情要坚持自己的选择，不要被眼前

小利所惑。

【分析】

23.考查翻译文言文字词意思的能力。解答此类题目时要求学生平时注重积累，再者要注意

文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要的文言实词必须翻译出

来，还要注意查看有无特殊句式。

(1)句意为：才打捞了一车。方：才。

（2）句意为：他把沉香木拿到集市上去卖。市：集市。

24.考查对重点语句的理解及人物心理分析的能力。重点语句的理解可结合句意，人物心理

的分析，可