《我们上路了》教学

8告别童年

是啊，我们就要告别童年，成为少年了。我们的双手变得有力，思想逐步成熟，尽管路上会有风雨飘摇，但不管怎么样，我们上路了！今天我们来学习《我们上路了》。新课导入作者简介

王慧骐(1954生）笔名晓山，江西广丰人，中共党员。1982年毕业于江苏扬州师范学院中文系。中国作家协会会员。著有诗集《飞向明天》、《茧花花》、《我们上路了》，儿童小说集《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》、《十七岁的天空》等。

要求：1、带着感情，自由朗读这首诗歌，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺。2、随手做批注。3、谈谈你的初步认识和收获。品读诗歌小结：现代诗的特点——形式是自由的，内涵是开放的。只要心有所感，谁都可以进行诗歌创作。字词注音抖着（）膝盖（）磕破（）骤起（）虚幻（）迷惑（）挪动（）橄榄树（）曼陀铃（）dǒuxīkēzhòuxūhuònuómàntuóɡǎnlǎn1、诗歌中的“我们”指的是谁呢？“上路了”指什么？

在座的每一位学生，所有与大家一样要告别童年，已经长大的孩子们。“上路了”指告别童年，走上独立成人的人生之路。思考问题：

第一节：虽然我们很稚嫩，但我们还是上路了。第二节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退。

第三节：人生的路靠自己，要脚踏实地，勇往直前。每小节各讲了什么？默读全诗，边读边思考：

自由朗读第一小节，说说你读懂了什么？读书感悟：语段一：刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚染上一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，贴上那只很大很大的信封，刚刚从那林子里走出来，扛着一面很艳的旗子抖着威风。课文解读第一节这些事物象征什么？还有哪些事物也能代表我们人生的刚起步？

象征我们才刚刚起步的人生之路。暗示孩子们的幼稚和可爱。“那林子”指长辈们对我们的呵护及关爱之情。“抖着威风”表现孩子们独立上路时的欣喜与得意。语段二：哦，不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。怎么读？读出自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐……第二节课文解读自由读第二小节，思考：你感触最深的是哪些地方？划出来，做上批注。“骤起的暴风”，“虚幻的风景”象征了什么？象征人生路上遇到的困难和挫折。结合自己生活、学习的实际，谈谈对这一小节中象征手法的理解。

语段：我们的脚印也许歪歪扭扭，我们的膝盖也许被石块磕肿。也许有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。句式练习：也许……也许……也许……提示：家庭的变故、考试的失利、与同学朋友的矛盾、来自各方面的诱惑……自由谈论，当你遭遇打击、困难时，会以什么样的态度来面对，会怎么样去处理？

语段一：哦，既然注定了我们得迈出双脚，既然注定了我们只能往前挪动，哪怕只是短短的几寸，甚至更少，只要是在行进，那我们就不会脸红。没有退路，人生的车站不售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动。

第三节课文解读结合实际，理解“没有退路，人生的车站不售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动”。“前面有相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”这句也运用了象征的手法。结合小资料理解，它们分别象征了什么？语段二：走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃课文解读相思鸟：一种观赏鸟，体态小，绿头红嘴，喉部黄色，胸部橙黄色。象征美好的爱情金孔雀：金孔雀是文学的说法，自然界中只有蓝孔雀、绿孔雀，白孔雀是孔雀白化的变种。象征事业的成功橄榄树：

常绿乔木，羽状复叶，果实也可入药。象征对和平、宁静生活的向往曼陀铃：一种弦乐，有四队金属弦琴声清脆美妙。象征情趣的生活思考：“相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃。”这有四种事物有什么共同之处？都是世界上美好的事物。怎样才能拥有这些美好的事物呢？前提是什么？“走下去”理解“风、雨、雷鸣电闪”各比喻了什么？

语段三：风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。课文解读（生活、学习中的困难、挫折等艰难考验。）语段三：那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。谈谈自己的理解。小结：所谓的真姓名，正如同学们所说，是不虚度年华，不浪费光阴，是脚踏实地做高尚的事，做有价值的事！

从这小节中找到一个关键词语。

（走下去）人生之路，寻找正确的方向走下去；人生之路，昂首阔步、脚踏实地走下去；人生之路，无怨无悔、高尚地走下去；……拓展升华那么，人生之路，你准备怎样走下去？

回顾总结：

本文是一首（），写了“我们”即将（），（）。未来的道路有（）与（），也有（）与（），只要“我们”不停止脚步，迎难而上，就能踏出一条（）的人生之路。诗告别童年时代走上成人之路困难挫折美好快乐坚实回顾全