2023年自考-自考专业(小学教育)-课程与教学论笔试历年高频考点试卷带答案

2023年自考-自考专业(小学教育)-课程与教学论笔试历年高频考点试卷带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共10题)1.“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）A.主学习B.副学习C.附带学习D.相关学习2.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()A.整合性B.逻辑性C.个别性D.超体性3.“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）A.行为目标B.普遍性目标C.生成性目标D.表现性目标4.源于同步学习又回归同步学习的是（）A.能力分组B.提示教学C.分组学习D.个别学习5.被称为“暗箱式评价”的是（）A.效果评价B.内在评价C.内部人员评价D.外部人员评价6.()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。A.教学过程B.教学原则C.教学方法D.教学设计7.“精神助产术”的确立者是()A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.黑格尔8.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程9.斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）A.“积极强化”B.“消极强化”C.“实物强化”D.“奖励强化”10.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。A.行为主义教学论B.人本主义教学论C.尝试教学论D.发展性教学论二.问答题(共1题)1.简述课程实施与教学的关系。第2卷一.单选题(共10题)1.把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()A.利维B.泰勒C.布卢姆D.莱斯2.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()A.从做中学B.反省思维C.主动作业D.问题教学3.()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。A.课程编制B.课程开发C.课程实施D.课程选择4.教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）A.知识教育B.体育教育C.道德教育D.劳动教育5.在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()A.学术中心课程B.社会问题中心课程C.儿童活动中心课程D.人格中心课程6.课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）A.儿童中心课程B.学科中心课程C.社会中心课程D.知识中心课程7.()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。A.教育目的B.教育目标C.课程与教学目标D.课时目标8.“泰勒原理”的实践基础是()A.活动分析B.解放兴趣C.八年研究D.泰主罗义9.课程研究的方法论的未来走势是（）A.量的研究占主导B.质的研究占主导C.量的研究与质的研究整合D.理论研究占主导10.下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）A.我国正探索一种“均权制”的课程管理体制B.我国确立了“一纲多本”的课程改革方略C.课程改革就是改教材D.课程改革的价值取向要逐步与国际接轨二.问答题(共1题)1.材料：“这门课程完全是无组织的，确实是这样。在任何时候，任何人、甚至是教师本人都不知道课堂的下一刻会出现什么，会出现哪些讨论课题，会提出哪些问题，会形成什么样的个人需要、感情和情绪。是罗杰斯现实他自己造就了这样一种无组织的自由气氛——如同人们允许彼此为所欲为那般自由。他用一种友好的、轻松的方式与学生(大约25人)一起围着一张大桌子坐下，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的。接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。最后，为了打破这种沉默，一位学生羞怯地举起手，发了言。又是一阵令人不快的安静，然后，又有一位学生举手。此后，举手更多了。教师从没有催促任何学生发言。,,”(1)材料体现的是哪一种教学设计模式?(2)这种教学设计模式的基本特征是什么?(3)尝试对这种教学设计模式进行评析。第1卷参考答案一.单选题1.参考答案：C2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：D5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：A8.参考答案：C9.参考答案：A10.参考答案：D二.问答题1.参考答案：课程实施与教学相互区别又内在统一。区别：课程实施与教学分属于不同的研究领域。课程实施主要探讨对课程变革计划的实施成都、影响课程实施的因素、课程变革计划与实践情境的相互适应机制、教师与学生创生课程的过程等。教学研究主要探讨教师的“教授行为”、学生的“学习行为”及二者之间的互动机制。联系：课程实施内在地整合于教学，教学是课程实施的核心环节和基本途径;课程实施研究与教学研究具有内在的互补性。第2卷参考答案一.单选题1.参考答案：A2.参考答案：C3.参考答案：D4.参考答案：C5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：C8.参考答案：C9.参考答案：C10.参考答案：C二.问答题1.参考答案：(1)罗杰斯创立的非指导性教学模式。(2)基本特征是：首先，极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力。其次，强调情感因素，强调教学的情感方面而不是理智方面。再次，强调学生“此时此刻”情形，而不关心他过去的情感和经验。最后，强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系。(3)评析：该模式把教学的目标看作是学生人格、自我的健全发展，把教学的重心由教师的教转移到学生的学习活动上，把教学过程的本质规定为学生内在经验的形成及生长，突出学生在教